Alumno: Diana Estefania Herrera Garduza.

Matrícula: 146801
Grupo: A173
Materia: Inteligencia Estratégica en las Organizaciones.
Docente Asesor: Mtra Verónica Mañon Meza.

Actividad número 3: Importancia de la Educación

Virtual.
 I. INTRODUCCION

En la situación como la vivida actualmente, como agentes educativos nos hemos visto
forzados a aplicar estrategias que nos permitan continuar con los eventos de enseñanza-
aprendizaje de forma remota.

Dentro de estas situaciones se necesitan habilidades que ayuden a adaptarse a una

forma de vida que no es parte de la normalidad. Y como docentes ¿estamos dispuestos a
cambiar nuestra forma de enseñar? Es una pregunta que muchos docentes se
cuestionaron ya que muchos no estaban preparados para esta situación y sobre todo que
no estaban sumergidos en el mundo de la tecnología.

En un escenario educativo, se estamos acostumbrados a seguir un calendario, una

planeación y un ritmo que han llevado tiempo de elaboración y que han sido diseñados
tomando en cuenta contenidos y horarios de una forma de enseñanza, que es la
presencial. En el aula, el profesor conoce sus programas y contenidos, así como sus
materiales a utilizar dependiendo de las características de sus alumnos, sabe en qué
momentos va empleando sus estrategias de enseñanza, las modifica con base en la
respuesta de sus alumnos, interactúa naturalmente con ellos y sabe qué evaluará. Pero,
¿qué sucede cuando, de un momento a otro, docente, alumno e institución educativa se
ven obligados a mudarse a una forma diferente de llevar a cabo los eventos de
enseñanza-aprendizaje? A pesar de que se pueden utilizar herramientas tecnológicas
para solventar la distancia física, éstas requieren un uso en contexto, planeado y con
sentido para dar forma al evento educativo. Si bien la educación a distancia suena algo
complicado para algunos profesores o que no es de gran utilidad, se puede ver que es
necesario que instituciones, docentes, alumnos y familia estén dispuestos a adaptarse y a
tomar aspectos útiles de ésta, teniendo una aproximación y una apropiación de lo que es.
La educación a distancia y la educación virtual en la actualidad se constituyen en
escenarios educativos que marcan una diferencia desde la perspectiva pedagógica y de
formación del ser humano. Hoy en día debido a los acontecimientos que están pasando
en el mundo la educación virtual es de gran importancia para el docente y el alumno para
desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje.
La educación a distancia o virtual representa un recurso extraordinario ya que en esta
época la tecnología va avanzando de forma rápida, así como las comunicaciones.

En las diferentes modalidades de aprendizaje; virtuales, presenciales y bimodales; es de

interés abordar el diseño de las actividades que permiten generar aprendizajes en el
estudiante ya que son parte clave para el desarrollo de las competencias sobre todo en un
modelo de enseñanza basado en el aprendiente. Por lo que se entiende como actividad
de aprendizaje al conjunto de acciones o tareas que posibilitan al participante aprender de
los contenidos, las mismas deben ser planificadas por el docente.

El diseño de las actividades debe enfocarse en el logro del aprendizaje y no como un

medio para comprobarlo, generalmente cuando se planifican las actividades o ejercicios
de un curso se hacen con el fin de evaluar los contenidos presentados en los materiales y
no en generar aprendizajes nuevos.

Las actividades de aprendizaje se aplican para aprender, adquirir o construir el

conocimiento sobre una o varias temáticas mediante la puesta en práctica de los
contenidos.

La educación a distancia permite prescindir de la asistencia a clases regulares y en la que

el alumno es responsable por su propio aprendizaje, si bien hablamos de educación
superior de lo contrario en educación básica la responsabilidad cae en los padres de
familia ya que el alumno no es responsable ya que para su corta edad aun no tiene el
control de la situación. Así mismo la educación a distancia ofrece la oportunidad que el
alumno se beneficie de una formación individualizada. Este tipo de educación proporciona
una estructura abierta y modular.

La educación a distancia como escenario educativo no está exenta de suceder en un

contexto social y económico, por lo que es necesario reconocer, por una parte, las
características de cada nación y de la región en cuestión, y por otra, las características del
contexto familiar y comunitario, para no acrecentar una brecha de acceso y una brecha de
apropiación a los recursos, donde el aprendizaje pasará a segundo plano y sólo se
buscará el reporte de resultados en cifras que muestren logros en hacer y no logros en
aprender.
Bibliografía

Arias, N y González, G.K. (2010). Educación a distancia y educación virtual: Una

diferencia necesaria desde la perspectiva pedagógica y la formación del ser humano.
Revista de Investigaciones UNAD. 9, (3), 207-221.
Florido, B.R y Florido, B.M. (2003). La educación a distancia, sus retos y posibilidades.
(1), 1-9.

León, R.R. (2004). Utilización pedagógica de la educación a distancia con las TIC en
Educación Superior. Latín Educa. Primer Congreso Virtual Latinoamericano de Educación
a Distancia. (pp 1-16.)