GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1

Curso: Maquinaria Agrícola II-Grupo A

Competencia/ Aprendizajes esperados
1.-Conocimiento de la importancia de la maquinaria pesada y potencia y tipos en las
actividades económicas de forestal, desmonte de tierras y movimiento de tierras.
Capacidad/ Objetivos
1.-Conocimiento general de las actividades de movimiento de tierras, desmonte y forestal.

Resultado de Contenido Producto académico

aprendizaje
1.-Conocimiento de la
importancia de la
maquinaria pesada y socialización del sílabo
potencia y tipos en las
actividades económicas de
forestal, desmonte de
tierras y movimiento de
tierras.
s
1.-Presentación personal
y 2.Los productos académicos
2.- Importancia de la
maquinaria pesada o de
construcción en las
principales actividades
económicas:
Extracción forestal,
Desmonte de
Tierras, Movimiento
de tierras.-
1.-Realización de y envió de tareas.
1.-Elabore cuadro comparativo de
la maquinaria pesada en las
03 actividades económicas de los
conceptos y los antecedentes de
las actividades económicas:
Extracción forestal, Desmonte de
Tierras,

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Socialización del sílabo

Accede al link siguiente:
https://drive.google.com/file/d/1nc_Js8b9IfPzzdFlgXcSiN25oW7JPQMT/vie
w
INICIO
Día : Lunes 14 de Junio 2021
Hora : 16.00 pm a 20.00 am
Comunicación: Se te brindarán las secuencias de los contenidos de cada semana
como las orientaciones en la forma de desarrollar el curso virtual, también se entregara
los productos académicos y requisitos de aprobación.
1.-Importancia de la Maquinaria en las principales actividades
económicas: Extracción forestal, Desmonte de Tierras, Movimiento
de tierras.- (video)
En este video se te mostrarán las principales actividades económicas, donde está
presente la maquinaria pesada.
DESARROL
Día : Lunes 14 de Junio 2021
LO
Hora : 16.00 pm a 20.00 am
2.- Realización y envío de la tarea
2a.-Visita a página de Internet .-Lleva a cabo esta visita , que aborda las
CIERRE principales característica y uso de las maquinas pesada en cada actividad.
Que nos permita realizar un cuadro comparativo entre ellas
2b.Para desarrollar la tarea y se adjunta la rúbrica para la elaboración del
producto académico de la sesión a ser entregado.
 ANEXOS
TAREA 01
Instrucciones: Lleva a cabo esta visita a internet , que aborda las principales característica y uso de las
maquinas pesada en cada actividad. Que nos permita realizar un cuadro comparativo entre ellas

Actividad concept Objetivos Proceso Síntesis Maquinaria Diferencia

o del a usar entre ellas
procesos
FORESTA
L

DESMON
TE
TIERRA
MOV.
TIERRA

Rúbrica para evaluar la Tarea Nº 1

Contenido:
Importancia de la Maquinaria en las principales actividades económicas: Extracción forestal,
Desmonte de Tierras, Movimiento de tierras.-

Resultado de aprendizaje:
Conocimiento de la importancia de la maquinaria pesada y potencia y tipos en las actividades
económicas de forestal, desmonte de tierras y movimiento de tierras.

Evidencia de evaluación o producto académico:

Cuadro comparativo de la diferencia existente de las actividades económicas

CRITERI 1 2 3
OS
Contenido Integra en el cuadro de Integra en el cuadro de Integra en el cuadro de
manera insuficiente la manera insuficiente la manera suficiente la
información al no describir información al describir información al describir
los elementos solicitado para algunos de los elementos todos los elementos
concretar el cuadro solicitado para concretar el solicitado de manera clara y
comparativo. cuadro comparativo. precisa para concretar el
(2 punto) (3 puntos) cuadro comparativo.
(6 puntos)
Estructura No presenta una jerarquía de Presenta una estructura Presenta estructura jerárquica
acuerdo al tema. Es jerárquica horizontal pero no horizontal completa y
desorganizada y de difícil es clara ni de fácil equilibrada, con una
interpretación. interpretación. (2 puntos) organización clara, coherente y
(1 punto) de fácil interpretación.
(4puntos)

No incluye conceptos Incluye la mayoría de Incluye todos los conceptos

Elementos significativos. La organización
de ideas no fue la adecuada,
no están jerarquizadas y no
existe coherencia con las
ideas secundarias.
(1 punto)
conceptos importantes. Las
ideas se organizaron de forma
jerárquica, pero las ideas
secundarias fueron varias, el
título no corresponde al
contenido
(2 puntos)
importantes. Se organizan las
ideas de forma jerárquica y el
título expresa claramente la
idea central del contenido
(4 puntos)