DEPARTAMENTO ACADÉMICO

ADMINISTRACION Y TURISMO

2020-09-11 15:32:35

SÍLABO DE ADMINISTRACIÓN DE PRESUPUESTOS

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Escuela Profesional: ADMINISTRACIÓN

1.2. Semestre Académico: 2020-1

1.3. Ciclo Académico: V

1.4. Código del curso: NA-C03

1.5. Créditos: 4

1.6. Requisito(s): NA-C02

1.7. Extensión horaria: Teoría: 2, Practica: 4

1.8. Duración: Fecha de inicio: 2020-08-31, Fecha de término: 2020-12-25

1.9. Sección: 2

1.10. Docente: DEXTRE MARTINEZ WILLIAM RENE

1.11. Condición: CONTRATADO

1.12. Categoría: AUXILIAR

1.13. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.14. Email: wdextre@fatunasam.com

II. SUMILLA

2.1. Resumen

La asignatura de Administración de Presupuestos pertenece al área de especialidad, es de naturaleza teórica-práctico orientada a proveer al
estudiante de la carrera profesional de administración de contenidos teóricos, habilidades, destrezas, actitudes y valores de modo que ante una
limitada o nula cultura de planeación en la organización, comprenda, elabore e interprete la planeación y control de la asignación de recursos
para la producción de bienes y/o servicios con el propósito de orientar el crecimiento y crear valor, con el manejo responsable, eficiencia,
eficacia, transparencia y rendición adecuada de cuentas de la empresa.

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

CE5 Administra los recursos de las organizaciones utilizando herramientas económica-financieras, para elevar la rentabilidad de manera
responsable.

2.2.2. Unidad de competencia

Gestiona los procesos presupuestales de las diferentes áreas funcionales de la organización como parte integral del proceso de planificación y
control de utilidades para garantizar la ejecución de los planes de manera participativa, responsable y transparente.

2.3. Capacidades

Recopila los datos necesarios de las diferentes áreas de la organización para la formulación presupuestal de manera participativa.
Realiza la sistematización de los datos recopilados mediante técnicas e instrumentos económico contables de acuerdo al tipo de
organización para poder integrar los objetivos y recursos.
Elabora los distintos tipos de presupuesto de la organización para el cumplimiento de los objetivos de manera integral y planificada.
Construye indicadores de seguimiento y evaluación de resultados, preparando el presupuesto para su sustentación.

2.4. Problemas

Falta o limitada información sobre el uso de recursos de la organización dedicada a la generación de bienes y/o servicios.
Las organizaciones no sistematizan la información del uso de recursos que deben ser orientados a posibilitar su crecimiento y creación de
valor.
Poca o carente utilización del presupuesto como instrumento de gestión orientada a resultados esperados según tipo de empresa de
producción primaria, secundaria o terciaria.
Falta de sistematización de la planeación con el control que no permite el seguimiento y evaluación del presupuesto institucional.
III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1. Programación de contenidos y actividades
Unidad Didáctica 1: Recopila los datos necesarios de las diferentes áreas de la organización para la formulación presupuestal de manera participativa.
Semana Saber
1 • Introducción a los conceptos Explica los aspectos
de presupuestos. • Marco
teórico de la administración de presupuesto
presupuestos.
2 • Características y elementos
de los presupuestos.
3 • Tipos de presupuesto.
4 • Presupuesto según tipo de
producción.
Unidad Didáctica 2: Realiza la sistematización de los datos recopilados mediante técnicas e instrumentos económico contables de acuerdo al tipo de organización
para poder integrar los objetivos y recursos.
Semana Saber
5 • Cuadros Auxiliares del
presupuesto.
6 • Ingresos, costos y gastos.
7 • Organización de datos para
el presupuesto.
Saber hacer Saber ser
Muestran responsabilidad y
conceptuales básicos del ética en la revisión de
conocimientos sobre el
concepto, la importancia y
naturaleza de los
presupuestos. Manifiestan
respeto a las ideas planteadas
por sus compañeros.
Aplican las técnicas para Revelan coherencia lógica en la
identificar los datos aplicación de las técnicas para
necesarios. la identificación de los datos
necesarios.
Elaboración de acuerdo al tipo Reflexionan sobre los tipos de
de presupuesto. Recopila datos presupuestos y su elaboración
para elaborar un tipo de de forma colaborativa.
presupuesto.
Recopila datos para elaborar el Muestran responsabilidad y
presupuesto. trabajo en equipo.
Saber hacer Saber ser
Identifica los cuadros Muestran responsabilidad y
auxiliares de presupuestos. ética en la revisión de
conocimientos sobre los
cuadros auxiliares.
Distingue los datos requeridos Muestran responsabilidad,
por elemento y tipos de trabajo en equipo y aptitud
presupuestos. para la resolución de
problemas.
Expresa los datos en cuadros Reflexionan con
económicos - contables. responsabilidad de organizar
los datos correctamente.
Actividad(es) de aprendizaje
Actividad sincrónica: •
Sociabilización del sílabo •
Exposición del docente y
debate participativo sobre la
administración de
presupuestos. • Conformación
de los equipos de trabajo
Actividad asincrónica: •
Lectura reflexiva sobre la
naturaleza e importancia de los
presupuestos.
Actividad sincrónica: •
Exposición del docente con
participación activa. •
Presentación de presupuestos
en Excel. • Elaboración de
mapas mentales. Actividad
asincrónica: • Lectura reflexiva
sobre las características de los
presupuestos.
Actividad sincrónica: •
Reflexionan sobre los tipos de
presupuesto. • Deliberan con
responsabilidad en los temas
propuestos en clase virtual. •
Elaboran mapas mentales.
Actividad asincrónica: •
Presentación de un video con
la explicación de los tipos de
presupuestos.
Actividad sincrónica: •
Exposición del docente •
Debate sobre los datos a
recopilar. Actividad
asincrónica: • Lectura reflexiva
sobre los presupuestos de
producción. • Test de
preguntas
Actividad(es) de aprendizaje
Actividad sincrónica: •
Exposición del docente • Panel
de discusión, puntos de vista.
Actividad asincrónica: •
Resolución de ejercicios
propuestos.
Actividad sincrónica: •
Exposición participativa
acerca de la distinción de los
elementos y tipos de
presupuesto. Actividad
asincrónica: • Presentación de
un Mapa conceptual.
Actividad sincrónica: • Lluvia
de ideas • Exposición
participativa. Actividad
asincrónica: • Resolución de
ejercicios
Recurso(s)
Actividad sincrónica: •
Plataforma Microsoft
Teams • Diapositivas
del docente. Actividad
asincrónica: •
Plataforma SVA •
Archivo PDF • Foro •
Wikis
Actividad sincrónica: •
Plataforma Microsoft
Teams • Diapositivas
del docente. Actividad
asincrónica: •
Plataforma SVA •
Archivo Pdf • Foro •
Wikis
Actividad sincrónica: •
Plataforma Microsoft
Teams • Diapositivas
del docente. • Juego
de roles • Diapositivas
del docente. Actividad
asincrónica: •
Plataforma SVA •
Foro • Wikis
Actividad sincrónica: •
Plataforma Microsoft
Teams • Diapositivas
del docente. Actividad
asincrónica: •
Plataforma SVA •
Archivo Pdf • Wikis
Recurso(s)
Actividad sincrónica: •
Plataforma Microsoft
Teams • Diapositivas
del docente. Actividad
asincrónica: •
Plataforma SVA •
Archivo Pdf
Actividad sincrónica: •
Plataforma Microsoft
Teams • Diapositivas
del docente. Actividad
asincrónica: •
Plataforma SVA • Foro
• Wikis
Actividad sincrónica: •
Plataforma Microsoft
Teams • Diapositivas
del docente. • Hojas
Excel Actividad
asincrónica: •
Plataforma SVA Foro
Unidad Didáctica 2: Realiza la sistematización de los datos recopilados mediante técnicas e instrumentos económico contables de acuerdo al tipo de organización
para poder integrar los objetivos y recursos.
Semana Saber
8 EXAMEN PARCIAL
Unidad Didáctica 3: Elabora los distintos tipos de presupuesto de la organización para el cumplimiento de los objetivos de manera integral y planificada.
Semana Saber
9 • El presupuesto Maestro
10 • Proyección de estados
financieros para el
presupuesto.
11 • Proyección de estados
financieros para el
presupuesto.
12 • Criterios de evaluación de
resultado presupuestal y su
sensibilización.
Unidad Didáctica 4: Construye indicadores de seguimiento y evaluación de resultados, preparando el presupuesto para su sustentación.
Semana Saber
13 • Control presupuestal.
14 • Evaluación presupuestal.
15 • Exposición de trabajos.
Saber hacer
EXAMEN PARCIAL
Saber hacer
Elabora e interpreta el
presupuesto maestro.
Elabora cuadros para generar
proyecciones: Estado de
Resultados y Situación
Financiera.
Elabora cuadros para generar
proyecciones: Flujo de Caja
Calcula e interpreta
indicadores para evaluar
resultados económicos
financieros de los
presupuestos.
Saber hacer
Elabora cuadros de
seguimiento presupuestal.
Elabora cuadros de evaluación
presupuestal.
Sustenta el presupuesto
empresarial.
Saber ser
EXAMEN PARCIAL
Saber ser
Muestran responsabilidad,
trabajo en equipo y aptitud
para la resolución de
problemas.
Revela coherencia lógica en la
aplicación de técnicas para
elaborar las proyecciones.
Deliberan con responsabilidad
en los temas de proyección de
estados financieros con ética.
Muestra responsabilidad,
trabajo en equipo y aptitud
para la resolución de
problemas.
Saber ser
Revela coherencia lógica en el
seguimiento presupuestal.
Muestra responsabilidad,
trabajo en equipo y aptitud
para la resolución de
problemas.
Muestran ética y
responsabilidad en la
elaboración y exposición del
trabajo final.
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Actividad asincrónica: Actividad asincrónica:
▪Evaluación mediante ▪Cuestionario del SVA
cuestionario online.
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Actividad sincrónica: • Actividad sincrónica: •
Exposición participativa Plataforma Microsoft
acerca del presupuesto Teams • Diapositivas
maestro • Debate del docente. • Excel
participativo sobre colaborativo Actividad
estrategias, políticas y ética de asincrónica: •
precios. Actividad asincrónica: Plataforma SVA •
• Resolución de casos. • Mapa Ejercicios
mental
Actividad sincrónica: • Actividad sincrónica: •
Exposición participativa Plataforma Microsoft
acerca de la planeación. • Teams • Diapositivas
Debate participativo sobre del docente. Actividad
estrategias, políticas y ética de asincrónica: •
precios. Actividad asincrónica: Plataforma SVA •
• Resolución de casos. Foro • Ejercicios
Actividad sincrónica: • Lluvia Actividad sincrónica: •
de ideas • Exposición Plataforma Microsoft
participativa. • Debate Teams • Excel
participativo. Actividad Colaborativo.
asincrónica: • Resolución de Actividad asincrónica:
casos • Plataforma SVA •
Foro • Ejercicios
Actividad sincrónica: • Actividad sincrónica: •
Exposición participativa. • Plataforma Microsoft
Panel sobre el mejor indicador. Teams • Excel
Actividad asincrónica: • colaborativo.
Presentación de un ensayo Actividad asincrónica:
sobre estrategia de servicio. • Plataforma SVA •
Ejercicios
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Actividad sincrónica: • Actividad sincrónica: •
Exposición participativa • Plataforma Microsoft
Debate participativo Actividad Teams • Juego de
asincrónica: • Lectura roles. Actividad
reflexiva sobre el control asincrónica: •
presupuestal. Plataforma SVA •
Lectura de PDF y Foro
Actividad sincrónica: • Actividad sincrónica: •
Exposición participativa. • Plataforma Microsoft
Debate participativo acerca de Teams • Juego de
la evaluación presupuestal roles. Actividad
Actividad asincrónica: • asincrónica: •
Presentación de trabajo Plataforma SVA •
grupal. Foro • Lectura PDF •
Wikis
Actividad sincrónica: • Actividad sincrónica: •
Exposición grupal. • Debate Plataforma Microsoft
participativo. Actividad Teams • Juego de
asincrónica: • Presentación fin roles. Actividad
de trabajo grupal. asincrónica: •
Plataforma SVA •
Foro • Lectura PDF •
Wikis
 Unidad Didáctica 4: Construye indicadores de seguimiento y evaluación de resultados, preparando el presupuesto para su sustentación.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL Actividad Asincrónica: Actividad asincrónica:
▪Evaluación mediante Cuestionario en el
cuestionario online. SVA.

3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de Evaluación Instrumento(s) Procedimiento Evidencia Peso

1 Identifica los datos necesarios
para la formulación
presupuestal en base a la
teoría fundamental.
Lista de control Exposición
oral. Rubrica
Comprende los criterios
previstos en el Sílabo.
Selecciona un Presupuesto
elaborado y lo analiza.
Resuelve las Prácticas 1 y 2.
Responde aspectos teóricos y
prácticos sobre la recopilación
de datos para el presupuesto.
Resuelve casos, expone, 1
analiza con solvencia la
naturaleza de los presupuestos
y su formulación. Cuestionario
evaluado. Evaluación
individual según lista de
verificación.

2 Realiza la sistematización de Rúbrica. Exposición oral. Lista Estudia la Unidad Didáctica 2. Evaluación individual según 1
los datos recopilados mediante de control Portafolio Examen Organiza los archivos en un Lista de Verificación Cuadros
técnicas e instrumentos parcial aplicativo que debe elaborar auxiliares del presupuesto
económico contables de en Excel. elaborados y evaluados.
acuerdo al tipo de organización
para poder integrar los
objetivos y recursos.

3 Elabora los distintos tipos de Rúbrica. Exposición oral. Lista Estudia la Unidad Didáctica 3. Presupuesto sensibilizado. 1
presupuesto de la organización de control Relaciona el uso de recursos Presupuesto por escenarios.
para el cumplimiento de los con los objetivos de la Presupuesto elaborado y
objetivos de manera integral y empresa. Presenta un evaluado.
planificada. Presupuesto elaborado y
puede adecuarlo a cambios en
los datos. Efectúa los análisis
de sensibilidad y de escenarios.
Elabora Presupuestos para
distintos tipos de
organizaciones.

4 Construye indicadores de
seguimiento y evaluación de
resultados, preparando el
presupuesto para su
sustentación.
Lista de control Rúbrica.
Examen Final.
Estudia la Unidad Didáctica 4.
Genera indicadores de
seguimiento y evaluación.
Portafolio con Presupuesto 1
elaborado integrando criterios
para su control y evaluación.
Sustentación del Informe final,
presentado y sustentado.

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

1.00UD1 + 1.00UD2 + 1.00UD3 + 1.00UD4

PF = 4

UD1: Unidad Didactica1

UD2: Unidad Didactica2
UD3: Unidad Didactica3
UD4: Unidad Didactica4

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Los estudiantes realizarán investigaciones bibliografías en forma individual. Así mismo los estudiantes realizarán trabajos de campo en forma
grupal, máximo 6 estudiantes y serán presentados de manera digital mediante el Campus Virtual de Aprendizaje a lo largo del desarrollo del curso.
El esquema del trabajo académico puede contener los siguientes aspectos: (1. Resumen y abstract,2. Introducción,3. Revisión de la literatura,4.
Discusión,5. Conclusiones y 6. Referencias bibliográficas). La revisión del Portafolio y desarrollo de Guías de Práctica, es constante e inopinada, a
fin de supervisar su avance y cumplimiento, podrá sumar o disminuir puntaje y serán presentados a lo largo del curso con exposiciones de
participación individual o grupal. Debido a la situación de confinamiento y estado de emergencia sanitaria, la investigación se realizará a través de
la estrategia de vigilancia tecnológica para el análisis bibliométrico, revisión sistemática y elaboración de artículos académicos.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Se realizará replica de las temáticas impartidas durante el semestre académico, en algunas empresas de la zona escogidos en la semana 3, con la
cual cada equipo tendrá a bien asesorarla en temas de administración de presupuesto, sin cobro alguno, todo ello relacionado a la temática
impartida, el docente pedirá el informe respectivo a cada grupo para calificar el aporte; así mismo se programara la participación en el proyecto
“Impuso MUJER”, orientado a fortalecer las capacidades de emprendimiento de egresadas de la UNASAM, actividad que se hará conjuntamente
con los estudiantes del presente curso, en convenio con el CORLAD Ancash, haciendo uso de la plataforma virtual (Síncrono y asíncrono)

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

Las acciones de orientación y consejería serán orientadas al uso pertinente de las herramientas digitales, retroalimentación del curso, dificultades
personales del alumno, mediante uso del correo electrónico institucional, mensajes de texto o el Whatsapp los días miércoles de 09:00 a 11:00
horas. durante el semestre 2020-I, en otros horarios previa coordinación.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Acosta Donayre, Julio (1983). La metodología para la elaboración de Estados Financieros en la Evaluación de Proyectos de Inversión. Lima,
Universidad Nacional de Ingeniería.
Andía Valencia, Walter (2012). Manual de costos y presupuestos. Lima, Librería Editorial “El Saber”.
Burbano Ruiz, Jorge E. (2005). Presupuestos, Enfoque de Gestión Planeación y Control de Recursos. Colombia, Editorial McGraw Hill
Interamericana S.A. Tercera Edición.
Cárdenas, Raúl, Nápoles (2008). Presupuestos, Teoría y Práctica. México, McGraw Hill Companies Inc. Segunda Edición.
Charles, Horngren (2009). Contabilidad Administrativa, México, Pearson Educación. Décimo tercera Edición.
Del Río González, Cristóbal (2009). El Presupuesto. México, Editorial Latinoamérica, Décima Edición.
Ramírez Padilla, David (2008). Contabilidad Administrativa. México, McGrawHill. Octava Edición.

Huaraz, 05/09/2020

DEXTRE MARTINEZ WILLIAM RENE

DOCENTE DE LA ASIGNATURA