1.

Antístenes sostenía que el

SUBJECT: ESPAÑOL
matrimonio no era:
GRADE: ONCE A) social
B) consistente
TEACHER: MARCELA FERRO VARGAS C) imprescindible
D) cohesionante
E) tradicional
TALLER TERCER PERIODO
2. Lograr el dominio de la sabiduría
Lea el siguiente texto y seleccione la supone fundamentalmente:
respuesta correcta según el enunciado. A) combatir las leyes escritas
B) fusionar la virtud con la política
C) poseer un cúmulo de conocimientos
D) moderar la conducta en función a leyes
E) orientarse sobre la base de principios
morales

3. En el fragmento se recomienda que

el sabio:
A) debe abstenerse de la procreación
B) está imposibilitado de casarse
C) debe ser cauto frente a la virtud
D) debe mostrar predilección por el amor
E) no debe desentenderse de la política

4. La ironía de Antístenes apuntaba a:

A) moralizar a la juventud ateniense
B) evidenciar su doctrina sobre la política
El renunciamiento hace del sabio su C) expresar su desacuerdo con la
propio dueño, nada le puede conmover democracia
porque el imperio que ejerce sobre sí D) ridiculizar las actividades de los
mismo es total, sabe vivir en sociedad y militares
consigo mismo. Por ello, desconfiará del E) hacer notar la incapacidad de las
amor y de los asuntos públicos. Para autoridades
Antístenes, el matrimonio es necesario
para la propagación de la especie, pero no 5. ¿Qué disciplinas se relacionan con el
constituye un acto de importancia contenido del texto?
considerable. En cuanto a los asuntos A) La ciencia y la filosofía
públicos, señalaba que el sabio no vive B) La sociología y la política
según leyes escritas sino según la virtud. C) La filosofía y la educación
Se le preguntó hasta qué punto debía uno D) La ética, la política y la filosofía
mezclarse en los asuntos públicos y E) La política, la religión y el derecho
contestó: "como cuando uno se aproxima
al fuego: demasiado lejos tendréis frío, 7. Redacte el significado de las siguientes
demasiado cerca os quemareis". Rogó un palabras claves o conceptos vistos
día a los atenienses que decretaran que durante el periodo.
los caballos se denominaran asnos, como
creyeron que se había vuelto loco, les Ilustración, erudición, simbolismo
señaló que también denominaban francés, Romanticismo,
"generales" a individuos elegidos, Parnasianismo, poeta maldito.
completamente ineptos.

BRUN, Jean
Historia de la filosofía.
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Formator No.8
 8. Elaboré un párrafo de 10 renglones
donde expresé su opinión o punto de vista,
teniendo en cuenta la oposición del
neoclasicismo con las corrientes del
romanticismo y simbolismo francés.

9. Desarrolle la actividad de la página 89 y

90, del libro activamente 11°- Vol. 2.

10. Realiza lectura de las páginas 27 a la

33 y soluciona de la 34 a la 36.

11. Explica brevemente en que consistió

el siglo de las luces.

Nota: Tener en cuenta que en los puntos

de producción textual deberá redactar de
forma coherente y concisa, además usar
de manera oportuna los signos de
puntuación. También, tildar las palabras y
manejar una caligrafía clara y legible.

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Formator No.8