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Tabla especificaciones, Prueba Diagnóstica 2° Básico_Matemática 2019

Nº Clave GD Habilidad Eje Obj. de Indicador

aprendizaje/Curso
B F Argumentar Números y OA 1 Cuentan números de 2 en 2 y de
y Operaciones (1º ) 5 en 5 por tramos hasta 100. Por
1
Comunicar ejemplo, de 2 en 2, de 5 en 5
desde 75 a 90.

C M Argumentar Números y OA 1 Cuentan números de 2 en 2 y de

2 y Operaciones (1º ) 5 en 5, por tramos; por ejemplo,
Comunicar de 25 hasta 40.

B M Representar Números y OA 2 Resuelven problemas acerca de

3 Operaciones (1º ) identificaciones de números
ordinales.

A F Representar Números y OA 3 Leen números entre 0 y 20.

4
Operaciones (1º )

B M Representar Números y OA 4 Comparan cantidades en el

Operaciones (1º ) contexto de la resolución de
5
problemas, usando material
concreto.

C M Representar Números y OA 4 Ordenan cantidades en el ámbito

6 Operaciones (1º ) del 0 al 20 de mayor a menor o
viceversa.

B M Argumentar Números y OA 5 Estiman cantidades de objetos,

7 y Operaciones (1º ) con el uso del 10 como referente
Comunicar

C F Representar Números y OA 6 Representan composiciones y

8 Operaciones (1º ) descomposiciones de números
de manera pictórica.

A M Modelar Números y OA 6 Componen y descomponen

9 Operaciones (1º ) cantidades hasta 20 de manera
simbólica

C M Resolver Números y OA 7 Realizan sumas y restas en el

10 problemas Operaciones (1º ) contexto de la resolución de
problemas.

B F Representar Números y OA 8 Agrupan una cantidad una cierta

11
Operaciones (1º ) cantidad de objetos en decenas.

B M Resolver Números y OA 9 Resuelven problemas que

problemas Operaciones (1º ) involucran sumas o restas en el
12
ámbito hasta 20 en contextos
familiares.

A M Resolver Números y OA 9 Resuelven problemas que

problemas Operaciones (1º ) involucran sumas o restas en el
13
ámbito hasta 20 en contextos
familiares.

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Nº Clave GD Habilidad Eje Obj. de Indicador

aprendizaje/Curso
A M Modelar Números y OA 10 Muestran con material concreto
Operaciones (1º ) adiciones y sustracciones que se
14 relacionan: por ejemplo, 3+4=7 es
equivalente a la igualdad 7-4=3 y
a la igualdad 7-3 = 4.

B M Representar Patrones y OA 11 Identifican los elementos que

15
álgebra (1º ) faltan en un patrón repetitivo.

B M Argumentar Patrones y OA 11 Identifican y describen patrones

16 y álgebra (1º ) repetitivos que tienen de 1 a 4
Comunicar elementos.

A D Representar Patrones y OA 12 Resuelven problemas que

álgebra (1º ) involucran igualdades y/o
17
desigualdades, usando una
balanza.

A M Representar Geometría OA 14 Clasifican figuras 2D y explican el

18
(1º ) criterio de clasificación usado.

C M Representar Geometría OA 14 Reconocen en entornos cercanos

19
(1º ) figuras 3D.

B F Representar Geometría OA 15 Reconocen líneas rectas y curvas

20
(1º ) en una figura 2D.

B M Argumentar Medición OA 16 Comparan eventos, usando

21 y (1º ) unidades no estandarizadas de
Comunicar tiempo.

B F Representar Medición OA 17 Identifican en el calendario fechas

(1º ) de días que son significativas
22
para el alumno, el colegio y el
país.

C F Representar Medición OA 17 Identifican en el calendario fechas

(1º ) de días que son significativas
23
para el alumno, el colegio y el
país.

B M Representar Datos y OA 19 Responden preguntas, utilizando

24
probabilidades (1º ) la información recolectada.

C D Representar Datos y OA 20 Construyen pictogramas de

probabilidades (1º ) acuerdo a información
25 presentada de manera concreta y
pictórica y responden preguntas
basados en el pictograma.

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