La clase comienza con el compañero Sebastián presentando su ejercicio

No se puede tocar los crisoles con los dedos debido a la grasa que estos contienen, esto
presentaría un error sistemático. Si un crisol se pesa teniendo este un poco de humedad se va a
aumentar la masa del crisol, presentando un sesgo negativo. (ejercicio de Sebastián).

En el segundo punto de este ejercicio el compañero Sebastián respondió que el error era aleatorio.
Realizamos un debate acerca de la veracidad de esta respuesta.

El límite inferior del rango está por encima del valor esperado, por lo tanto, la pipeta ya no está
funcionando como debería ser

la pipeta volumétrica que tiene este error sistemático lo tiene debido al exceso, porque siempre va
a estar por encima del valor deseado

en el ejercicio B nuestro compañero Sebastián responde que el error es sistemático, pero él no

entendió muy bien porque dio esta respuesta, mientras que la compañera diana dice que no,
porque no está en el rango que se esperaba. El profesor nos dijo que algo no está bien en el
enunciado

El sesgo de la primera parte es negativo y el de la segunda es positivo. Porque en ambas partes es

el error es el mismo pero el sesgo cambia en cada ejercicio
En el tercer ejercicio de nuestro compañero Sebastián. Respondió que era aleatorio. Él tenía una
duda, el tomo como que el individuo no realiza bien el procedimiento pudo haber quedado algún
residuo del primero. El profesor le responde que la persona que está manejando la bureta lo está
haciendo correctamente. ¿El profe pregunta, son los dos resultados los esperados? La respuesta es
que si los dos resultados están por debajo de lo esperado es un indicador de que algo no esta muy
bien

En el cuarto ejercicio el compañero Sebastián respondió que era un error sistemático. Porque se
guio por los números y por el hecho de que las inyecciones eran realizadas por una persona.

La compañera Angie está presentando su ejercicio

Antes de empezar la compañera nos da una explicación sobre la exactitud y precisión

La primera corresponde a Carmen.

La segunda corresponde a Cynthia.

La tercera corresponde a Justin.

La cuarta corresponde a Cherry.

La compañera Angie nos habla de cómo realizo la segunda parte de su ejercicio y nos habla de sus
dudar e inquietudes que tuvo a la hora de realizar el ejercicio

respondió que de las cuatro personas.

El siguiente en presentar fue el compañero Yorman

Su ejercicio se basa en explicar los diferentes tipos de errores y las diferencias entre estos.

La siguiente en presentar su ejercicio fue la compañera Angie Paola

Nos dio una explicación detallada de la realización de su ejercicio junto con una muy bonita
presentación en diapositivas.

La compañera Angie Paola respondió que la media es 0.07, la desviación estándar 0.01 y la
desviación estándar relativa 14,3%

El profe dice que el b del segundo ejercicio no tiene mucho sentido, pero el desarrollo está bieN)
La siguiente en presentar su ejercicio fue la compañera Laura valentina

Nos da una explicación sobre la media, la desviación estándar, intervalo de confianza juntos con
sus respectivas formulas. Luego de una muy buena explicación nos dice que su resultado fue 21.24
Limite superior y 20.60 Límite inferior

La siguiente en presentar su ejercicio fue la compañera Ana maría

Comienza su presentación dándonos una explicación sobre la exactitud y precisión. La compañera

da una explicación paso a paso de como resolver el ejercicio, utilizando formulas y calculadora de
una manera excelente

respondió que la media es de 10.4%, la desviación estándar 0.1 y limites de confianza de 10.57 y
10.32 para e 95% y 10.63 y 10.27 para el 99%
La siguiente en presentar su ejercicio fue la compañera Erika Natalia

Nos dice como tomo el numero de determinaciones y al sacar un promedio de estos encontró la
media y que por cada determinación resto la media y realizo este mismo proceso nuevamente,
pero al cuadrado. Dando como resultado una media de 1.7

Después hizo el calculo de la desviación estándar siendo esta 1.3g/L, la compañera también realizo
la desviación relativa estándar siendo esta del 76.5%

También hallo el intervalo de confianza al 95% resultando en un limite superior de 2.8 y un limite
inferior de 0.6

El profesor dio un pequeño receso de 5min

Tras regresar del receso el profesor nos habló sobre la descripción de una muestra grande de
datos

Tecnología Quím ica Unidad # DIS T R IB UCIÓN DE M EDIDAS R E P E T IDAS Materia

DESCRIPCION DE UNA MUESTRA “GRANDE” DE DATOS

50 determinaciones de la concentración (mg/mL) de ión nitrato

en una muestra de agua

0.51 0.51 0.51 0.50 0.51 0.49 0.52 0.53 0.50 0.47
0.51 0.52 0.53 0.48 0.49 0.50 0.52 0.49 0.49 0.50
0.49 0.48 0.46 0.49 0.49 0.48 0.49 0.49 0.51 0.47
0.51 0.51 0.51 0.48 0.50 0.47 0.50 0.51 0.49 0.48
0.51 0.50 0.50 0.53 0.52 0.52 0.50 0.50 0.51 0.51

media= 0.50 mg/mL

desv. estd. = 0.02 mg/mL

18
Si se suma 0.02 a 0.50 no daría 0.52 y restado 0.48 esto se ve reflejado en la tabla como que se
tendrían 68 datos de los 100 que se tomen y si se suma +2sigma y -2sigma debería de haber 95
datos si se toman 100

´ ĔĆś ŤŐŤĮ ļé ȴ žƨ ļŘ ĺĆé Unidad # DIS T R IBUCIÓN DE M E DIDAS R E P ET IDAS Materia

La probabilidad de medir z en
un cierto intervalo es igual al
área de ese intervalo

(Daniel C Harris, 2003. p. 64).

Dentro de la campana de gauss se puede calcular porciones de la campana que equivalen al área
bajo la curva, aquí se puede calcular la probabilidad de que un dato cualquiera caiga entre -2 y -1.

Calcular el área bajo la curva en matemáticas es integrar la función entre -2 y -1, es una integral
definida entre el intervalo -2 y -1. Esta integración ya está hecha en el texto de Miller y Miller

Aquí se puede ver cómo están las integraciones para un tipo determinado de curvar, aunque no
todas las curvas son iguales porque son relaciones diferentes. Los valores son distintos datos en
diferentes poblaciones
El número de veces de sigma permite relacionarlo con un área sobre la curva

Z es el numero de veces de desviaciones estándar que hay entre X y µ, es una distancia, pero se
calcula como la diferencia eso significa que si la diferencia entre X y µ es sigma entonces sigma
sobre sigma va ser igual a 1. El valor de z es con el cual se busca en la tabla el área bajo la curva
sea el dato que sea y sea la población que sea.

Realizamos unos ejercicios para entender como se halla la probabilidad de que una medición caiga
entre ciertos números

Tecnología Quím ica Unidad # DIS T R IB UCIÓN DE M EDIDAS R EP E T IDAS Materia

x 0,51  0.50

y z 
73,24 %  0.02
z  0,625
f ( z )  0,7324
..

0.45 0.47 0.49 0.51 0.53 0.55

Qué probabilidad hay de que una

próxima medición n-ésima caiga entre
0,49 y 0,51?

19

Cuando se quiere calcular el área bajo la curva se debe el promedio poblacional o µ y el valor de la
desviación estándar de la población que es sigma.

Con el resultado de Z es el que se encuentra en la tabla como se ve en la imagen anterior. Con esto
se halla el valor del área que hay desde menos infinito hasta 0.51
 Tecnología Quím ica Unidad # DIS T R IB UCIÓN DE M EDIDAS R E P E T IDAS Materia

x 0.49  0.50

y z 
 0.02
z  0,625
28,10 % f ( z )  0,2810
..

0.45 0.47 0.49 0.51 0.53 0.55

Qué probabilidad hay de que una

próxima medición n-ésima caiga entre
0,49 y 0,51?

19

Ahora se calcula el valor de Z para 0.49 de la misma manera que se hizo para la parte anterior

Finalmente se restan las probabilidades y se encuentra cual es la probabilidad de que el dato caiga
entre 0.49 y 0.51

Tecnología Quím ica Unidad # DIS T R IB UCIÓN DE M EDIDAS R EP E T IDAS Materia

Área ..entre
0,49 y 0,51

0.45 0.47 0.49 0.51 0.53 0.55

Qué probabilidad hay de que una

próxima medición n-ésima caiga entre
0,49 y 0,51?
(73,24  28,10)%
prob 
19
45,14 %
(Daniel C Harris, 2003. p. 64).