DEPARTAMENTO DE RECURSOS HIDROBIOLOGICOS Código: DRH-FOA-FR-01

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COMITÉ CURRICULAR Y DE INVESTIGACIONES
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PROYECTO POR NÚCLEO TEMÁTICO Vigente a Partir de
01/10/2008

1. IDENTIFICACION DEL NÚCLEO TEMATICO Horas semanales

Nombre: Proyecto de Grado Teoría: 1

Código: 7263 Práctica: 2

Area: Investigación Total: 3

Prerrequisitos: Diseño de Experimentos Acuícolas Número de créditos: 3

Semestre: 6

2. INTRODUCCION Y JUSTIFICACION

El conocimiento científico se presenta a partir del hombre que pretenden superar el conocimiento
común, por lo tanto es de orden más complejo, al que es posible llegar por medio del método científico,
que le ha permitido, a partir de interrogantes a situaciones y fenómenos concretos, llegar a respuestas
que explican estos fenómenos, que podrá perfeccionar a medida que pasa el tiempo y se plantean nuevos
interrogantes sobre esas realidades de los que se ocupa el hombre de ciencia.

El profesional de hoy en día no puede abstraerse de la realidad de los fenómenos y de sus explicaciones
científicas, para convertirse en un técnico más, cuya base de ejercicio es el empirismo. De la
cientificidad de sus decisiones depende el éxito de la actividad profesional en que se desenvuelve. La
particularidad de los fenómenos que se producen dentro de la producción acuícola requieren que el
conocimiento científico sea del dominio del profesional de esta área, es decir que el Ingeniero en
Producción Acuícola deberá ser un hombre de ciencia, con dominio suficiente y profundo de las
hipótesis y teorías existentes sobre cada uno de los temas y con la suficiente capacidad para buscar
explicación a los fenómenos con base en esas hipótesis que, además, deberá probar para demostrar que
su aplicabilidad tiene base al ser confrontadas con la realidad, lo que implica que el profesional será un
investigador permanente.

De allí que el programa de Ingeniería en Producción Acuícola ha considerado a la investigación como

un eje transversal del proceso de aprendizaje, requiriendo para ello que el estudiante adquiera las bases
fundamentales de la Metodología de la Investigación, teniendo como esquema fundamental para su
desarrollo, los lineamientos del Método Científico, considerado este como una forma de pensar del
investigador, más que una metodología.

Como una manera de concatenar los conceptos de este curso, se aplicará la lógica del Método
Científico, a la elaboración del Proyecto de Grado para optar la título de Ingenieros en Producción
Acuícola, según los modelos establecidos para la Universidad de Nariño y para la Facultad de Ciencias
Pecuarias.

3. OBJETIVO GENERAL

Adquirir los conceptos, las habilidades y las destrezazas, para la elaboración de proyectos de
investigación, tomando como base el método científico, para aplicarlos en el modelo establecido para la
presentación del proyecto de grado para optar al título de Ingeniero en Producción Acuícola de la
Universidad de Nariño.
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4. CONTENIDO SINTETICO

UNIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

 La información.
 El Método Científico.
 Elementos, etapas y características del Método Científico.
 La investigación científica.
 Tipos de investigación.

UNIDAD 2: EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

 Qué es un proyecto.
 El proceso investigativo.
 Antecedentes.
 Elección del tema.
 El problema de investigación.
 Objetivos de la investigación.
 El marco teórico.
 Las hipótesis.
 Las variables.
 Diseño metodológico

UNIDAD 3: NORMAS ICONTEC PARA LA PRESENTACION DE DOCUMENTOS CIENTÍFICOS

 Norma NTC 1486. Documentación, presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de
investigación.
 Norma NTC 1075. Documentación. Numeración de divisiones y subdivisiones en documentos
escritos.
 Norma 1487: Documentación. Citas y notas de pie de página.
 Norma NTC 1160. Documentación. Referencias bibliográficas para libros, folletos e informes.
 Norma NTC 1308. Documentación. Referencias bibliográficas para publicaciones seriadas.
 Norma NTC 1307. Documentación. Referencias bibliográficas para normas.
 Norma NTC 4490. Referencias documentales para fuentes de información electrónicas; hasta:
Especificación de elementos.

UNIDAD 4: EL PROYECTO DE GRADO

 Las partes del proyecto de grado en el modelo de la Facultad de Ciencias Pecuarias.
 Estructura y elaboración del proyecto según la reglamentación vigente.
 Normas de presentación.
 Taller para la elaboración de un proyecto de grado.
 Procedimiento para revisión y aprobación.
 La sustentación del proyecto.

UNIDAD 5: EL INFORME FINAL

 Desarrollo del trabajo de campo.
 Las partes del informe final.
 Estructura y elaboración del informe final.
 Normas de presentación.
 La sustentación de la tesis de grado.
 Simulacro de seminarios de sustentación.
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5. EVALUACION DE ENTRADA Núcleo temático: Proyecto de grado

PRERREQUISITOS: PRECONCEPTO Y PRETEORÍA RESULTADO ENFASIS
(Conocimientos y conceptos previos a la iniciación de la temática) Alto Medio Bajo Alto Medio Bajo
Recolección, gestión y manejo de la información.
Presentación, resumen y caracterización de la información.
Conceptos básicos sobre el proceso investigativo y la formación del conocimiento.
Variables: definición, clasificación e identificación.
Diseños experimentales más usados en producción acuícola.
Pruebas de hipótesis.
Análisis de varianza y pruebas paramétricas para comparación de medias.

Esta evaluación no es acumulativa y sirve para determinar los propósitos terminales de cada unidad

6. DISEÑO INSTRUCCIONAL POR UNIDAD Núcleo temático: Proyecto de Grado Unidad No. 1

TITULO DE LA UNIDAD: Conceptos básicos sobre metodología de la investigación.

PROPOSITO TERMINAL: Establecer los criterios y bases conceptuales sobre el proceso investigativo y el método científico.

TEMAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES DE TIEMPO

(Los mismos del contenido sintético) (Estrategia pedagógica) APRENDIZAJE PROBABL C.A.
(Logros mínimos que deben E
alcanzar los estudiantes) (Horas)
La información. Disertación por parte del profesor. Recolecta, clasifica y presenta la 2 0,1250
Consulta sobre los tipos de información en forma lógica y
información. Taller para la ordenada.
recolección, clasificación y
presentación de la información.
El Método Científico. Presentación del tema por parte del Comprende el proceso 2 0,1250
profesor, utilizando ayudas investigativo y el ciclo de las
audiovisuales. ciencias.
Elementos, etapas y características Explicación del tema por parte del Identifica situaciones 3 0,1875
del Método Científico. profesor, utilizando ayudas problémicas a partir de la
audiovisuales. Taller para observación de fenómenos, como
identificar posibles temas de posible temas investigación,
investigación. aplicando el método científico,
La investigación científica. Exposición magistral por parte del Revisa antecedentes y estructura 3 0,1875
profesor. Taller para la hipótesis de investigación.
documentación de la idea de
investigación.
Tipos de investigación. Explicación por parte del profesor, Tiene claridad conceptual sobre 2 0,1250
utilizando ayudas audiovisuales. los tipos de investigación.
Total: 12 0,7500
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6. DISEÑO INSTRUCCIONAL POR UNIDAD Núcleo temático: Proyecto de Grado Unidad No. 2

TITULO DE LA UNIDAD: El proyecto de investigación.

PROPOSITO TERMINAL: Estructurar, de una manera lógica, un proyecto de investigación, de acuerdo con los lineamientos del
método científico, dentro del modelo Colciencias, como base para el proyecto de grado.

TEMAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES DE TIEMPO

(Los mismos del contenido sintético)
Qué es un proyecto.
El proceso investigativo.
Antecedentes.
Elección del tema.
El problema de investigación.
Objetivos de la investigación.
El marco teórico.
Las hipótesis. Las variables
Diseño metodológico
(Estrategia pedagógica) APRENDIZAJE PROBABL C.A.
(Logros mínimos que deben E
alcanzar los estudiantes) (Horas)
Exposición verbal de la temática Comprende el concepto de 2 0,1250
por parte del profesor. proyecto, sus características y
estructura.
Disertación por parte del docente, Identifica la situación 2 0,1250
utilizando ayudas audiovisuales. problemática y define las
Taller para definir el tema de hipótesis de investigación, dentro
investigación. de un proceso lógico.
Explicación de la temática por Documenta y conceptualiza los 2 0,1250
parte del profesor. Taller para antecedentes y estado del arte del
estructurar antecedentes y estado tema de investigación.
del arte del tema de investigación.
Explicación por parte del profesor. Precisa las condiciones 2 0,1250
Taller para elegir el tema de necesarias para elegir el tema de
investigación. investigación, con base en los
antecedentes y estado del arte.
Presentación del tema por parte del Comprende en qué consiste el 2 0,1250
profesor, utilizando ayudas problema de investigación.
audiovisuales.
Explicación teórica del profesor. Identifica y plantea el problema 3 0,1875
Taller para identificar el problema con argumentos científicos y
y formular los objetivos. formula los objetivos.
Exposición del docente. Trabajo Estructura un marco referencial 1 0,0625
fuera de aula. adecuado.
Exposición verbal del docente. Formula las hipótesis e identifica 1 0,0625
sus variables.
Exposición magistral del docente. Estructura un diseño 1 0,0625
Trabajo extractase. metodológico en forma lógica y
coherente.
Total: 16 1,0000
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6. DISEÑO INSTRUCCIONAL POR UNIDAD Núcleo temático: Proyecto de Grado Unidad No. 3

TITULO DE LA UNIDAD: Normas Icontec para la presentación de documentos científicos.

PROPOSITO TERMINAL: Aplicar en forma correcta las normas Icontec en la formulación del proyecto de grado.
TEMAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES DE TIEMPO
(Los mismos del contenido sintético) (Estrategia pedagógica) APRENDIZAJE PROBABL C.A.
(Logros mínimos que deben E
alcanzar los estudiantes) (Horas)
 Norma NTC 1486. Seminario de investigación Alemán, Maneja correctamente las normas 5 0,3125
Documentación, presentación desarrollado por los estudiantes, Icontec, para la presentación de
de tesis, trabajos de grado y conformados en grupos de dos. documentos científicos y las
otros trabajos de investigación. Orientaciones y aclaraciones por aplica adecuadamente en la
 Norma NTC 1075. parte del profesor, quien actúa elaboración del proyecto de
Documentación. Numeración como moderador. grado.
de divisiones y subdivisiones en Taller para la elaboración de
documentos escritos. referencias bibliográficas,
 Norma 1487: Documentación. aplicando las normas Icontec.
Citas y notas de pie de página.
 Norma NTC 1160.
Documentación. Referencias
bibliográficas para libros,
folletos e informes.
 Norma NTC 1308.
Documentación. Referencias
bibliográficas para
publicaciones seriadas.
 Norma NTC 1307.
Documentación. Referencias
bibliográficas para normas.
 Norma NTC 4490. Referencias
documentales para fuentes de
información electrónicas;
hasta: Especificación de
elementos.

Total: 5 0,3125
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6. DISEÑO INSTRUCCIONAL POR UNIDAD Núcleo temático: Proyecto de Grado Unidad No. 4

TITULO DE LA UNIDAD: El proyecto de grado.

PROPOSITO TERMINAL: Estructurar, de una manera lógica, un proyecto de grado, de acuerdo con el modelo, las normas y las
especificaciones de la Facultad de Ciencias Pecuarias de la Universidad de Nariño.
TEMAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES DE TIEMPO
(Los mismos del contenido sintético) (Estrategia pedagógica) APRENDIZAJE PROBABL C.A.
(Logros mínimos que deben E
alcanzar los estudiantes) (Horas)
 Las partes del proyecto de Exposición magistral por parte del Elabora un documento que 6 0,3750
grado en el modelo de la profesor. Talleres grupales e contiene el proyecto de grado,
Facultad de Ciencias individuales para la correcta con las exigencias de la Facultad
Pecuarias. estructura y presentación del de Ciencias Pecuarias.
 Estructura y elaboración del proyecto de grado.
proyecto según la
reglamentación vigente..
 Normas de presentación.
 Procedimiento para revisión y
aprobación.

 La sustentación del proyecto.
Explicación y recomendaciones por
parte del profesor. Simulacros de
sustentación. Sustentación pública
del proyecto.
Comprende que la sustentación 3 0,1875
del proyecto es una actividad
privada. Expone adecuadamente
el proyecto elaborado.
Total: 9 0,5625

6. DISEÑO INSTRUCCIONAL POR UNIDAD Núcleo temático: Proyecto de Grado Unidad No. 5

TITULO DE LA UNIDAD: El informe final.

PROPOSITO TERMINAL: Adquirir las bases conceptuales para estructurar, de una manera lógica, un informe final del grado, de
acuerdo con el modelo, las normas y las especificaciones de la Facultad de Ciencias Pecuarias de la Universidad de Nariño.
TEMAS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES DE TIEMPO
(Los mismos del contenido sintético) (Estrategia pedagógica) APRENDIZAJE PROBABL C.A.
(Logros mínimos que deben E
alcanzar los estudiantes) (Horas)
 Desarrollo del trabajo de Exposición magistral por parte del Conoce y comprende cada una de 2 0,125
campo. profesor. Presentación de algunos las partes de un informe final del
 Las partes del informe final. trabajos tipo. trabajo de grado.
 Estructura y elaboración del
informe final.
 Normas de presentación.
 La sustentación de la tesis de
grado.
 Simulacro de seminarios de Apropiación y exposición pública de Expone y argumenta 4 0,250
sustentación. un trabajo de grado existente en la adecuadamente un trabajo de
biblioteca especializada. grado que ha estudiado y
preparado.
Total: 6 0,375
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7. MODELO PEDAGOGICO Núcleo temático:

Metodología para el desarrollo del curso.

El desarrollo de la temática planteada para este curso, se basará en el trabajo conjunto de los
estudiantes, buscando un aprendizaje constructivista basado en estrategias para la solución de
problemas. Para ello se dividirán en grupos de dos (2) alumnos, quienes estructurarán su proyecto de
grado, apoyándose en consultas bibliográficas, sustentarán el proyecto, estudiarán y sustentarán una
tesis de grado. Cada grupo tendrá otro que le sirve de jurado y contradictor en las exposiciones. Se
efectuarán talleres y mesas redondas para analizar los proyectos y los informes finales.

Las clases teóricas se efectuarán mediante la exposición del tema, por parte del profesor, sobre el cual
se entregará un resumen en medio magnético. También se dejarán temáticas para consulta, que serán
expuestas en la siguiente clase y se incluirán en las evaluaciones. Para el desarrollo de la temática sobre
normas Icontec, se adoptará la metodología de Seminario de Investigación Alemán.

Cada grupo deberá desarrollar las siguientes actividades, fuera de clase:

1. Realizar y exponer las consultas.
2. Participar en el Seminario de Normas de Presentación.
3. Desarrollar los talleres.
4. Elaborar el proyecto.
5. Sustentar el proyecto.
6. Estudiar y sustentar una tesis de grado.
7. Servir de jurado a otro grupo.

Evaluación
Pretende medir el grado de conocimiento adquirido, pero más que todo, el interés y el trabajo
desarrollado por los estudiantes, por lo tanto el esfuerzo de cada uno y de su grupo serán tenidos en
cuenta en las calificaciones.
La nota definitiva será el resultado de las siguientes ponderaciones:
 Primer examen: 15%
 Segundo examen: 15%
 Quiz, consultas, seminario y talleres: 10%
 Proyecto: 20%
 Exposición de tesis: 20%
 Actuación como jurados: 10%
 Núcleo problémico: 10%

Criterios como la participación en clase y demás actividades del semestre, la puntualidad, la

responsabilidad y el respeto se premiarán con una bonificación en un rango que irá entre el 5% y el 10%
de la nota final, que se sumará para obtener la definitiva. Los exámenes cortos o quiz se efectuarán
semanalmente, al iniciar la clase del día martes y versarán sobre lo estudiado en la sesión anterior.

Las actividades de refuerzo y recuperación, si se requieren, sólo se efectuarán después de cada examen
parcial y consistirán en exposiciones y talleres adicionales sobre la temática en la que se encuentren
deficiencias, al final de los cuales se realizará un examen, por una sola vez, los que equivaldrán al 30%
de dicha calificación.
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8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE REFUERZO

Terminada cada unidad y con base en las evaluaciones que se realicen, se podrán detectar a los
estudiantes que no alcanzaron el logro, a quienes se les explicará nuevamente los conceptos,
procedimientos y ejercicios, así mismo se realizarán talleres sobre los temas. Estas evaluaciones deberán
constituirse en parte de las calificaciones parciales.

Los temas sobre los cuales se prevé hacer hincapié y programar actividades complementarias y de
refuerzo son: Planteamiento y formulación del problema, formulación de objetivos, formulación del
diseño experimental.

9. INVESTIGACION

Siendo ésta una herramienta de apoyo en el área de formación en Investigación, tanto para la
investigación formativa, investigación formal, desarrollo del proyecto de grado y aplicación y desarrollo
profesional, no se plantean temas de investigación, por lo cual se tendrán como referencia los proyectos
que planteen los demás núcleos temáticos para estructurar los proyectos.

10. MATERIALES Y EQUIPOS

Este núcleo temático no es muy exigente en materiales y equipos, sólo se requieren los mínimos para
estudiar, como papel, lápiz y la bibliografía recomendada presente en las Bibliotecas de la Universidad.
Además se recomienda tener acceso a un computador con Internet y software general y especializado
para estadística.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BIBLIOGRAFIA EXISTENTE EN LA BIBLIOTECA ESPECIALIZADA

CARDONA, Luis Humberto. Introducción a la investigación. 5a ed. Medellín, Colombia: Tecnológico de

Antioquia, 1992. 22 p.

CARVAJAL, Lizardo. Metodología de la investigación. 7a ed. Cali, Colombia: Feriva, 1991. 140 p.

ERAZO, Hernando. Métodos de investigación. Pasto, Colombia: Universidad de Nariño, 1987. 58 p.

HEREDIA, Bertha. Introducción al método científico. México: Continental, 1984. 140 p.

LÓPEZ, José Luis. Método e hipótesis científicos. México: Trillas, 1989. 111 p.

MURCIA, Jorge y TAMAYO, Mario. Investigación e interdisciplinariedad. Bogotá: Universidad Santo

Tomás, 1982. 123 p.

RIVERA, Melesio. La comprobación científica. México: Trillas, 1991. 95 p.

RIVEROS, Héctor y ROSAS, Lucía. El método científico aplicado a las ciencias experimentales. México:
Trillas, 1982. 164 p.
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ZAPATA, Teresita y PALACIO, Reina. Metodología de la investigación II. Medellín, Colombia:

Tecnológico de Antioquia, 1992. 138 p.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

BUNGE, Mario. La investigación científica, su estrategia y su filosofía. Barcelona: Ariel, 1969.

BUNGE, Mario. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Siglo XX, 1970.

JARAMILLO, Luis Javier. Ciencia, tecnología y desarrollo. Módulo 1. Serie Aprender a Investigar. Cali,
Colombia: ICFES, ICESI, 1995.

MORENO, Adonai. Recolección de la información. Módulo 3. Serie Aprender a Investigar. Cali,

Colombia: ICFES, ICESI, 1995.

MORENO, Adonai. Análisis de la información. Módulo 4. Serie Aprender a Investigar. Cali, Colombia:
ICFES, ICESI, 1995.

SOLARTE, Carlos; GARCIA, Hernán e IMUEZ, Marco Antonio. Bioestadística: Aplicaciones en

producción y salud animal. Pasto, Colombia: Universidad de Nariño, 2006.

TAMAYO, Mario. La investigación. Módulo 2. Serie Aprender a Investigar. Cali, Colombia: ICFES,
ICESI, 1995.

TAMAYO, Mario. El proyecto de investigación. Módulo 5. Serie Aprender a Investigar. Cali, Colombia:
ICFES, ICESI, 1995.