MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

I. OBJETIVOS:
1. Utilizar el Detector de Movimiento para medir la velocidad de la pelota al descender
por el plano inclinado.
2. Determinar si la suposición galileana sobre la aceleración uniforme es válida.
3. Analizar los gráficos de movimiento de una pelota cuando se mueve en un plano
inclinado.
4. Hacer un modelo del movimiento uniformemente acelerado a partir de ecuaciones
algebraicas.
II. FUNDAMENTO TEÓRICO:
La cinemática es la parte de la física que estudia el movimiento de los cuerpos, aunque
sin interesarse por las causas que originan dicho movimiento. Un estudio de las causas
que lo originan es lo que se conoce como dinámica. . (Martín Bragado, 2003)
Cuando Galileo presentó el concepto de aceleración uniforme, él la definió como
incrementos iguales de velocidad en intervalos iguales de tiempo. Este experimento es
similar a uno que fue discutido por Galileo en su libro, Diálogos Concernientes a Dos
Nuevas Ciencias, en el que él indica que una pelota rueda hacia abajo por un plano
inclinado, acelera uniformemente. En lugar de usar un reloj de agua para medir el tiempo,
como hizo Galileo, usaremos el Detector de Movimiento conectado a una computadora,
el cual permitirá obtener una medición sumamente precisa del movimiento de la pelota
conforme desciende por el plano inclinado. A partir de estas mediciones, usted estará en
condiciones de decidir por sí mismo si lo que Galileo supuso es válido o no.
Adicionalmente, Galileo llegó a afirmar en su libro que pelotas de diferentes tamaños y
pesos acelerarían de la misma forma al descender por el plano o en caída libre. Esta
afirmación era totalmente contraria al pensamiento de ese tiempo según el cual los
objetos más pesados caían más rápidamente que los objetos más ligeros.
Como medir la velocidad era muy difícil para Galileo, él usó dos cantidades que eran
fáciles de medir: la distancia total recorrida y el tiempo empleado. Sin embargo,
utilizando el Detector de Movimiento es posible medir intervalos de tiempo mucho más
pequeños, y por lo tanto calcular la velocidad de la pelota en muchos puntos de su
descenso. La cantidad de información que usted reunirá en un solo descenso de la pelota
será mucho mayor a la que Galileo fue capaz de recoger en muchos intentos.
Se debe tener en cuenta las magnitudes que definen a la cinemática, estas son
principalmente tres, la posición, la velocidad y la aceleración. (Martín Bragado, 2003)
 2.1. Posición:
Es el lugar en que se encuentra el móvil en un cierto instante de tiempo t. Suele
representarse con el vector ⃗. Dada la dependencia de este vector con el tiempo,
es decir, si nos dan ⃗( ), tenemos toda la información necesaria para los cálculos
cinemáticos. (Martín Bragado, 2003)
2.2. Velocidad:
Es la variación de la posición con el tiempo. Nos indica si el móvil se mueve, es
decir, si varía su posición a medida que varía el tiempo. (Martín Bragado, 2003)
2.2.1. Velocidad media:
Se define velocidad media como:
Δ⃗
⃗ =
Δ
Tomando los incrementos entre los instantes inicial y final que precisen.
No obstante, aunque la velocidad media es una magnitud útil, hay que
destacar que en su cálculo se deja mucha información sin precisar. Así,
aunque sepamos que la velocidad media de un móvil desde un instante
1 a otro 2 ha sido “tanto” metros por segundo, no sabremos si los ha
hecho de forma constante, o si ha ido muy lento al principio y rápido al
final, etc., es por ello que surge el concepto de velocidad instantánea.
(Martín Bragado, 2003)
2.2.2. Aceleración:
Es la variación de la velocidad en la unidad de tiempo. Se puede definir
una aceleración media entre dos instantes, inicial y final, como (Martín
Bragado, 2003):
⃗− ⃗
⃗ =
⃗− ⃗
Y, de manera análoga a la velocidad, puede definirse una aceleración
instantánea llevando estos instantes inicial y final muy cerca uno del
otro, hasta tener así que la aceleración instantánea es la derivada de la
velocidad respecto al tiempo:

⃗= ⃗( )

III. PARTE EXPERIMENTAL:

3.1. Equipos, instrumentos y materiales:
- PC con Windows o Power Macintosh
 - LabPro o Interface Universal LabG
- Logger Pro
- Detector de Movimiento Vernier
- Plano inclinado (entre 1 y 3m de largo)
- Pelotas (de 5 a 10 cm de diámetro)
3.2. Procedimiento:
a. Conecte el Detector de Movimiento a la entrada DIG/SONIC 2 de LabPro o a
PORT 2 de la Interface Universal Lab.
b. Coloque el Detector de Movimiento en la parte más alta de un plano inclinado
entre 1 a 3m de largo, cuya inclinación estará entre 5° y 10° por encima de la
horizontal.
c. Abra el archivo que está dentro de la carpeta Experimento 3 de Física con
Computadoras. En el primer gráfico, verá que la distancia va desde 0 hasta 3m
en el eje vertical. En el segundo gráfico aparece la velocidad desde 0 hasta 2m/s.
En ambos gráficos, el eje horizontal representa el tiempo, que va desde 0 hasta
3s.
d. Coloque una pelota aproximadamente 0,4m más abajo del Detector de
Movimiento.
e. Haga clic en [Collect] para empezar la toma de datos. Suelte la pelota en el
momento en que escuche el clic en el Detecto de Movimiento.
f. Imprima o dibuje los gráficos distancia vs tiempo y velocidad vs tiempo.
g. Haga clic en el gráfico velocidad vs tiempo. Haga clic en la herramienta
Examinar en la Barra de Herramientas. Mueva el cursor a un punto ubicado
aproximadamente en el primer cuarto del camino de descenso. Anote en la tabla
siguiente los valores de tiempo y velocidad para ese punto. A partir de ese punto,
anota el tiempo y la velocidad para cada 0,2s hasta completar 10 puntos o hasta
llegar al último punto.
h. ¿Es la forma del gráfico distancia vs tiempo una simple curva algebraica? ¿Es
una curva o una recta? Seleccionando la sección del gráfico que corresponde al
movimiento de descenso de la pelota y el botón Curve Fit, trate de hacer
corresponder la forma de la gráfica con alguna de las funciones allí presentadas.
Seleccione una función de la lista y haga clic en [Try FiT] para ver cómo la
función corresponde a los datos. Elija la función más simple que corresponda
adecuadamente a los datos obtenidos, haga clic en [Try Fit] para volver a calcular
 la ecuación y luego en [OK] para colocarla junto a la curva. Anote la ecuación y
los parámetros de la ecuación obtenida. Imprima o dibuje el gráfico. Incluya la
ecuación obtenida.
i. Analice análogamente el gráfico velocidad vs tiempo, ¿es una curva algebraica
simple? Usando el proceso anterior, elija la función más simple que corresponda
a la información y anota los parámetros para la ecuación correspondiente.
Imprima o reproduzca su gráfico. Incluya la ecuación obtenida.
IV. RESULTADOS:
4.1. Obtención de gráficas

Gráfico 1: Distancia vs tiempo; describe una curva polinomial de segundo grado.

Gráfico 2: Velocidad vs tiempo; describe una recta.

4.2. Selección de datos:

Tabla N°1: Selección de datos
Punto Tiempo (s) Velocidad (m/s) Variación de la
velocidad (m/s)
1 0.5 0.0666 -
2 0.7 0.0987 0.0321
3 0.9 0.1339 0.0352
4 1.1 0.1640 0.0301
5 1.3 0.1941 0.0301
 6 1.5 0.2304 0.0363
7 1.7 0.2573 0.0269
8 1.9 0.2902 0.0329
9 2.1 0.3190 0.0288
10 2.3 0.3657 0.0467
Pendiente del 0.1677 m/s/s
gráfico v-t
Aceleración 0.1661 m/s
promedio

V. DISCUSIÓN:
Según los datos obtenidos, no se afirma los postulados de Galileo, no se obtuvo
incrementos de velocidades iguales para intervalos de tiempos iguales; y la aceleración
no presenta una variación uniforme; esto posiblemente a un error de medición; ya que
durante la medición es posible que el sensor de movimiento haya captado el movimiento
de algún compañero.
VI. CONCLUSIÓN:
Se logró usar correctamente el Detector de Movimiento, con ayuda del docente; midiendo
de esta manera la velocidad de la pelota al descender por un plano inclinado; además,
pudimos contrastar los postulados de Galileo y analizar los gráficos de movimiento que
describió dicho objeto.
VII. BIBLIOGRAFÍA:

Martín Bragado, I. (2003). Física General.

VIII. ANEXO: Cuestionario

1. Calcule la variación de la velocidad entre cada par de puntos en la tabla de datos, y
anote estos valores en la última columna de la derecha
La resolución de esta pregunta se encuentra en la tabla N°1 del punto 4.2. en la
sección resultados.
2. Como dijimos al comienzo, la definición de Galileo para la aceleración uniforme es
“iguales incrementos de velocidad en intervalos iguales de tiempo”. Sus resultados,
¿comprueban o no esta definición de movimiento, para el movimiento de un objeto
por un plano inclinado? Explique.
 Los intervalos de tiempo fueron de 0.2s, y como se observa en la tabla N°1 el
incremento o variación de velocidad varían, son diferentes datos para un mismo
intervalo de tiempo, pero esta diferencia es de milésimas, a excepción de 3 casos en
que difieren por centésimas.
3. ¿Estuvo Galileo correcto en el sentido que el movimiento de un objeto que desciende
por un plano inclinado tiene aceleración uniforme constante? Fundamente su
respuesta empleando los resultados obtenidos y consignados en su tabla.
Tabla N°1: Selección de datos
Punto Tiempo (s) Velocidad (m/s) Variación de la Aceleración
velocidad (m/s) media (m/s
1 0.5 0.0666 - -
2 0.7 0.0987 0.0321 0.1605
3 0.9 0.1339 0.0352 0.1760
4 1.1 0.1640 0.0301 0.1505
5 1.3 0.1941 0.0301 0.1505
6 1.5 0.2304 0.0363 0.1815
7 1.7 0.2573 0.0269 0.1345
8 1.9 0.2902 0.0329 0.1645
9 2.1 0.3190 0.0288 0.1440
10 2.3 0.3657 0.0467 0.2335
Pendiente del 0.1677 m/s/s
gráfico v-t
Aceleración 0.1661 m/s
promedio
Al calcular la aceleración media para cada punto, se observan datos relativamente
cercanos, que, si redondeamos a un decimal, estos datos serían iguales, a excepción
del dato número 10, cuya diferencia es mayor a los anteriores.
4. Calcula la aceleración media de la pelota en el primer y último punto en la tabla
(entre y ) empleando sus datos y la definición de aceleración media:
Δ −
⃗= =
Δ −
0.3657 − 0.0666
|| ⃗|| =
2.3 − 0.5
0.2991
|| ⃗|| =
1.8
 || ⃗|| = 0.1661 m/s
5. Observa la ecuación obtenida para el gráfico distancia vs tiempo. ¿De qué manera se
relaciona la constante C de la ecuación con la pendiente del gráfico de velocidad vs
tiempo?
La constante “C” indica el punto de corte en el eje y (tiempo) y el eje x (distancia),
donde para un tiempo t=0, la distancia es de C.
6. Observa la ecuación para el gráfico velocidad vs tiempo. ¿Tiene la función una
pendiente constante? ¿Qué significa este valor de la pendiente? ¿Cuáles son sus
unidades? Anota la pendiente en la tabla.
El gráfico presenta función pendiente constante medida en m/s/s; esta pendiente
constante indica que la aceleración es constante en cualquier punto de la misma, por
lo que el gráfico muestra un movimiento uniformemente acelerado.