INFORME DE PROYECTO

UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGELICA NUEVO MILENIO

Estudiante: Josselin Michelle Jimenez Rodríguez

Catedrático: Johnny David Hernández Ventura

Código de estudiante: 121350039

Tarea: Informe

Lugar y fecha:

Catacamas, Olancho

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Contenido
Introducción......................................................................................................................................3
Objetivos...........................................................................................................................................4
Objetivo General:.........................................................................................................................4
Objetivos Específicos:.................................................................................................................4
Recopilación de informe....................................................................................................................5
En que se basa el juego Cartatoto Multiplications.........................................................................5
USOS DEL JUEGO............................................................................................................................5
APRENDER LA TABLA UNA A UNA..............................................................................................5
LAS BATALLAS.............................................................................................................................6
¿Qué es IQ?....................................................................................................................................6
Ventajas de aprender las tablas de multiplicar..............................................................................6
Mejora el razonamiento.............................................................................................................7
Aumenta la concentración.........................................................................................................7
Da grandes lecciones..................................................................................................................7
Bibliografía.........................................................................................................................................8
Conclusiones......................................................................................................................................9
Anexos..............................................................................................................................................10

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Introducción
Para solucionar este problema yo opte por utilizar un juego que se llama el
Cartatoto Multiplications. Este juego se basa en utilizar cartas con resultado
incompleto en este caso se utilizarían las tablas de multiplicar como un ejemplo:
(6x5=?) y la persona tiene que decirme la respuesta y así las tarjetas se utilizan
aleatoriamente para que la persona con la cual yo estoy jugando me diga lo más
rápido que pueda la respuesta y si no del lado trasero de la tarjeta va ir la
respuesta como el ejemplo anterior ya que este sería (6x5=30) este es el juego y
en eso se basa.

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Objetivos
Objetivo General:
1. Hacer un buen informe explicando la utilización del juego Cartatoto
Multiplications.
Objetivos Específicos:
1. Conocer el juego.
2. Implementación del juego en alguien.
3. Resultados de la implementación.

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Recopilación de informe
Yo utilicé el juego Cartatoto Multiplications y lo puse en práctica en busca de
una persona de edad entre 6-16.
La chica que a la cual yo ayudé en este proyecto tiene 13 años lo primero que hice
fue explicarle las reglas del juego como lo tenemos entendido se basa:
En que se basa el juego Cartatoto Multiplications
Es un juego de mesa educativo de 110 cartas recomendado a partir de los 6 años
de edad para que el alumnado aprenda y repase las tablas de multiplicar de forma
amena. Cada una de estas cartas tiene, por un lado, la multiplicación que hay que
resolver y, por otro, el resultado. Ganará el concursante que resuelva antes las
operaciones que se le van proponiendo. Además, sugiere algunos trucos para que
este aprendizaje resulte más motivador.
En el transcurso de esta implementación la chica en ciertas multiplicaciones se
equivocaba, pero como podemos saber este es un juego de aprendizaje ya que si
lo practicamos con constante tiempo podemos aumentar nuestro iQ y para poder
explicar
USOS DEL JUEGO
APRENDER LA TABLA UNA A UNA
Ejercicio a repetir cada día de 2 a 5 minutos.
CON LAS CARTAS ORDENADAS:
Ordenar las cartas de una tabla de menor a mayor: 1×0, 1×1,…1×10, situando la
cara de las operaciones hacia arriba.
Leer la operación, responder, girar la carta y comprobar la respuesta.
Colocar las respuestas correctas en un lado y las incorrectas en otro.
Cuando no queden cartas en la mano recupera el montón de las respuestas
incorrectas y repite el proceso hasta que no quede ninguna respuesta incorrecta.
CON LAS CARTAS DESORDENADAS:
Mezclar las tablas de una misma tabla o de varias tablas, según el nivel y la edad
del niño, y proceder del modo arriba indicado.
En los casos en los que la operación sea difícil de memorizar como por ejemplo
7×8, practicar con la misma carta hasta “dominarla” bien.
LAS BATALLAS
Ideales para desarrollar la rapidez de respuesta.

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Batalla 1: para principiantes

Se juega con una sola carta a la vez y con una sola tabla cada vez.
Los jugadores muestran una carta cada uno a su turno. La rapidez de los más
hábiles estimulará a los más tímidos, que, aunque quizás no se lleven todas las
cartas, progresarán al ir escuchando respuestas correctas. Coger las once cartas
de una tabla. Repartir el mismo número de cartas a cada jugador. Un jugador deja
una carta sobre la mesa, con la cara de la operación visible. Todos los jugadores
pueden responder, aunque la carta no sea suya. El primero en carta la respuesta
se lleva la carta. El jugador siguiente muestra otra carta y así sucesivamente.
Batalla 2: jugadores expertos.
Se juega con una sola carta a la vez y con varias tablas mezcladas.
Coger varias tablas, mezclarlas y proceder como en la batalla 1.
Batalla 3: jugadores expertos.
Se juega con varias cartas al mismo tiempo.
¿Qué es IQ?
El Cociente Intelectual (CI), en inglés Intelligence Quotient (IQ), es un valor que
resulta de la realización de un test estandarizado para medir las habilidades
cognitivas y la capacidad intelectual de una persona (la inteligencia) en relación a
su grupo de edad.
Ventajas de aprender las tablas de multiplicar
El estudiante maestro profundiza cuando afirma que conocer la tabla de tiempos
también es esencial para saber cómo dividir: “Debido a la experiencia que tengo
en el aula, los estudiantes comienzan a tener problemas cuando aparecen los
tiempos famosos y los billetes divididos, y este problema solo se agrava porque
los estudiantes no conocen la tabla de multiplicar y cuando no la conocen. ,
cualquier cuenta simple se vuelve tan laboriosa que el estudiante termina por
rendirse ”.
Mejora el razonamiento
Las pequeñas dificultades de la vida cotidiana se disiparán con el estudio de las
tablas de multiplicar. Esto es porque saber multiplicar, sumar, dividir y disminuir
ayuda en razonamiento lógico, que está presente en toda nuestra vida escolar,
académica, profesional y privada.
Aumenta la concentración
Tratar con números, cuentas y resultados mejora la concentración en su conjunto.
Cuando estimula a su cerebro a pensar en una cuestión de multiplicar su cuerpo y
energías gire para encontrar la respuesta.

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Da grandes lecciones
Estudiar la tabla de multiplicar ofrece excelentes lecciones para los estudiantes. La
multiplicación puede ser algo bueno o malo, dependiendo de cuál sea el objeto en
cuestión. Por lo tanto, puede aprovechar al máximo estas líneas de razonamiento,
especialmente para tratar problemas financieros y la futura carrera profesional.

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Bibliografía
1. www.dikokidstotana.wordpress.com [PRODUCTO DE LA SEMANA][ aprender a multiplicar,
aprender jugando, dikokids, multiplicar]
2. www.descubrir.online [tabla-de-multiplicacion-tiempos-beneficios-de-estudiar]
3. www.ub.edu.com
4. www.educaciontrespuntocero.com [por EDUCACIÓN 3.0]

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Conclusiones

1. Como pudimos leer en el transcurso de este informe es un juego muy intuitivo en la

implementación a alguien ya que utilizamos las tablas de multiplicar aleatoriamente para
así enriquecer el coeficiente intelectual de la persona a quien lo estemos implementando.
2. Sabemos que la chica a quien lo implementamos tuvo dificultades al inicio pero después
fue recapitulando y se fue adaptando .
3. Concluyo que esta manera de repasar u aprender las tablas de multiplicación es muy
eficiente y con la información obtenida de la implementación concreto la verificación de
mejora continua si se practica continuamente.

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Anexos

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