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FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, SOCIALES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE DERECHO

GUÍA DE CURSO
1. IDENTIFICACIÓN
SEMESTRE: II 2021 NATURALEZA: TEORICA SEMANAS: 4

AREA Énfasis

CURSO FILOSOFÍA Y DOGMÁTICA PENAL

ID CURSO DD-2684

PRERREQUISITO

PROFESOR GLORIA BERNAL ACEVEDO

CORREO gloriabernal@unisinu.edu.co
JUEVES (2 PM A 9 PM) Y VIERNES
HORARIO AULA: VIRTUAL
(2 PM A 7 PM)

TRABAJO DEL ESTUDIANTE

HORAS HORAS HORAS TRABAJO
CREDITOS
TEORICAS LABORATORIO PRACTICAS INDEPENDIENTE
4 48 0 128

JUSTIFICACIÓN

No podemos desconocer el aporte que nos ha hecho, hace y seguramente hará la dogmática penal
alemana, como tampoco podemos negar que nuestros intentos por construir una dogmática propia se
nutren permanentemente de aquella, sin pasar desapercibido cómo los diseños dogmáticos que se
llevan a cabo en España, a partir de los análisis tudescos, contribuyen enormemente a cuestionar las
soluciones que se han dado, vienen dando y se darán a casos concretos en relación con sectores que
hacen parte de las llamadas categorías del delito.

La dogmática no puede estar alejada de los principios y por ende, de la filosofía toda vez que principio
significa idea fundamental que sirve de base a un orden determinado de conocimientos o sobre la que
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se apoya un razonamiento. Los principios en cualquier disciplina son postulados fundamentales para
la validez de las afirmaciones que se hagan respecto a esa área del saber. Son la parte esencial de la
estructura de la disciplina en su configuración lógica, por tanto, estos postulados son axiomas que
irradian las estructuras lógico-teóricas que se desarrollen integrando una unidad armónica. Son la
esencia, el espíritu del sistema teórico que irradia toda su estructura.

Los principios son la base en que se cimienta el ius puniendi como facultad punitiva del Estado que, en
un Estado social y democrático de derecho, debe soportarse en aquello que es ideal a ese modelo de
Estado el cual tiene como pilar fundamental, el respeto a los derechos humanos. Los principios son el
fundamento y origen de las normas y, en definitiva, la causa del derecho positivo, de ahí que primen
sobre ellas. De ahí que la filosofía sea un conjunto de consideraciones y reflexiones generales sobre
los principios fundamentales del conocimiento, pensamiento y acciones humanas integrados en una
doctrina o sistema, en nuestro caso particular, se hace referencia a la dogmática jurídico penal.

2. ASPECTOS CURRICULARES

2.1. Propósito de formación

La asignatura tiene como finalidad la formación del estudiante filosófico y dogmático del derecho
penal con la finalidad de dar alcance al sistema penal como ordenamiento jurídico de control social. En
este curso los estudiantes tendrán la posibilidad de desarrollar habilidades para el análisis del
derecho penal fundamentado en la protección a los bienes jurídicos fundamentales y los
derechos humanos.

2.2. Competencias

Define los principios que rigen el derecho penal como marco programático
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Ve las escuelas del pensamiento filosófico y sus implicaciones en lo jurídico

Establece el fundamento jurídico de la pena. Marco de la teoría de la pena

Delimita las escuelas dogmáticas del delito

2.3. Resultados de Aprendizaje

 Adquiere una visión filosófica de la razón de ser del Derecho Penal

 Reconoce las escuelas dogmáticas del derecho penal sustancial
 Se apropia de principios y razones de las sanciones penales

 Da alcance al sistema penal como ordenamiento jurídico de control social.

3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS

3.1. Contenidos 3.2. Estrategias 3.3. Actividade 3.4. Evidencias de 3.5. Tiempo
de s de aprendizaje de
aprendizaje aprendizaj ejecució
e n
 Introducción  Discusión .
del Curso  ¿Qué es el mediante un  Socialización de
Estructura ius foro desde el la postura del
filosófica y puniendi? punto de vista derecho penal
dogmática del  Conocer el Semana 1
derecho penal
formal versus  Prueba oral
concepto
el material  La observación Enero 28 y 29
del
derecho  Consultas directa.
penal bibliográficas.  Control de lectura
 Dimension  comprensivas.
ar las  Sustentaciones
relaciones orales.
del
 . Video de
derecho
Zaffaroni titulado
penal con
La cuestión
otros
penal en
saberes
Youtube
penales
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 Principios del  ¿Qué es un  Debate sobre  Socialización oral

Derecho principio de la estructura de las doce
Penal derecho principialista normas rectoras
 Normas penal? del derecho
 Entrega escrita
programáticas  ¿Qué es una penal
del informe por
del Derecho norma del  Exposición
grupo en forma Semana 2
Penal derecho grupal de las
penal? normas de ensayo crítico Febrero 4 y 5
 Conocer la rectoras y su
estructura de función
los principios programática
 Comprender y limitante. s
la función normas
positiva y rectoras
negativa de la  Taller
norma
rectora.
 Fundament  ¿Por qué y  Asignació  Expone los
o filosófico para qué n de postulados de
se impone personaje la prevención
 Teorías de una pena? general y
de la
la pena.  ¿Qué es a especial
filosofía.  En prueba oral
Introducció retribución
Juego de diferencia las
n ?
Roles. Teorías mixtas Semana 3
 Retribución  ¿Cuál es la
y finalidad de  Identificar de la pena Febrero 11 y
prevención la las teorías contemporáne 12l
prevención absolutas as y opta por
general y de la pena un criterio.
especial?  Video
Identificar Estructura
las teorías del
absolutas derecho
de la pena Penal de
 Conocer Zaffaroni
los
postulados
de la
prevención
general y
especial

 Qué es el )  Diferencia los Semana 4

 Dogmática causalismo  Talleres diferentes
jurídico , la teoría grupales por esquemas del
penal con neoclásica las diversas delito en una Febrero 18 y
los y la 19
teorías exposición clara
esquemas finalista?
 ¿Cuáles
dogmáticas  Sustentación
diversos
son las del delito. oral.
del delito:
Clásico, teorías  Elaboración
neoclásico, funcionalist de un informe
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finalista, a del de la
funcionalist delito? exposición
a  Entender la grupal
moderado importanci  Consultas
y radical a de las bibliográficas.
escuelas Video
del delito Estructura del
profesor
Carlos Parma.
Youtube

4. CRITERIOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN PARA LA CONSECUCIÓN DE

LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

4.1. Criterios de evaluación 4.2. Distribución de la

evaluación de acuerdo
con los agentes
participantes
Tipo de Porcentaje
evaluación
60 %

Heteroevalución:
Examen oral
individual
Debate en el aula
Para la evaluación del curso, de acuerdo a los lineamientos del Exposición grupal
programa, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
Contenido: Se evidencia la claridad y relevancia de los conceptos
asimilados.
Presentación: Precisión de expresión, la coherencia de la información
Autoevaluación 10%
presentada y el uso adecuado de las normas gramaticales.
Se aplicará
Análisis Crítico: Claridad, profundidad y coherencia en el análisis de mediante un plus
la información presentada por participación
Estos criterios son aplicados tanto para trabajos escritos,
evaluaciones y presentaciones orales. Coevaluación:
Se realizará a partir
de la interpretación
del personaje
filosófico asignado
que el curso
otorgará
conjuntamente.
30%
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5. Bibliografía
Agudelo Betancur, N. (2013) Escuela positivista. Medellín. Ediciones Nuevo Foro.
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Fernández Carrasquilla, J. (1998). Principios y normas rectoras del derecho penal. Bogotá: Leyer.
Fernández Carrasquilla, J. (2002). Derecho Penal liberal de hoy. Bogotá: Ediciones Jurídicas
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Gedisa.
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Bogotá: Temis.
Martínez Sánchez, M. (1998). La pena: garantismo y democracia. Bogotá: Ediciones Jurídicas
Gustavo Ibáñez.
Martínez Sánchez, M. (2002). La necesidad de pena en el derecho penal Alemán. Bogotá:
Ediciones Jurídicas Gustavo Ibáñez.
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Bogotá: Oveja Negra.
Restrepo, J. (1993). Criminología –Un enfoque humanístico- Forum Pacis.
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Roxin, C. (2000). La evolución de la política criminal, el derecho penal y el proceso penal.
Traducción de Carmen Gómez Rivero y María del Carmen García Cantizano. Valencia: Tirant lo
Blanch alternativa.

Serrano-Pedidecasas J. R. (2005). Conocimiento científico y fundamentos del derecho

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Jurídicas Gustavo Ibáñez.
Taylor, I, Jock Joung.(1981) Criminología crítica. Editorial Siglo XXI
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Crítica y justificación del Derecho Penal en el cambio de Siglo. Cuenca: Universidad de Castilla-La
Mancha.
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Von Liszt, F. (1990). La idea del fin en el derecho penal. Bogotá: Temis.
Zaffaroni, E. R. (1993). En busca de las penas perdidas. 2ª ed. Bogotá: Temis.
Zaffaroni, E. R. (2002). Derecho penal. Parte General. 2ª ed. Buenos Aires: Ediar
Zaffaroni, E. R. (2006). El Enemigo en el Derecho Penal. Monografías Módulo Penal Universidad
Santo Tomás, No. 6. Bogotá: Ediciones Jurídicas Gustavo Ibáñez.
Zaffaroni, E. R. (2013).La cuestión criminal. Bogotá: Ediciones jurídicas Gustavo Ibáñez
Zaffaroni,E.R. (2019). La nueva crítica criminológica. Criminología en tiempos de totalitarismo
financiero. Bogotá: Grupo Editorial Ibáñez
Zaffaroni,E.R. (2020)Prevaricato de los jueces. Argentina. Editorial EDIAR
Zambrano Pasquel A. (2020). Fundamentos del derecho penal. Bogotá. Grupo Editorial Ibáñez.