Tercer momento. Actividad de aprendizaje 2.

Problematizacin y planteamiento
de mi problema prototpico.
Pensar lo que se hace y saber lo que se piensa.
Castoriadis
Como sea, esto hay que indagarlo
Aristteles.

Valoracin de mi
prctica educativa.
Mi prctica educativa
responde a los
objetivos
institucionales.

Si No Argumentos.

Encuentro aspectos de
mi prctica educativa
que requieren ser
atendidos.

Si

Es clara la vinculacin
de los aspectos que he
integrado.

Si

Es factible jerarquizar
estos aspectos que
requieren ser
atendidos.
Cules de estos
aspectos estoy en
posibilidades de
atender.

Si

Si

Si

Mi prctica educativa como docente virtual, debe coadyuvar a los

objetivos de la institucin UnADMxico, en mi prctica educativa
asumo una actitud activa, responsable, creativa, que promuevan
formar profesionales del ms alto nivel y en diversas reas del
conocimiento; ticos y con un slido compromiso social hacia su
comunidad; competitivos nacional e internacionalmente; con
espritu emprendedor y los conocimientos para que respondan a
los avances de la ciencia y la tecnologa, as como a las
necesidades de desarrollo econmico, poltico, social y cultural del
pas; tal como lo plantea la visin de la institucin.
Debido a que mi formacin profesional est enfocada al rea de
ciencias exactas e ingeniera y mi experiencia como investigadora,
encuentro aspectos de mi prctica educativa que requieren ser
atendidos como son conocimientos amplios de estrategias de
aprendizaje y pedagoga, que sirvan como apoyo para realizar
anlisis, reflexiones, crticas y cambios de la realidad sociocultural
educativa. Considero un enfoque ms a la investigacin
Se relaciona con recursos y estrategias de aprendizaje, as como la
adquisicin y uso de herramientas pedaggicas (estrategias de
aprendizaje) idneas que permitan enriquecer el proceso de
enseanza aprendizaje en la modalidad a distancia, empleando
las TICs.
En primer plano, la adquisicin y uso de herramientas pedaggicas
o estrategias de enseanza aprendizaje TICs, para poder
comunicarme mejor con los alumnos.
Para mi prctica docente y profesional identifico la necesidad de
adquirir conocimientos y habilidades en el uso eficiente de las
TICs y fortalecer mis competencias docentes y, principalmente,
digitales. El uso de las TICSs se perfecciona con su uso cotidiano,
mi labor profesional, por el momento, se relaciona
completamente con ambientes educativos virtuales. Adems, el
presente Diplomado al cual he sido invitada Prctica Educativa
Innovadora con Tecnologa Digital Integrada, para mi resulta una
importante oportunidad para mejorar en los aspectos
mencionados. Considero que requiero conocer adicionalmente
otras herramientas de enseanza que permitan ampliar y mejorar
los recursos instruccionales en pro de un aprendizaje significativo
en el estudiante.

Tercer momento. Actividad de aprendizaje 2. Problematizacin y planteamiento

de mi problema prototpico.
Pensar lo que se hace y saber lo que se piensa.
Castoriadis
Como sea, esto hay que indagarlo
Aristteles.

Planteamiento del problema prototpico:

En el avance vertiginoso de la tecnologa dentro de nuestro entorno nos encontramos con esta nueva
oportunidad de la educacin a distancia, teniendo un acceso impresionante en diferente latitudes, en la
cual encontramos alumnos con oportunidad y acceso a la educacin, muchos de ellos teniendo
conocimientos bsicos sobre los recursos de la plataforma de la universidad y algunos de ellos carentes
del mismo.
Es por esta razn que alumnos y docentes que se encuentran involucrados en la educacin a distancia,
requiere estar a la vanguardia con respecto a la adquisicin de competencias digitales, las cuales son
resumidas por Morales (2013) en:
Tener una actitud positiva hacia las TIC, instrumento de nuestra cultura que conviene saber utilizar y
aplicar en muchas actividades domsticas y laborales.
Conocer los usos de las TIC en el mbito educativo.
Conocer el uso de las TIC en el campo de su rea de conocimiento.
Utilizar con destreza las TIC en sus actividades: editor de textos, correo electrnico y navegacin por
internet.
Adquirir el hbito de planificar el currculo integrando las TIC (como medio instrumental en el marco de
las actividades propias de su rea de conocimiento, como medio didctico y como mediador para el
desarrollo cognitivo).
Proponer actividades formativas a los alumnos que consideren el uso de TIC.
Evaluar permanentemente el uso de las TIC.
Es por esta razn que veo la necesidad de Enfatizar en el estudio de competencias digitales en docentes
que ayuden a la mejora en el ambiente del aula digital con los alumnos.
Las universidades en lnea nos proveen de recursos explicativos por medio de tutoriales que permiten
de manera autodidacta relacionarnos con el ambiente socio digital y establecer la prevencin de nuevos
escenarios educativos con caractersticas similares a las proporcionadas, as desarrollando habilidades
para el manejo de las mismas.
Problema de investigacin:
Estudiar las reas de mejora en docentes en sistemas a distancia en base a las competencias digitales.
1.- Evaluar competencias digitales de los docentes de la UnADMxico.
2.- La influencia de estas competencias docentes al aprovechamiento escolar y desercin escolar digital.
3.- Evaluacin de variables y propuesta de intervencin.