Viernes 2 de Setiembre de 2016

¿De dónde sale la leche? 1

CONTENIDOS:
Área del Conocimiento de las Ciencias Naturales:

 Biología: La nutrición y la salud: - El valor de los lácteos por los nutrientes que aporta.
 La caracterización de los habitantes de la Comunidad. Los seres vivos.

Área del Conocimiento Social:

 Geografía: Las producciones en la localidad: actividades económicas y culturales.

CANCION: Señora vaca
OBJETIVOS: Señora vaca (bis) 
 Brindar herramientas para la construcción de conocimientos sobre actividades económicas yo le doy gracias por todo lo que nos da 
vinculadas con al medio en que viven. hoy mi maestra 
 Destacar la importancia de los lácteos para la nutrición humana. nos ha enseñado 
que en su cuerpito usted trabaja sin cesar 
.ACTIVIDADES:
y nos da la leche 
 Ideas previas ¿de dónde sale la leche? el dulce de leche 
 Registro colectivo de la palabra VACA. Registros de lluvia de ideas acerca de la vaca. y la manteca que siempre le pongo al pan 
 Presentación de secuencia temporal sobre el ciclo productivo de la leche: también el queso que es tan sano 
1. Presentación desordenada. y un yogurt para mi hermano... 
2. Interpretación y verbalización sobre qué es lo que está sucediendo en cada imagen. Señora Vaca, usted sabe trabajar... 
3. Determinar un orden lógico.
[ESTRIBILLO] 
4. Cada niño coloreara la suya.
 Destacar la importancia de los productos lácteos en nuestra dieta cotidiana. Resaltar la Mu Mu Mu Mu Mu  leche
materna como el primer alimento que reciben los mamíferos en su vida.
 Incorporar a nuestro acervo lingüístico la palabra MAMIFERO. Señora vaca (bis) 
 Video sobre Circuito productivo desde el momento del ordeñe hasta el momento de consumo cuando de en los
el campo yo la
productos veo a ud pasear 
lácteos.
con
 Juego en zonas ocupacionales: Sector tablets, juegos de encastre, juego de roles (cocinita). sus hijitos 
 Recrear canción Señora Vaca a través del canto. le tiro un besito 
pues me doy cuenta que es una buena mama 
 Creación de un mural de una vaca a través de un Collage colectivo.
 Juego dirigido al aire libre: “Juguemos en el Bosque” [ESTRIBILLO]
ESTRATEGIAS:

 Interpretar.
Viernes 2 de Setiembre de 2016

 Ordenar. 2
 Verbalizar.
 Pintar.
 Institucionalización del Conocimiento.
 Socialización de creaciones.

RECURSOS MATERIALES:

 Soporte para elaborar Papelografo.

 Reproductor audio-visual.
 Fotocopias de secuencia grafica del ciclo productivo de la leche.
 Lápices de colores.
 Papeles de colores, cascolas…

Conocimiento Disciplinar: CIRCUITO PRODUCTIVO

1. El ganadero ordeña la vaca en la granja, y saca la leche.

2. Echa la leche en un contenedor muy limpio y que la mantiene fresca.
3. En el laboratorio la analizan para comprobar que reúne todas las condiciones para ser consumida.
4. En la fábrica la envasan en tetrabrik, para que se conserve durante más tiempo.
5. La leche llega hasta las tiendas y supermercados, donde podemos comprarla.
6. Y en casa ya podemos consumirla:¡Bebe todos los días un vaso de leche, que tiene mucho calcio y es muy buena para los huesos!

Un circuito productivo es un eslabonamiento de diferentes etapas productivas que ilustra el proceso por el cual una materia prima se transforma en un producto. Tres
grandes etapas o eslabones se pueden encontrar en un circuito productivo: 
1. eslabón agrícola (o generación de materia prima).
2. eslabón industrial (transformación de la misma para la generación de un producto).
3. eslabón comercial (distribución y comercialización).
Esta propuesta busca que los alumnos se apropien de una de las fases del circuito productivo lechero  mediante actividades de interpretación de textos, visionado de
videos, confrontación de saberes, tareas grupales.