FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Aritmético analítico

Presentado a:
Wendy Loraine de León
Tutor

Entregado por:
Lady Yesenia Lara López
Número de identificación: 1.106.781.598

Grupo: 200612 _18

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CONTADURÍA PÚBLICA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS
17 DE MAYO DE 2021
BOGOTÁ D.C

1
 INTRODUCCIÓN

Al desarrollar el siguiente trabajo se busca que el estudiante reconozca los conceptos

aritméticos mediante las propiedades de conjuntos numéricos para brindar solución en
diversos escenarios.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 1– Aritmética Analítica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Lady Lara 8

Actividades a desarrollar:

La siguiente tarea consta de Cinco (5) ejercicios, los cuales se muestran

a continuación:

Ejercicio 1: Propiedades de los sistemas de numeración

El estudiante debe buscar cada propiedad y colocar un ejemplo

utilizando el editor de ecuaciones.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1), la siguiente referencia:
Sánchez, Hernández, Rubén. Álgebra, Grupo Editorial Patria,
2015. (páginas 82 -84)
Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas
del cuaderno con del procedimiento realizado a mano.

Ejercicios propuestos

Nota: Según su último dígito de documento de identidad, realice el

ejemplo para la propiedad correspondiente.

3
Tabla 2. Propiedad de los sistemas de Numeración

Nombre y Ultimo Nombres de las Ejemplo de

Apellido digito de su propiedades Propiedad
número de utilizando el
Cedula editor de
ecuaciones
0 Propiedad
cancelativa en los
números reales
1 Propiedad
simétrica en los
números reales.
2 Propiedad
clausurativa (o
cerradura)
respecto a la suma
y multiplicación en
los números
reales.
3 Propiedad
transitiva en los
números reales.
4 Propiedad
conmutativa
respecto a la suma
y multiplicación en
los números
reales.
5 Propiedad aditiva
en los números
reales.
6 Neutro de la suma
y multiplicación en
los números
reales.
7 Propiedad
multiplicativa en
los números
4
 reales.
8 Inverso de la suma
y multiplicación en
los números
reales.
9 Propiedad
asociativa respecto
a la suma y
multiplicación en
los números
reales.

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 3).

Tabla 3. Propiedad de los sistemas de Numeración (opcional)

Nombre y Ultimo Nombres de las Ejemplo de

Apellido digito de su propiedades ecuación
número de utilizando el editor
Cedula de ecuaciones
Lady Lara 8 Neutro de la suma Para todo a en R
y multiplicación en a+ 0=0+ a=a
los números 7+ 0=0+7=7
reales. Para todo a en R
ax 1=1 xa=a
15 x 1=15 x 1=15
Lady Lara 8 Inverso de la suma a+(−a)=0
y multiplicación en 12+(−12)=0
los números 1
reales. ()
(3)
a
=1

1
()
(3) =1
3

Ejercicio 2: Sistemas de numeración.

5
Cada uno de los estudiantes desarrolla los ejercicios propuestos en la
tabla 4. Realiza las operaciones utilizando el método del mínimo común
múltiplo (m.c.m), también debe representar intervalos en una recta real
y simplificar expresiones aritméticas.
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1), las siguientes referencias:
Sánchez, Hernández, Rubén. Álgebra, Grupo Editorial Patria,
2014. (página 16), (página 31-33), (página 263-272).
Ejercicios propuestos:
Para este ejercicio es importante identificar el ultimo digito del número
de documento y proceder a publicarlo en el foro para luego empezar con
su respectivo desarrollo.
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 4. Sistemas de numeración

Nombre y Ultimo Resolución de los siguientes enunciados
Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m. y simplificando al máximo la
expresión:
6
∗2 n
2n 8
+
4 22
1 n 16
÷
12 12
2. Representa el intervalo (−2 n , √ 97 ]en
una recta real y en desigualdad.

3. Resuelve la siguiente expresión:

2
n3 +14
n 3
a) 3 + ( 6−13−n+2 ) ∗4+ ( 34 )
6
 3
63 ×n−2
−1 n
b) 2
2
+ ( 1−6 +7−2 ) −2 n+ (
64 )
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún
otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 5).

Tabla 5. Sistemas de numeración (Opcional)

Nombre y Ultimo Resolución de los siguientes enunciados
Apellido digito de su
número de
Cedula
4. Resuelve la siguiente operación usando
m.c.m y simplificando al máximo la
expresión:
1n
∗12
6 12
+
9 16
9 8
÷
Lady Lara 8 3 6

5. Representa el intervalo (−n , √ 43 ]en una

recta real y en desigualdad.

6. Resuelve la siguiente expresión:

2
33 +1 n
c)
3
1 n2 + ( 2 n−12−7 +3 ) ∗8+ ( 1 n4 )
−2 5
1 n3 × 4
−2
d) 1 n + ( 1−6 +n−2 ) −8+
2
( 23 )
Ejercicio 3. Proporcionalidad.

7
Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en
el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1), la siguiente referencia:

García, J., Alonso, F. & Capilla M. ). Iniciación a las matemáticas,

Ministerio de Educación de España, (2011) (Páginas 82 – 98).

Magnitudes Proporcionales. (2007). In Aritmética: Manual de

preparación pre-universitaria (pp. 257-265). Lexus Editores S.A.

Ejercicios propuestos:

Esta tarea consiste en dar solución a problemas aplicados sobre

proporcionalidad y porcentajes.

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda

reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 6. Proporcionalidad

Nombre y Ultimo Problemas aplicados

Apellido digito de su
número de
Cedula
1. En una sede de la UNAD donde laboran
2 n personas, se compra una cantidad
determinada de insumos de papelería
que alcanza normalmente para 30
días. Si se reduce la planta de personal
a 1 n empleados, y se mantiene la
cantidad de insumos comprados, ¿Para

8
 cuántos días alcanzará los insumos de
papelería?

2. Un estudiante de la UNAD compró una

motocicleta para movilizarse y poder
asistir al centro para participar de los
encuentros CIPAS. La motocicleta le
costó $ 4. n 00.000; en la actualidad una
motocicleta con las mismas
características cuesta $ 10.0 n 0.000. ¿Cuál
fue el porcentaje de aumento del valor
de la motocicleta?

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional).

Tabla 7. Proporcionalidad (Opcional)

Nombre y Ultimo Problemas aplicados

Apellido digito de su
número de
Cedula
1. En una sede de la UNAD donde laboran
2 n personas, se compra una cantidad
determinada de insumos de papelerías
que alcanza normalmente para 30
días. Si se reduce la planta de personal
a 1 n empleados, y se mantiene la
cantidad de insumos comprados, ¿Para
cuántos días alcanzará los insumos de
papelería?

3. Un estudiante de la UNAD compró una

9
 motocicleta para movilizarse y poder
asistir al centro para participar de los
encuentros CIPAS. La motocicleta le
costó $ 3.0 n 0.000; en la actualidad una
motocicleta con las mismas
características cuesta $ 9. n 00.000. ¿Cuál
fue el porcentaje de aumento del valor
de la motocicleta?

Ejercicio 4. Sistemas de medidas.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en

el Entorno de Aprendizaje (Unidad 1), las siguientes referencias:

 Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de

Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión
Científica. (pp. 49 -67)

Ejercicios propuestos:

Identifica los sistemas de medidas y conversiones de unidades que se

encuentra en la tabla 8. Se espera que entregue el procedimiento y las
conversiones.

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda

reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

10
Tabla 8. Sistemas de medidas.

Nombre y Ultimo Identificar sistemas Métricos

Apellido digito de su
número de
Cedula
1. Determine en m/s las siguientes
medidas:

km
La rapidez de un pez: 1 n ,7
h

km
La rapidez de una mosca: 1 n
h

km
La rapidez de una liebre: 2 n ,5
h

2. Encuentre las siguientes equivalencias

del Sistema Inglés al Sistema
Internacional:

2 n ft =¿ ¿
5 n∈¿¿
18 n lb=¿ ¿
4 n días=¿ ¿
3 n ° F =¿ K

3. Luis mide 1 , n1 metros y pesa 8 n kilogramos .

Expresa su estatura en cm y mm y su
peso en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag g

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando

11
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 9).

Tabla 9. Sistemas de medidas (Opcional)

Nombre y Ultimo Identificar sistemas Métricos

Apellido digito de su
número de
Cedula
4. Determine en m/s las siguientes
medidas:
km
La rapidez de un pez: 9 , n
h

km
La rapidez de una mosca: 0,1 n
h

km
La rapidez de una liebre: 18 , n
h

5. Encuentre las siguientes equivalencias

del Sistema Inglés al Sistema
Internacional:

3 n ft =¿ ¿
3 n∈¿¿
43 n lb =¿ ¿
1 n días=¿ ¿
6 n ° F =¿ K

6. Luis mide 1,7 n metros y pesa 7 n kilogramos ..

Expresa su estatura en cm y mm y su
peso en dag y g.
Estatura Peso
cm mm dag g

12
Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.

El estudiante debe seleccionar un (1) ejercicio desarrollado en el

presente trabajo y lo sustenta por medio de un video.

Puede utilizar herramientas tecnológicas como Screen Cast-o-Matic,

loom, Cantasia, o en su defecto, si cuentas con una versión de Office
2019 en las plantillas de Power Point puede usar la opción de
presentación de Diapositivas y luego “Grabar presentación con
Diapositivas”, esta última opción es útil y no requiere privilegios de
instalación.

Para este ejercicio no es necesario tener en cuenta el ultimo digito del

documento, puesto que depende del desarrollo realizado por parte del
estudiante.

Condiciones para el desarrollo del video:

Al inicio de la grabación del vídeo, el estudiante hace una breve

presentación y se muestra en primer plano ante la cámara del
computador, durante este primer momento debe presentar su
documento de identidad, se recomienda por políticas de la privacidad de
la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin
necesidad de presentar el número del documento. En conclusión,
mientras se realiza la explicación la cámara de su computador debe
permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el rostro del
estudiante sea visible en toda la grabación.

A continuación, para la sustentación del video debe cumplir los

siguientes parámetros:

13
 El estudiante debe utilizar el formato que se encuentra adjunto en
la carpeta que se encuentra en el entorno del aprendizaje con el
nombre de: “Formato presentación del video”
 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.
 En la primera Presentación el estudiante debe mencionar:
nombres, apellidos, código del curso y grupo al cual pertenece.
 Se debe compartir la pantalla donde se visualice el ejercicio en
Power Point (la elección por parte del estudiante), se recomienda
utilizar animaciones en el momento de explicar el paso a paso.
 Explicación del ejercicio seleccionado por el estudiante y que
hace parte del trabajo individual. La explicación debe contener:
enunciado del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y
respuesta.
 El video debe subirse a un canal de YouTube, o drive, en caso de
que lo tenga en formato mp4. Se debe ubicar el enlace en la
siguiente tabla:

Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiant sustentados
e
Ejemplo: Ubique aquí
Adriana el ejercicio XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
González que elija el X
estudiante

14
 CONCLUSIONES

El estudiante debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja
independiente del resto del trabajo, después del desarrollo de los ejercicios y antes de
las referencias bibliográficas.

• NOTA: En el momento de que estudiantes tenga definidas las conclusiones,

debe borrar el contenido de la presente hoja.

15
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El
documento de las normas APA, puede descargarse del entorno de
conocimiento del curso de Fundamentos de Matemáticas

16