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Tipos de Paradigma
Tipos de Paradigma
UNIVERSIDAD DE FALCÓN
AUTOR:
HERNANDEZ, CARLOS
V-19.946.946.
Investiga la manera cómo diferentes autores definen los siguientes
paradigmas:
Positivismo:
Postpositivismo:
Edwin Romero.
Según mi persona: el autor de este texto nos explica que las percepciones
humanas solo captan una parte de la realidad y la explicación que tenemos del
mundo es una especie de convenio social. Se parece mucho a la paradoja de que
sabemos qué es el color azul, pero que cada quien ve de manera diferente el
color azul aun sabiendo de que sabemos a lo que cada quien se refiere.
Deductivismo:
Según mi persona: el autor de este texto se basa en que para obtener resultados
precisos e individuales, se lleva a cabo el método de lo general a lo particular.
Inductivismo:
Según mi persona: el autor de este texto hace mención a que es el método más
usual para la ciencia, ya que se basa de lo particular a lo universal.
Racionalismo:
Según mi persona: la autora de este texto hace mención de que la razón se basa
sin la experiencia y de la misma manera se pueden llegar a verdades científicas.
Escribe un concepto según tu criterio personal sobre cada uno de los
paradigmas mencionados:
Positivismo:
Postpositivismo:
Deductivismo:
Es un método que lo había creado Platón con su teoría de las ideas, Platón
fue de los primeros es usar la modalidad de los general a lo particular, ya que
decía que toda la realidad era solo una copia de lo que realmente es la vida en sí.
El pastel no es el sabor sino el molde que hace que el pastel contenga la idea de
un pastel. Una vez ese pastel es arrojado al mundo, el paste perderá poco a poco
su esencia, porque se puede descomponer, puede cambiar de color, entre muchas
más.
Industivismo:
Racionalismo:
Este paradigma fue llevado por René Descartes, y decía que las
matemáticas se pueden usar para resolver problemas sin llevarlo a la realidad.
Para los racionalistas la teoría es más importante que la práctica. Sin embargo en
el presente trabajo no está consignado, el paradigma empírico favorece más a la
práctica que la teoría.