ACTIVIDAD EN CLASE

“RECONOZCO UN PROBLEMA”
Lic. Gisell Bruno Morales, Lic. Victoria Espinoza Huayanay, Lic. Elizabeth Wong Matta

APELLIDOS Y NOMBRES: Chirinos Torres, Jose Arturo 2° “F” SECUNDARIA

PROPOSITO DEL TEMA: “Los estudiantes reconocen un problema, identificando las causas y consecuencias de las
situaciones problemáticas diferenciándolas en una ficha llamada “El árbol de los problemas””

Instrucciones:
• Vamos a definir o identificar un problema existente, sus causas
y consecuencias.
● El árbol de problemas: es una técnica que se emplea para
identificar una situación negativa (problema central), la cual se
intenta solucionar analizando relaciones de tipo causa-efecto.
Para ello, se debe formular el problema central de modo tal
que permita diferentes alternativas de solución, en lugar de
una solución única.
● La técnica adecuada para relacionar las causas y los efectos,
una vez definido el problema central, es la lluvia de ideas. Esta
técnica consiste en hacer un listado de todas las posibles
causas y efectos del problema que surjan, luego de
haber realizado un diagnóstico sobre la situación que se quiere
resolver.
● Cómo se elabora el árbol de problemas
A. Se define el problema central (TRONCO).
B. Las causas esenciales y directas del problema se ubican debajo del problema definido (RAÍCES). Las causas
son las condiciones que determinan o influyen en la aparición del problema.
C. Los efectos o manifestaciones se ubican sobre el problema central (COPA O FRUTOS). Se refieren a las
consecuencias e impacto producidas por el problema.
● Por favor lee detenidamente el siguiente caso:

“En marzo del 2020 luego de que el expresidente Martín Vizcarra confirmara el primer caso de
coronavirus el Perú y pese a las acciones del gobierno por detener la línea de crecimiento del covid-19 en
el país, esta enfermedad sigue expandiéndose cada día, muchas fueron las acciones tomadas por el
gobierno, por ejemplo: se decretó orden de inamovilidad domiciliaria, el toque de queda en las noches,
etc. hoy a más de un año de la toma de estas medidas es una preocupación de todos detener esta
pandemia”.

● Utilizando la técnica de “El árbol de problemas”, identificar. El problema, sus causas y consecuencias.
CONSECUENCIAS: toque de queda, inamovilidad domicilia, etc.

PROBLEMA: la pandemia

CAUSAS: primer caso de covid, expansión de la enfermedad.

ACTIVIDAD EN CLASE
En cada uno de los casos, determinar el problema, las causas y consecuencias:
 sobr
e todo
en
1. “La anemia es altamente prevalente en el mundo,
afecta a casi la
afecta a casi la mitad de los niños menores de mitad de los niños
cinco años, y a una tercera parte de las madres menores de cinco años, y
gestantes. Y sobre todo en países de bajos y a una tercera parte de las
medianos ingresos, como el Perú”. madres gestantes

La Anemia

Hoy es una realidad

2. “Actualmente es común escuchar: ¡Estoy la poca o nula
atención que le
cansado, me duele la cabeza! ¡Qué sueño tengo!
ponemos al cuidado
¡Qué mal humor tienes! ¡Concéntrate! Frases
que, aunque las usamos como algo común y
Frases que ayudan a niños a
corriente, tienen un trasfondo muy importante perder la consetra
en las personas del mundo moderno. Hoy es una
realidad la poca o nula atención que le ponemos
al cuidado de nuestra tranquilidad personal”. Es
común
escuchar:
¡Estoy
3. “A pesar de esta pandemia, se puede observar al ir a comprar a los mercados, que existen muchas
personas que arrojan sus desechos desperdicios a las calles”.

Existen muchas
personas que arrojan
sus desechos
desperdicios a las

Contaminacion ambiental

La pandemia