Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le

sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de evaluación. Para
esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e instrumentos de

evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el conocimiento que

usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto no la puedo definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha aplicado.

Diagnóstico

Conocimiento de la
Técnica/instrumento Definición
técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Prueba que se realiza
de forma verbal a
Orales. 2
través de una serie de
preguntas
Prueba que se realiza
de forma escrita a
Escritas. 2
través de una serie de
preguntas
Prácticas. 3
Evaluación con base en
3
normas.
Evaluación con base en
3
criterios.
Estandarizada. 3
Construida por el profesor. 3
se realiza a una
Individual. 2
persona en particular
Se realiza en un grupo
Grupal. 2 de personas donde se
busca evaluar algo
Aprovechamiento
3
académico.
Prueba que busca
conocer a las
De personalidad. 1
aptitudes y actitudes
de una persona
De aptitudes. 3
Prueba que busca
identificar el
De inteligencia. 1
coeficiente intelectual
de una persona
De ubicación. 3
De competencias. 3
De dominio lingüístico. 3
De actitudes y valores. 3
Objetiva. 3
Subjetiva. 3
Parcial. 3
Final. 3
Serie de pruebas
Batería de pruebas. 1 aplicadas a una
persona

Tareas de ejecución
Proyectos
Organizadores gráficos: 2 Son esquemas que nos
sirven para organizar y
Mapas conceptuales. analizar la información de
Diagramas de flujo. manera practica
Organigramas.
Diagramas de redes (redes
semánticas).
Gráficas.
Procesos de verbalización de
otros lenguajes.
Dibujos. 2 Nos ayudan atraves del
dibujo conocer algún tema
de una persona
Tirillas (secuencias, 3
procesos).
Demostraciones. 3
Simulaciones. 3
Portafolios. 1 Sirve para documentar
Informes orales. 1 Los informes orales se
realizan de forma verbal

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
1 Se realiza un registro de
Registros anecdóticos. todas las actividades
asignadas
3
Listas de cotejo (Check list).
3
Escalas de comportamiento.
Expedientes o registros 3
acumulativos.
Inventarios de actitudes y 3
valores.

Técnicas de comunicación personal

2 Se realiza de forma verbal
Entrevista. a una persona para
conocerla
 Cuaderno (Journal). 3
1 Registro de
Diario.
acontecimientos
1 Registro de
Bitácora ("blog” electrónico). acontecimientos
específicos
Inventarios de Intereses. 3
Inventarios de opinión. 3
Autobiografía o reminiscencia. 3
Autorretrato. 3
Sociograma. 3
1 Se recrea un evento real o
Sociodrama.
ficticio
Juego de roles. 2 Se cambian posiciones
para conocer diferentes
puntos de vistas

 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 X De 20 a 30 Hasta 15
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 X De 20 a 30 Hasta 15

 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las

técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:

Las técnicas e instrumentos de evaluación nos sirven para conocer e identificar las
cualidades y fortalezas de una persona, identificar dificultades para poder mejorar y
proporcionar ayuda .

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo

al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de aprendizaje

con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cómo
desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación
Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de acuerdo con el
proyecto formativo.