CENTRO EDUCATIVO MISPRIMERAS ILUSIONES Código:

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MATERIAL PEDAGÓGICO # 19
Vigencia

COMUNIDAD ACADÉMICA ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA PERIODO: III

‘ INGLÉS
UNIDAD TÉMATICA: GLOBAL VILLAGE
EJE TEMATICO: Continents, countries and cities
DOCENTE PAOLA CONTRERAS BOHÓRQUEZ

DURACIÓN: SEMANA DEL 09 AL 13 DE AGOSTO

ESTUDIANTE:

GRADO: CUARTO

1. GENERALIDADES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: identificar los países y continentes.

ESTANDAR CON SUBPROCESO Participo en conversaciones cortas usando oraciones
Mi profesor en clase. Con estructura predecible.

 Describo situaciones de mi país y alumnos continentes.

Habilidades
Escucha: reconoce adjetivos posesivos en un texto o conversación.
Lectura
Identifico palabras relacionadas con el medio ambiente.

Escritura
Copio y transcribo palabras para ampliar mi vocabulario.
COMPONENTE: pragmático: lee, escribe y pronuncia países y continentes.

DBA 2: responde de manera oral y escrita a preguntas sencillas sobre textos descriptivos o cortos y
alusivos a temas conocidos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Interactúa con sus compañeros mediante el uso de vocabulario.
COMPETENCIAS GENERALES: identificar países que hacen partes de algunos continentes.
TRANSVERSALIDAD:
2. ORIENTACIONES GENERALES
Estudiantes cempista. En el desarrollo del presente material pedagógico encontrarás actividades
relacionadas con los países y continentes? Los pre saberes, contenido de la temática a abordar esta
semana y actividades del libro y complementaria. Además de píldoras digitales y la autoevaluación.
3. PRESABERES
 What do you know the country?
4. CONCEPTUALIZACIÓN

Continents and cities

5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Ahora trabajaremos algunas actividades del tema visto en el libro guía Now You can en las páginas 98,
99, 102, 107, 108 y en el workook las pags. 44 Y 45 EXPOSICIÓN PARA EL 05 DE AGOSTO.

ACTIVIDAD
6. PILDORAS VIRTUALES
Para seguir aprendiendo, te invito a ingresar a los diferentes link que te ayudaran a ampliar mejor la
temática.

En plataforma encontraras videos de la temática

8. ACTIVIDADES DE EVALUACION

Estos son algunos de los criterios que se han de tener en cuenta a la hora de evaluar tu
desempeño en clases sincrónicas.
 Asistencia y participación en clases
 Comportamiento durante las clases
 Consulta e interpretación de textos
 Argumentación de ideas
 Desarrollo de actividades y revisión

Enviar tus evidencias para observar tus progresos, lo puedes hacer vía Whatssapp o
por correo p.contreras@cempi.edu.co como te quede más fácil. Si tienes dudas por favor me llamas
3186492039

7. AUTOEVALUACION

Es hora de evaluar tu aprendizaje, ten en cuenta lo siguiente. Que valoración de 1 a 5 podrías darle a tu
desempeño en el desarrollo de la guía según cada uno de los siguientes criterios:

 Mi actitud frente al aprendizaje_____

 Mi actitud frente a mi compañero_____
 Mi actitud frente al maestro_____
 Mi actitud frente al entorno________
 Responsabilidad frente a mis compromisos____

TOTAL, AUTOEVALUACION: ____________

8. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS:

1. www.editorialnuevageneracion.com
2. www.educapeques.com
3. Internet (Google