Psicología de la infancia

La psicología infantil se encarga del estudio del comportamiento del niño, desde su
NACIMIENTO hasta la adolescencia. Y enfatizar la continuidad del desarrollo a través de las
etapas de la primera infancia, segunda infancia y etapa escolar, Que el alumno comprenda
que las experiencias de un momento de la vida afectan el desarrollo futuro y adquirir
conceptos básicos de la psicología infantil. Analizar los procesos básicos del desarrollo físico
y psicomotor de la primera infancia hasta la etapa escolar, Así como los vínculos afectivos del
contexto del niño y su influencia.

Se ocupa de los cambios de comportamiento que presentan las personas durante su

transcurso del ciclo vital, así como de las diferencias y semejanzas interpersonales (entre
personas) respecto a dichos cambios. Además de describir las variaciones interindividuales,
explican cómo ocurren y surgen, cómo uno cambia; y descubriendo vías para medicarlas
óptimamente, para optimizarlas.

Por otra parte, reconoce que el individuo evoluciona dentro de un mundo que varía y
ese contexto afecta a la naturaleza del cambio vital. En consecuencia, la psicología evolutiva
se ocupa también de los cambios verificados, dentro de las ecologías bioculturales, y entre
las mismas, así como las relaciones existentes entre estos cambios y los que se
producen dentro y entre los individuos. (P.B. Baltes, H.W. Reese, J.R. Nesselroade, 1981)

El desarrollo es sistemático coherente organizado y adaptativo, su fin es enfrentar las

condiciones internas y externas de la vida, es un proceso único en cada persona dependiendo
de factores, el desarrollo se divide en dos:
Es la primera en desarrollarse y son movimientos que podemos realizar con muchos
músculos (caminar y brincar).
Es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y
precisos como dibujar y escribir.
La maduración es una función del sistema nervioso y es la base del aprendizaje, cuando el
niño tiene la capacidad de hacer diversas actividades adecuadamente, crea experiencias y
razonamiento.
Es una evolución organizada y sistematizada del cuerpo humano, no hay maduración si no
hay crecimiento y desarrollo; Y no hay crecimiento y desarrollo que no lleven a la maduración
Sigmund Freud: Nació en Freidera, es considerado el padre del psicoanálisis, fue neurólogo,
Desarrollo a partir de la observación clínica la terapia y las teorías psicoanalíticas, Postuló la
existencia de una sexualidad infantil y da la teoría del psicoanálisis ( yo, ello y súperyo)
ErikErikson: Nació en Alemania, es considerado de los representantes de la tendencia
culturalista del psicoanálisis, que postuló la teoría del desarrollo psicosocial, enfatizó que la
personalidad está influenciada por la sociedad, Integró el psicoanálisis clínico y la
antropología cultural matizando nuevos aspectos del desarrollo.  se concentró en la psicología
del Yo y su concepto de desarrollo era evolutivo fundado en hechos biológicos, psicológicos y
sociales, dijo que el desarrollo infantil de la "confianza básica'' en los adultos, desarrollada
durante los primeros años de vida, es el fundamento de todo el desarrollo social posterior. Y
caracteriza la adolescencia como un período de confusión y angustia.
Jean Piaget Nació en Neuchâtel, Suiza, Se hizo muy famoso por sus aportes a la psicología
evolutiva, Elaboró la teoría de la inteligencia sensorio motriz que describe el desarrollo de
inteligencia práctica, formada por conceptos de los objetos permanentes en el espacio, tiempo
y causa, la lógica se desarrolla antes que el lenguaje generando acciones sensoriales y
motrices del bebé en interacción con el medio.