PSICOLOGIA DEL MAESTRO EN EL AULA

Psicológicas de distinto grado de complejidad que constituye el nivel regulador

superior de la actividad del individuo"1. Por lo tanto, a partir de este concepto la
psicología se coloca como una de las principales ciencias auxiliar del docente
en su magna obra, la de entender el comportamiento de sus alumnos en las
diferentes etapas de la vida, tal como lo plantea Sigmund Freud
El profesor debe considerar que su práctica educativa está enmarcada por
relaciones de carácter afectivo, volitivas y cognitivas, que le permiten tratar a
sus alumnos de manera integral, sin olvidar alguna esfera de
la inteligencia humana
El papel del maestro conlleva dos grandes responsabilidades, dominar el
bagaje teórico de los distintos paradigmas educativos y a la vez ponerlos en
práctica dentro del aula; implica también lograr los objetivos que se ha
propuesto con sus alumnos durante el ciclo escolar, esto a la vez requiere de
una actualización permanente que le permita al docente abordar los contenidos
de manera eficaz. “El profesor en su práctica de aula tiene una formación, un
manejo de la teoría en su área de conocimiento, que se complementa con un
manejo adecuado de la teoría de la comunicación. Él debe saber que en la
relación dentro del aula para la elaboración de conocimientos
se evidencias expresiones vivenciales, valoraciones, sentimientos, etc., que
conducidos adecuadamente favorecen la actividad educativa entre el profesor y
el alumno"2
Dentro de la actualización permanente del maestro se debe considerar muy
prioritario el papel de la psicología, como auxiliar en la interpretación de
Considerando que la personalidad "Es un sistema de formaciones
La personalidad de los alumnos. Porque en la mayoría de los casos, los
docentes convivimos con nuestros alumnos pero no conocemos su situación
afectivo-cognitivo, más bien nos vamos por el lado de nuestra propia
interpretación, claro sin los elementos científicos suficientes para poder indagar
sobre la conducta de nuestros alumnos.
Sabemos que la personalidad del individuo es una situación compleja, y como
tal no puede pasar desapercibida por parte del docente "es importante resaltar
además, que todo contenido de la personalidad representa un determinado
nivel de unidad entre lo afectivo y lo cognitivo"3
Significa entonces que no hemos trabajado la parte cognitiva de los alumnos,
es allí donde se debe enfocar todo el esfuerzo de los maestros, para
incrementar la capacidad intelectual de los alumnos, de tal manera que
podamos formar alumnos capaces de integrarse al ciclo superior inmediato con
los conocimientos elementales, asimismo conocedores de su propia
personalidad, que les va a permitir actuar sin complejos, sin ataduras del
pasado inconsciente y por lo tanto más responsables de su rol como
estudiantes.
Bien sabemos que nuestros alumnos piensan y actúan de manera diferente,
que cada uno asimila los conocimientos de manera diferente, que cada uno
tiene sus propios problemas, no todos reciben el mismo cario y protección en el
hogar, incluso habrá quienes están con hambre en el salón, otros recordando
los malos tratos del padre o de la madre; considerando estas situaciones,
¿vamos atenderlos igual a todos?, claro que no. Pero para que esos suceda el
maestro debe tener los conocimientos teóricos que le van a partir dar atención
especializada a cada uno de sus alumnos. “El estudio de la psiquis humana
alcanza su punto culminante en el estudio de la personalidad del hombre.
Precisamente, la tarea más importante que debe cumplir todo pedagogo, es la
educación integral de la personalidad de sus alumnos. Pero esta tarea sólo
puede cumplirse cuando los maestros y profesores dominen científicamente los
aspectos teóricos que orientan su actividad practica".

¿Para qué nos sirve la psicología de la educación como maestro?

Teniendo en cuenta esto a nosotros nos afectaría de manera práctica, es
decir ., la psicología de la educación se encarga de formarnos
permanentemente para guiar al alumno, para que sus aprendizajes sean más
significativos, y además que las interacciones alumno-maestro sean los más
productivos .,los maestros debemos ser conocedores de los procesos
cognitivos de nuestros alumnos, para poder ser los facilitadores y darle las
herramientas necesarias, evitando así problemas de aprendizaje y
comportamientos en el ámbito tanto en lo educativo como en lo social.
¿ES NECESARIO UNA FORMACION PSICOLOGICA PARA EL
PROFESOR ACTUAL?
Si es afirmativa porque es muy importante que el maestro conozca la
importancia de conocer los aportes de la psicología para ser maestro, quiero
decir que me parece que darle un grado de importancia a los aportes que han
dado la psicología a la educación, es como olvidar de lo que se compone la
esencia de la docencia. La psicología cumple un papel determinante en el
ámbito educativo en donde las prácticas psicológicas se convierten
instintivamente en las primeras labores de la docencia.
PSICOLOGIA DEL MAESTRO EN EL AULA

ASTRID JOHANA BLANCHAR CATAÑO

YURANIS VANESA AVILA PATIÑO

DOCENTE:
HILDA LIÑAN
 SEMESTRE II

INSTITUCION EDUCATIVA ESCULA NORMAL

SUPERIOR DE SAN JUAN DEL CESAR GUAJIRA
2019