DIPLOMA LICITACIONES, COMPRAS Y

ABASTECIMIENTO

I. CONSIDERACIONES EVALUACIÓN INTEGRATIVA ASIGNATURA. -

Participación en foros 30%.-

Evaluación final de módulos 70%.-
Total 100%.-

II. INDICACIONES FORMALES DE ENTREGA. -

Tipo de letra Times New Roman.-

Tamaño de letra 12.-
Interlineado 1,5.-
Formato de entrega Word, Tamaño Carta.-

III. INDICACIONES GENERALES DE PROCEDIMIENTO. -

1.1 La segunda parte de la evaluación integrativa de la asignatura consiste en elegir una de las
propuestas de los docentes, y proceder a desarrollar los puntos que en ella se solicitan.

1.2 Se evaluará positivamente la integración de bibliografía, otorgada en la asignatura

correspondiente. Lo anterior, a partir de la observancia de generación de análisis crítico del
alumno/a.

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IV. INDICACIONES ESPECÍFICAS DE PROCEDIMIENTO TRABAJO INTEGRATIVO.

¿Cuántas de las alternativas de propuestas de
evaluación deberá desarrollar?
¿Cuál es el plazo máximo para adjuntar tarea
desarrollada?
¿Dónde podemos realizar las consultas sobre el
trabajo?
Usted deberá elegir, y por tanto desarrollar, 1
de las propuestas de evaluación.-
Lunes 10 de mayo a las 23:59 horas.-
Todas la consultas deben realizarse a través
del Foro habilitado para consultas.

¿Dónde serán respondidas las consultas del Las consultas serán respondidas a través del
trabajo? mismo foro donde se realizaron.

En plataforma. En caso de consultas,

¿A dónde debe adjuntar trabajo? comunicarse al siguiente número de teléfono:
978862555.-

V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterio Puntaje
Presentación Se observa un trabajo ordenado, 4 puntos
estructurado y en el formato descrito
en la pauta del trabajo
Estructura El trabajo contempla estructura lógica, 4 puntos
presentando un contexto, desarrollo,
preguntas, y conclusiones
Reflexión y Realiza preguntas como parte de su 4 puntos
Argumentación reflexión y la argumentación parece
suficiente para resolverlas a lo largo del
análisis
Justificación El análisis cuenta con respaldo, 4 puntos
fundamento y citas bibliográficas
acorde a la materia de estudio.
Aprendizaje Demuestra aprendizaje, dominio y 4 puntos
comprensión de las materias
estudiadas en el análisis desarrollado.
Conclusiones Entrega conclusiones coherentes al 4 puntos
análisis desarrollado.
Puntaje total 20 puntos

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VI. PROPUESTAS DE EVALUACIÓN DE DESARROLLO. –

Tenga presente elegir la actividad de solo 1 módulo de estudio.

Módulo I: Introducción al Sistema de Abastecimiento.

Docente a cargo: Julia Poblete Vinaixa

Responda las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué criterio priorizaría en las bases de licitación para obtener un resultado Óptimo en la compra
del bien o prestación de servicios necesario para el funcionamiento de la administración?

2.- ¿La actual normativa en materia de licitaciones públicas resguarda adecuadamente el principio de
igualdad de los licitantes en su participación en los procesos licitatorios?

Módulo II: Contrataciones y Proveedores.

Docente a cargo: Katherine Figueroa Aillañir

Responda las siguientes preguntas:

1.- Respecto de los requisitos de contratación, explique si es o no necesario que los proveedores se
encuentren inscritos en el Registro de Proveedores. Consideré en la explicación los siguientes
momentos: oferta, adjudicación, celebración del contrato. Fundamente su respuesta.

2.- En materia de contratación y proveedores, identifique un problema que presente el sistema

actualmente y plantee una posible solución al mismo. Fundamente su respuesta.

Módulo III: Plan Anual de Compras y Contrataciones.

Docente a cargo: Jaime Contreras Álvarez

Desarrolle las siguientes actividades:

1.- Señale los elementos que contiene un Plan Anual de Compras.

2.- Explique el procedimiento de ingreso del instrumento al portal Mercado Público

Módulo IV: Sistemas de Abastecimiento

Docente a cargo: Gerthie Placencia Alarcón

Usted es el encargado de compras de una entidad pública:

1.- Explique la importancia, dentro del proceso de compras, de una correcta definición del
requerimiento de bienes y servicios (al interior del servicio público).

2.- Comente 2 de las ventajas externas al servicio público que se podrían obtener. (Con proveedores u
otros)
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