UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

– ESCUELA DE PSICOLOGÍA –

PSICOFISIOLOGÍA Guía 3: Respuesta electrodérmica

Objetivo general: Objetivos específicos:
Conocer acerca de la respuesta electrodérmica y su utilización en 1. Identificar las bases biológicas de la actividad eléctrica de la
la comprensión de los procesos psicológicos relacionados piel
2. Identificar los procedimientos de registro y análisis de la
actividad eléctrica de la piel
3. Identificar los procesos psicológicos asociados con la
respuesta electrodérmica

Temática:
1- Antecedentes históricos en el registro de la actividad eléctrica de la piel
2- Contexto físico de la respuesta electrodérmica
3- Contexto inferencial de la respuesta electrodérmica
4- Contexto psicológico y social de la medición de la respuesta electrodérmica

Actividades:

Desarrolle un mapa conceptual de las siguientes temáticas:

1. Antecedentes históricos que se consideran en el estudio de la respuesta eléctrica de la piel:

2. Contexto físico de la respuesta electrodérmica:
a. Bases anatómicas y fisiológicas
b. Realice un dibujo de los órganos y estructuras que participan en la respuesta electrodérmica
3. Clasificación y denominación de la respuesta electrodérmica
4. Contexto inferencial de la respuesta electrodérmica
5. Procedimientos de registro y análisis de la respuesta electrodérmica
6. Significación psicológica de la respuesta electrodérmica
7. Contexto social y psicológico que pueden influir en la respuesta electrodérmica
8. Ventajas y desventajas del uso de la respuesta electrodérmica en la investigación de los procesos psicológicos humanos
9. Preparar la sustentación escrita de esta guía

Preguntas orientadoras:

1. Cuál es el tipo de actividad eléctrica de la piel?

2. Cómo son las distintas formas de registro de la actividad eléctrica de la piel?
3. Cuál es la clasificación de la respuesta electrodérmica y cuáles son características de ellas?
4. Cómo el contexto social y psicológico influye en la respuesta electrodérmica?
5. Cuáles son las ventajas y desventajas del uso de la respuesta electrodérmica en la investigación de los procesos
psicológicos humanos?
6. Cuáles son los procesos psicológicos relacionados con la respuesta electrodérmica?
7. Cuál es el contexto inferencial de la respuesta electrodérmica?

Conceptos clave:
Glándulas ecrinas
Glándulas apocrinas
Actividad electrodérmica
Electrodermografía
Potencial dérmico
Resistencia dérmica
Conductancia dérmica
Impedancia dérmica
Admitancia dérmica
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– ESCUELA DE PSICOLOGÍA –

Productos que el grupo debe entregar:

Mapa conceptual de la temática presentada (remitir al aula virtual antes de las 12:00 del 22 de agosto de 2013).

Evaluación de esta guía:

Mapa conceptual: 40% (criterios de evaluación en la rúbrica de evaluación)

Sustentación: 60% (evaluación escrita)

Objetivos de aprendizaje:

Al finalizar esta guía, deberá estar en capacidad de:

1. Referir los antecedentes históricos del estudio de la respuesta electrodérmica en lo referente al descubrimiento de la
actividad electrodérmica y los eventos históricos más importantes relacionadas con esta
2. Identificar y referir el contexto físico de la respuesta electrodérmica en lo referente a las bases anatómicas y
fisiológicas, las bases del registro físico de la respuesta, sistemas de registro de la respuesta electrodérmica.
3. Identificar y referir el contexto inferencial en el estudio de la respuesta electrodérmica en lo referente a los
procedimientos de cuantificación y análisis de la respuesta
4. Referir la significación psicológica de la respuesta electrodérmica
5. Identificar y referir los aspectos del contexto social y psicológico que pueden influir en la respuesta electrodérmica
6. Identificar y referir las ventajas y desventajas del uso de la respuesta electrodérmica en la psicofisiología

Referencias:
VILA, J. (1996). Una introducción a la psicofisiología clínica. Bogotá: Pirámide. Cap 3 (Fotocopiadora San Rafael)
Cacioppo, J.; Tassinary, L; Bernston, Gary (2007). The handbook of psychophysiology. New York: Cambridge University Press. Cap 7
(descargar)
Desarrollar la guía en grupos de 4 integrantes y sustentarla el día 22 de agosto de 2013 a las 14:00