“BOTÁNICA GENERAL Y SISTEMÁTICA”

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 01

Competencia:
Planifica y gestiona los procesos de los sistemas de producción agraria, aseguramiento de la calidad de los cultivos
y comercialización de insumos agrícolas, haciendo uso sostenible de los recursos y aplicando tecnologías o
estrategias que contribuyan a una organización empresarial y/o institucional eficiente.

Capacidades:
Aplica conocimientos de agronomía y el análisis de los factores de producción para elaborar programas de
producción de cultivos, así como las labores diarias y los requerimientos de insumos y personal que aseguren el
cumplimiento de dicho programa en el marco de las normas de calidad del sistema de producción.

Elabora el programa de riego y fertilización en base al análisis de los factores medioambientales y los
requerimientos hídricos y nutricionales en cada etapa fenológica del cultivo para un uso eficiente de los recursos y la
obtención de la producción.

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico

Describe la importancia de la
Botánica como ciencia y explica
los sistemas de clasificación de
los vegetales y categorías
taxonómicas.
Palabras de bienvenida al curso
Socialización del Silabo
Socialización de las buenas prácticas ambientales y
de seguridad
1°. TEORIA: Cuestionario
Botánica. Definición. División. Sistemas de Infografía
Clasificación de los vegetales.
Categorías taxonómicas, Nomenclatura de los Taxa.

PRÁCTICA:
Técnicas para el estudio de los vegetales.

SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES

Presentación de la plana docente y presentación del silabo mediante una infografía (aula virtual)
INICIO
y absolución de dudas mediante un foro.
Videoconferencia: unirse a las sesiones Meet
meet.google.com/kii-owtc-jhf
Horario: Dia: 14 de Junio de 2021
hora: 2.00pm-8pm

Se inicia la clase tratando de responder a las siguientes preguntas

¿Cuál es la importancia de la Botánica? ¿Cómo se clasifican las plantas?

F-M01.01-DDA/PG-006 / Rev. 2
 Posteriormente se presentará un PPT sobre Botánica, sistemas de clasificación de los
vegetales, categorías taxonómicas y nomenclatura de los taxa.
En la práctica, el estudiante observará un PPT sobre técnicas para el estudio de los vegetales.
DESARROLLO
Asincrónicamente, el estudiante revisará el módulo de información correspondiente a la
semana.

Mediante un foro se realizará la retroalimentación de los temas trabajados.

CIERRE El estudiante elabora una INFOGRAFÍA sobre el proceso de herborización.
El estudiante responderá un cuestionario sobre el tema tratado.
El estudiante iniciará la herborización de algunas especies para su herbario

F-M01.01-DDA/PG-006 / Rev. 2
 ANEXOS:

1. Instrucciones para la elaboración de la tarea Infografía

El estudiante elaborará una INFOGRAFÍA de manera virtual, usando algún programa que sea de su
entendimiento; o físicamente y luego lo digitaliza mediante fotografía, la misma que contendrá información
sobre: EL PROCESO DE HERBORIZACIÓN DE PLANTAS SUPERIORES.

La infografía será presentada en el aula virtual en la actividad “Infografía” hasta el día domingo 10 pm. Se
evaluará teniendo en cuenta los criterios considerados en la rúbrica.

Rubrica para infografía

EXCELENTE BUENO DEFICIENTE
ITEM EVALUADO REGULAR

Destaca la idea Destaca la idea La idea principal No se visualiza la idea

principal con principal con necesita mayor principal, solo
información gráfica y información textual información o presenta un elemento
ORGANIZACIÓN textual detallada y detallada, están explicación. Falta algún de la infografía. (título,
DE LA están presentes todos presentes todos los elemento de la texto, o cuerpo).
INFORMACION los elementos de la elementos de la infografía (título, texto
infografía (título, texto y infografía (título, texto, o cuerpo,). (2 puntos)
cuerpo). y cuerpo).
(6 puntos) (5 puntos) (3 puntos)
La distribución de la La distribución de la La distribución de la La distribución de la
información sigue un información tiende a un información es poco información es
orden lógico bien orden lógico. La atractiva, algo desordenada. la
entendido. Visualmente información visual y entendible. No existe información visual y
existe un equilibrio textual está un buen equilibrio entre textual no guarda
DISEÑO Y
perfecto entre el texto y equilibrada, es algo la información visual y equilibrio y la
COMPOSICIÓN
la(s) imagen(es), es didáctica, la tipografía textual y/o la tipografía tipografía empleada
muy didáctica la empleada es no es apropiada. es ilegible. No hay
tipografía empleada es apropiada. (3 puntos) didáctica,
muy apropiada.
(5 puntos) (4 puntos) (1 puntos)
Escribe correctamente No escribe No escribe Todos los nombres o
todos los términos correctamente un correctamente 2 o más términos de los
botánicos y nombres término o nombre de términos o nombres de taxones (cursiva/
NOMENCLATURA de los taxones los taxones (cursiva/ los taxones (cursiva/ negrita, mayúsculas/
BOTÁNICA (cursiva/ negrita, negrita, mayúsculas/ negrita, mayúsculas/ minúscula) están mal
mayúsculas/ minúsculas) minúsculas) escritos.
minúsculas) (2 punto) (1 puntos) (0 puntos)
(3 puntos)
No se aprecian errores Aparecen hasta dos Aparecen hasta cuatro Aparecen cinco o más
ortográficos, errores ortográficos, errores ortográficos, errores ortográficos,
morfosintácticos ni de morfosintácticos o de morfosintácticos o de morfosintácticos o de
ORTOGRAFÍA puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.
(3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)

Todas las fuentes La mayoría fuentes Las fuentes No presenta fuentes ni

presentadas están presentadas están presentadas no están los créditos
FUENTES Y correspondientes.
referenciadas, indica referenciadas, indica referenciadas, indica
CRÉDITOS (0 puntos)
los créditos los créditos los créditos.
(3 puntos) (2 punto) (1 puntos)
NOTA 20 15 9 03

F-M01.01-DDA/PG-006 / Rev. 2
2. Indicaciones para la tarea herbario (Colección Botánica)
Cada estudiante debe presentar la colección botánica (Herbario), producto del trabajo de todo el
ciclo académico. Esta colección debe estar herborizada correctamente siguiendo los pasos
establecidos desde la recolección hasta el etiquetado en la lámina del montaje.

Cada estudiante debe elaborar una colección botánica, la misma que consiste en la colecta,
herborización e identificación de 16 especies de plantas de su localidad. Se trabajará
paulatinamente a lo largo del ciclo, por lo que en cada unidad presentarán un avance, siendo de
1 especie por cada semana.

Al finalizar el ciclo, cada estudiante deberá de presentar y sustentar su herbario final mediante un
video, el cuál debe contener información sobre las diferentes fases del trabajo realizado, y con
un tiempo promedio de 10 minutos.

La revisión se realizará mediante los criterios contenidos en la rúbrica de avance de herbario y

rúbrica de presentación final del herbario.

RÚBRICA PARA EVALUAR EL AVANCE DEL HERBARIO

INDICADOR
BUENO REGULAR DEFICIENTE
CRITERIO
Presenta la cantidad de Presenta la cantidad de Presenta menos especies
especies solicitadas por especies solicitadas por solicitadas y pueden ser de
CANTIDAD/ unidad y pertenecen a unidad, aunque pertenecen mismo o de diferentes grupos
DIVERSIDAD grupos taxonómicos al mismo grupos taxonómicos
diferentes taxonómico
6 4 2
El 100% de las muestras La mayor parte de las Menos del 50% de las
presentadas están muestras presentadas muestras presentadas están
correctamente herborizadas, están correctamente correctamente herborizadas
CALIDAD mostrando los principales herborizadas, mostrando los
caracteres taxonómicos principales caracteres
7 taxonómicos 3
5
El 100% de las boletas de La mayor parte de las Menos del 50% de las
identificación contienen la boletas de identificación boletas de identificación
DATOS información correspondiente contienen la información contienen la información
INFORMATIVOS y correcta correspondiente y correcta correspondiente y correcta
7 5
3
CALIFICACIÓN 20 14 08

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 PRESENTACIÓN FINAL DE HERBARIO (VIDEO)
Cada estudiante debe presentar/mostrar la colección botánica producto del su trabajo de todo el ciclo
académico a través de un video, sustentará el trabajo desde la colección hasta el etiquetado y/o guardado
en un archivador. Aquí las instrucciones:

1. Al iniciar el video el estudiante se presentará mencionando su nombre, su institución, carrera y

su ciclo.
2. Enseguida explicará el proceso de colección, referenciando el lugar más importante que
considere de los momentos de la colección (jardín, parque, terreno de cultivo, etc.).
3. Explicará o describirá la secuencia que sigue el proceso de la herborización.
4. Debe exponer o presentar las 16 especies, mencionando como mínimo el nombre científico y la
Familia de cada una.
5. En algún momento del desarrollo del video responderá a las siguientes preguntas:
a. ¿A qué nos referimos cuando decimos que las muestras botánicas para el
HERBARIO deben presentar los principales caracteres taxonómicos?
b. ¿En mi formación profesional, qué importancia tiene conocer y reconocer estas
plantas?
6. Finalizado la edición del video, lo suben a su canal de youtube. Obtienen el link y lo
pegan en el espacio que se indicará oportunamente.
7. Y como último paso lo suben este archivo Word al aula en la actividad tarea:
Presentación final de HERBARIO.

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PRESENTACCIÓN FINAL DEL HERBARIO

INDICADOR
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
CRITERIO
Presenta 16 o más Presenta 13 o 14 Presenta de a 10 a 12 Presenta menos de 10
especies de la flora especies de la flora especies de la flora local especies de la flora
CANTIDAD/
local de los diferentes local de los diferentes abarcando pocos grupos local, abarcando pocos
DIVERSIDAD grupos taxonómicos grupos taxonómicos taxonómicos grupos taxonómicos
4 3 2 1
Todas las muestras Del 80% al 99% de las Del 40 % al 79% de las Menos del 39% de las
presentadas están muestras presentadas muestras presentadas muestras están
correctamente están correctamente están correctamente correctamente
herborizadas, herborizadas, herborizadas, el otro herborizadas y su
CALIDAD mostrando los mostrando los porcentaje muestra mayoría no muestra los
principales caracteres principales caracteres deficiencias principales caracteres
taxonómicos taxonómicos taxonómicos
4 3 2 1
Todas las boletas de Del 80-99% de las Del 40-79% de las Menos del 39% de las
identificación boletas de boletas de identificación boletas de identificación
contienen la identificación contienen la información contienen la información
DATOS información contienen la correspondiente y correspondiente y
INFORMATIVOS correspondiente y información correcta correcta
correcta correspondiente y
correcta
4 3 2 1
SUSTENTACION Realiza una Realiza una Realiza una Realiza una
sustentación virtual del sustentación virtual del sustentación virtual del sustentación virtual del
herbario, mostrando herbario, mostrando herbario, mostrando herbario, mostrando

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 amplio conocimiento conocimiento de algunos pasos del sólo nombres científicos
sobre el proceso de herborización, y proceso de y comunes.
herborización, además categorías taxonómicas herborización, menciona
de las categorías como orden, familia, solos sólo la familia,
taxonómica como género y especie, género y especie.
orden, familia, género y aunque obviando el
especie, hábitat y hábitat y hábito. No
habito y además responde con claridad 1
responde con buen las preguntas 2
criterio a las preguntas planteadas
planteadas 3
4
Los efectos visuales y Los efectos visuales y Los efectos visuales y Los efectos visuales y
de sonido son variados de sonido son variados de sonido son pocos, de sonido no son
y adecuados, y adecuados, mostrando tomas no adecuados, mostrando
CREATIVIDAD Y
mostrando tomas mostrando tomas muy claras, pero tomas no muy claras y
TIEMPO claras y respetando el claras y respetando el respetando el tiempo no respetando el tiempo
tiempo indicado tiempo indicado indicado indicado
2 2 1 1
Los efectos visuales y No hay errores Hay pocos errores Hay muchos errores
de sonido son variados gramaticales de gramaticales de dicción gramaticales de dicción
y adecuados, dicción u ortográficos, y u ortográficos, y muestra u ortográficos, y muestra
USO DEL mostrando tomas muestra mínima dificultad para mucha dificultad para
LENGUAJE claras y respetando el dificultad para pronunciar los nombres pronunciar los nombres
tiempo indicado pronunciar los nombres científicos. científicos.
científicos.
2 2 1 1

Tener en cuenta para su infografía

Elementos de la Infografía
Titular (Título): Resume la información visual y textual que se presenta en la infografía. Es
directo, breve y expreso. Si se considera conveniente puede acompañarse de una bajada o
subtítulo en el que se indique el tema a tratar, pero es opcional.
Una infografía necesita tener un título llamativo e ingenioso que logre atrapar la atención del
lector. La brevedad es también una de las cualidades necesarias en este punto, no te olvides
que todo este documento juega con la síntesis.
Texto: Proporciona al lector en forma breve toda la explicación necesaria para comprender lo
que la imagen no puede expresar.
Cuerpo: Contiene la información visual que puede presentarse a través de gráficos, mapas,
cuadros estadísticos, diagramas, imágenes, tablas, etc. También, se considera la información
tipográfica explicativa que se coloca a manera de etiquetas y que pueden ser números, fechas o
palabras descriptivas. Dentro de la información visual siempre hay una imagen central que
prevalece por su ubicación o tamaño sobre las demás y de la cual se desprenden otros gráficos
o textos.
Las imágenes son parte esencial de este documento que privilegia la fácil comprensión de los
conceptos y apela a lo visual y a lo preciso para generar información que se pueda quedar
grabada en la mente del lector. Unas Imágenes llamativas y texto perfectamente bien redactado
son los elementos protagónicos de una traza informativa que debe ser premeditada y seguir una

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trayectoria lógica. Sólo la planeación y tener muy claro cuáles son las conclusiones a las que
quieres llegar te permitirán realizar un documento valioso informativamente.
Fuente: Indica de dónde se ha obtenido la información que se presenta en la infografía. Realizar
una infografía es un ejercicio de síntesis e gran importancia y para elaborarla es necesario que
acudas a diversas fuentes documentales: libros, diarios, revistas, web, cine, etcétera. Una vez
que concluyas tu labor de investigación, anota tus fuentes e inclúyelas en la parte final de tu
documento informativo
Crédito: Señala el nombre del autor o autores de la infografía, tanto del diseño como de la
investigación. Nota: Es recomendable indicar la fuente y crédito con una tipografía de menor
tamaño y en una ubicación que no distraiga la atención del lector. Para los links, se recomienda
recortarlos usando el programa Bit.ly.

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