RÚBRICA PARA FOROS

DEFICIENTE REGULAR BUENO EXCELENTE

CRITERIO PUNTOS
(5) (6-7) (8-9) (10)

Desconoce las
reglas de etiqueta,
No cumple con Respeta las reglas
no se relaciona Mantiene las
todas las reglas de de etiqueta,
con la discusión, reglas de etiqueta,
etiqueta (escribe estimula la
da aportaciones interactúa de
con mayúsculas), discusión y
sin pertinencia, no manera
aporta a la participación de
toma en cuenta estimulante y
Calidad de la los comentarios
discusión pero no
colaborativa con
sus compañeros,
la estimula. Critica orienta y estimula
participación. de sus
sin fundamento a
sus compañeros
la participación de
compañeros o los (crítica
sus compañeros o sus demás
critica en forma constructiva).
se dirige a ellos de compañeros. Tiene
destructiva. Tiene más de dos
manera grosera, más de 2
Monopoliza el intervenciones
tiene 2 o 4 intervenciones
foro o está pero menos de 6.
intervenciones. pero menos de 7.
apático. Lo utiliza
como foro social.

Mensaje claro,
Mensaje claro,
Mensaje confuso y menor a una
sintético (no más
extenso (mayor a cuartilla.
de una cuartilla).
una cuartilla); o Argumenta y
Mensaje erróneo. Argumenta,
demasiado corto relaciona sus
No identifica la relaciona y
(una o dos líneas). comentarios
idea principal a encuadra
Únicamente centrados en el
tratar. Sus (contextualiza) sus
identifica pero no tema a tratar.
contribuciones puntos de vista
Calidad del son irrelevantes y
argumenta Contribuciones
con base en una
adecuadamente el pertinentes más
contenido. sin sentido. Ajeno
tema central. Sus que relevantes.
idea principal. No
al debate del foro. impone puntos de
contribuciones Promueve la
Copia vista,
son pobres y de discusión y
“textualmente” lo contribuciones
poca relevancia. reflexión a través
dicho por los relevantes,
Sólo hay de la crítica a sus
autores. construye sobre lo
parafraseo compañeros.
dicho por los
(repite), no Construye
autores. Invita a la
construye. tomando como
reflexión.
base a los autores.

Errores
ortográficos y Sin errores
Errores Sin errores
gramaticales ortográficos o
ortográficos y ortográficos ni
múltiples (más de gramaticales, texto
Ortografía, tres). Texto sin
gramaticales gramaticales,
justificado, un solo
(menos de tres), texto sin justificar,
gramática y justificación,
texto sin alinear, un solo tipo,
tipo y tamaño de
presentación. mezcla diferentes letra, color de la
un solo tipo, tamaño y color de
tipos y tamaños fuente sin
tamaño y color de letra, visualmente
de letra. Colores contrastes
letra. agradable.
visualmente marcados.
desagradables.

Realiza
Sus aportaciones
aportaciones
Mantiene son
coherentes y bien
Construcción Se limita a solo colaboraciones enriquecedoras
cimentadas.
participar sin sencillas y poco para el
del aportar ideas claras. Algunas
Muchas de sus
aprendizaje del
aportaciones
conocimiento claras contribuyen al
ayudan a la
tema y en la
conocimiento. construcción del
grupal. construcción del
conocimiento.
conocimiento.

Sin realizar Solo en algunas Sus Las aportaciones

aportaciones ocasiones sus participaciones son muchas y
Número de reales y aportaciones son son constantes y verdaderamente
participaciones. participación claras y en su mayoría son enriquecedoras en
escasa. constantes. enriquecedoras. cada una de ellas.
 CRITERIO
Calidad de la participación
Calidad del contenido
Ortografía, gramática y
presentación
Construcción del
conocimiento grupal
Número de participaciones
DEFINICIÓN
Apego a las normas de convivencia en entornos virtuales, conocida
como etiqueta en la Web.
Valor objetivo del contenido.
Capacidad para satisfacer las necesidades de información de la persona
que lo utilice o consulte.
Aplicación correcta de:
• Mayúsculas: Nombres, siglas, inicios de párrafos, citas
textuales, etc.
• Acento: Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
• Signos de puntuación: Coma, punto, punto y coma, dos puntos,
puntos suspensivos.
• Otros signos ortográficos: Interrogación, exclamación,
paréntesis, corchetes, comillas, guión, raya.
• Uso correcto de los conocimientos gramaticales básicos:
verbos, preposiciones, adjetivos.
• Claridad del mensaje.
Compromiso y generación de una interdependencia positiva que no
implique competencia.
Frecuencia de las participaciones sobre un estándar esperado.