ESTANDAR COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIOS

Explora los objetos, el • Indaga Problematiza Hace preguntas que expresan su Elabora un cartel con Plantea explicacione
espacio y hechos que mediante situaciones para curiosidad sobre los objetos, seres un mensaje para el y alternativas de
acontecen en su entorno, métodos hacer indagación. vivos, hechos o fenómenos que cuidado del medio solución con relación a
hace preguntas con base acontecen en su ambiente; da a ambiente los problemas que
científicos para Diseña estrategias
en su curiosidad, propone conocer lo que sabe y las ideas que identifica al observa
construir sus para hacer tiene acerca de ellos. Plantea posibles las prácticas de
posibles respuestas, Dibuja y elabora
conocimientos. indagación. explicaciones y/o alternativas de cuidado que realizan
obtiene información al carteles de acciones
observar, manipular y Genera y registra solución frente a una pregunta o para mejorar el en familia. •
describir; compara datos o información. situación problemática. cuidado a tener en Registra su
aspectos del objeto o • Analiza datos e Propone acciones, y el uso de familia para protegerse observaciones de
fenómeno para comprobar información. materiales e instrumentos para del coronavirus.
diferentes manera
buscar información del objeto, ser (dibujos, texto
la respuesta y expresa en Evalúa y comunica el
vivo o hecho de interés que genera escritos, videos, entre
forma oral o gráfica lo proceso y resultado interrogantes, o para resolver un otros) y las compara
que hizo y aprendió. de su indagación. problema planteado. con la información que
Obtiene información sobre las obtiene en distinta
características de los objetos, seres fuentes (personas
vivos, hechos y fenómenos de la textos, internet). •
naturaleza, y establece relaciones Elabora conclusione
entre ellos a través de la observación, con base en la
experimentación y otras fuentes información recogida
proporcionadas Describe sus sobre el cuidado de la
características, necesidades, salud y del ambiente
funciones, relaciones o cambios en su y las comunica a otros
apariencia física. Registra la • Con base en la
información de diferentes formas. información obtenida
Observan y registran los resultados. comunica su
Compara sus explicaciones y descubrimientos a su
predicciones con los datos e familia para toma
información que ha obtenido, y mejores decisione
participa en la construcción de las sobre el cuidado de la
 conclusiones. salud y del ambiente.
Comunica de manera verbal, a través
de dibujos, fotos, modelado o según
su nivel de escritura las acciones que
realizó para obtener información.
Comparte sus resultados y lo que
aprendió.

Construye su identidad al • Construye su • Se valora a sí mismo. Participa de diferentes acciones de Registra a través de Propone y realiza
tomar conciencia de los identidad. • Autorregula sus juego o de la vida cotidiana dibujos la información acciones de cuidado
aspectos que lo hacen emociones. asumiendo distintos roles, sin hacer obtenida, sobre la personal para
único. Se identifica en distinciones de género. contaminación causada protegerse de
algunas de sus Toma la iniciativa para realizar por las mascarillas y lo coronavirus.
características físicas, acciones de cuidado personal, de explica con sus propias
así como sus cualidades e manera autónoma, y da razón sobre palabras.
intereses, gustos y las decisiones que toma.
preferencias. Se siente
miembro de su familia y
del grupo de aula al que
pertenece. Practica
hábitos saludables
reconociendo que son
importantes para él.
Actúa de manera Cantan junto con su
autónoma en las familia la canción
actividades que realiza y aprendida y comentan
es capaz de tomar el cuento escuchado y
decisiones, desde sus reflexionan de cómo
posibilidades y contaminamos el medio
considerando a los demás. ambiente con los
objetos y usos de
Expresa sus emociones e limpieza y protección.
identifica el motivo que
las originan. Busca y
acepta la compañía de un
adulto significativo ante
situaciones que lo hacen
sentir vulnerable, Realizan una lista de
inseguro, con ira, triste o acciones para cuidar el
alegre agua.

Convive y participa • Convive y • Interactúa con todas comportamientos de acuerdo con las Envían un video • Propone accione
democráticamente cuando participa las personas. normas de convivencia asumidos. realizando diversos para mejorar la
interactúa de manera democráticamente Asume responsabilidades en su aula movimiento con la prácticas de cuidado
respetuosa con sus en la búsqueda del • Construye normas, y para colaborar con el orden, limpieza canción. que realizan en familia
compañeros desde su bien común. asume acuerdos y leyes. y bienestar de todos. a fin de protegerse de
propia iniciativa, cumple Propone y colabora en actividades coronavirus y cuidar e
con sus deberes y se • Participa en acciones colectivas –en el nivel de aula e IE– ambiente. Establece
interesa por conocer más que promueven el orientadas al cuidado de recursos, acuerdos para que
sobre las diferentes bienestar común. materiales y espacios compartidos. estas propuestas de
costumbres y mejora se cumplan.
características de las
personas de su entorno
Elaboran un listado de
inmediato. Participa y
actividades para cuidar
propone acuerdos y
el agua en la comunidad
normas de convivencia
y en la casa
para el bien común.
Realiza acciones con otros
para el buen uso de los
espacios, materiales y
recursos comunes