3 MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES

3.0 Introducción
¿Qué es un ángulo horizontal?
1. En topografía el ángulo formado por dos líneas rectas trazadas sobre el  
suelo se mide horizontalmente y se llama ángulo horizontal. Las líneas
trazadas sobre el suelo se pueden reemplazar con dos líneas visuales AB y
AC. Estas líneas visuales parten del ojo del observador que constituye
el vértice A del ángulo BAC, y se dirigen hacia puntos fijos del terreno tales
como una piedra, un árbol, un hormiguero, un poste telefónico o la esquina
de un edificio.

Líneas de visión desde el ángulo BAC

     
¿Cómo se expresan los ángulos horizontales?    
2. Los ángulos horizontales en general se expresan en grados. Un círculo 
completo se divide en 360 grados, abreviado como 360°. Nótense en la
figura los dos ángulos particulares aquí mencionados:
 un ángulo de 90°, llamado ángulo recto, formado por dos rectas
perpendiculares; los ángulos de un cuadrado son todos ángulos rectos;
 un ángulo de 180° obtenido prolongando una línea recta; en realidad es lo
mismo que una línea recta.

3. Cada grado se divide en unidades más pequeñas: Ángulo horizontal BAC

   
 1 grado = 60 minutos (60');
 
 1 minuto = 60 segundos (60").

De todos modos, estas unidades más pequeñas sólo pueden ser medidas
con instrumentos de alta precisión.

El círculo tiene 360 grados

Algunas reglas generales sobre los ángulos
4. Una figura de forma cuadrada o rectangular tiene cuatro lados rectos y  
cuatro ángulos interiores de 90°. La suma de esos cuatro ángulos interiores
es igual a 360°.

5. La suma de los cuatro ángulos interiores de cualquier figura de cuatro

lados rectos es siempre igual a 360°, aunque los ángulos no sean rectos.

6. Puede ser útil recordar la regla general que dice que la suma de los
ángulos interiores de cualquier polígono (una figura con varios lados) es 90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360°
igual a 180° multiplicado por el número de lados, N, menos 2:

Suma de ángulos = (N - 2) x 180°

     
Ejemplos  

(a) Un terreno tiene cinco lados. La suma de sus ángulos interiores será igual a (5-
2) x 180° = 540°.

(b) un terreno tiene ocho lados. La suma de sus ángulos interiores será igual a (8-
2) x 180° = 1 080°.

90° + 90° + 90° + 90° = 360° 4 Lados = 360°

     
 

60° + 110° + 150° + 40° = 360°

4 Lados = 360°

120° + 80° + 110° + 90° + 140° = 540°

5 Lados = 540°
7. Cuando se miden los ángulos de un terreno, se puede verificar la  
exactitud de la medición aplicando la regla básica apenas mencionada. Se
debe recordar que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo
es igual a (3 -2) x 180° = 180°.

 
Triángulo con lados iguales: 60° + 60° + 60° = 180°
     
 

Un triángulo cualquiera: 65° + 75° + 40° = 180° Triángulo recto: 90° + 60° + 30° = 180°

Elección del método más adecuado

8. Existen pocos métodos para medir ángulos horizontales en el terreno. El método elegido depende de la exactitud que se quiere alcanzar y
del equipo a disposición. El Cuadro 2 compara varios métodos y puede ayudar a elegir el método más adecuado para cada necesidad.

Nota: dado que los ángulos de 90° juegan un rol muy importante en los levantamientos topográficos, su medición (utilizada para trazar líneas perpendiculares) será
estudiada detalladamente.

CUADRO 2
Métodos de medición de ángulos horizontales

Sección1 Método Ángulo horizontal Precisión Comentarios Equipo2

 Mejor para 40-80 m
3.1* Grafómetro casero Medio a largo Baja Grafómetro
Para ángulos mayores de 10°
Mejor para 40-100 m
3.2** Brújula Medio a largo Media Para ángulos mayores de Brújula
10°Sin interferencias magnéticas
Compas or Brújula o Brújula simple, transportador,
3.3* Cualquiera Bajo a media Sólo en clima seco
transportador papel de dibujo
3.3** Tabla o plancheta Cualquiera Baja a media Sólo en clima seco Plancheta,papel de dibujo
3.4* Método del ángulo recto Pequeño Medio a grande Para trazar una perpendicular Cuerda de medición
Teodolito con círculo graduado
3.5*** Teodolito Cualquiera Alta Util para distancias largas
horizontal
Solo ángulos Adaptar el método a la longitud
3.6 Misceláneo Media a alta Varios
rectos de la perpendicularr
1
*Simple    **más difícil     ***muy difícil
2
 En cursiva, equipo que usted mismo puede hacer.

Grafómetro artesanal   Brújula

     
  Transportador

Tabla plana o plancheta

3.1 Cómo se usa el grafómetro
1. Un grafómetro es un instrumento topográfico que se usa para medir 
ángulos horizontales. Se compone de un círculo graduado en 360° en cuyo
centro gira libremente un dispositivo que funciona como visor. Tal
dispositivo se llama alidada y permite trazar una línea visual que parte de
los ojos del observador, pasa por el centro del círculo graduado y se
concluye en un punto fijo seleccionado del terreno o en un jalón. Mientras
se usa, el grafómetro debe estar colocado horizontalmente sobre un
soporte.
2. Es posible construir artesanalmente un grafómetro siguiendo las
instrucciones que siguen. Puede ser una buena idea requerir la ayuda de
un carpintero.  
Grafómetro
     
Construcción de un grafómetro artesanal
3. Se inicia la construcción del grafómetro con el círculo graduado que 
aparece en la Figura 1. Se puede realizar una fotocopia, se puede calcar el
dibujo usando papel adecuado o se puede directamente recortar la página
de este manual siguiendo la línea de puntos.

Materiales para construir un grafómetro

     
4. Se consigue una plancha o tablero cuadrado de madera de 1 cm de 
espesor y 22 cm de lado.

5. Se marca el centro de la plancha dibujando las dos diagonales, que unen

los ángulos opuestos. El punto donde ambas líneas se cruzan es el centro
exacto de la plancha.

6. Se consigue un tornillo con tuerca de 1,5 cm de largo. Perforar el centro

de la plancha realizando un hueco que se ajuste perfectamente al diámetro
del tornillo. En el revés de la plancha, agrandar un poco el hueco para que
quepa la tuerca.
Halle el centro de la tabla y haga un hueco
     
7.Perforar otro hueco del mismo tamaño exactamente en el centro del 
círculo graduado (Figura 1). Pegar la hoja de papel sobre la plancha de
madera, cuidando que coincidan perfectamente el centro de la plancha y el
de la hoja, como así también que estén alineados los cuatro costados de la
hoja con los lados de la plancha de madera. Un modo sencillo de conseguir
este resultado es hacer que coincidan las dos diagonales trazadas sobre la
plancha de madera con las graduaciones 45°, 135°, 225° y 315° del círculo.

Pegue la Figura 1 a la tabla

     
8. Si es posible, es mejor proteger la hoja de papel, por ejemplo con  
una lámina de plástico transparente un poco más grande que la plancha,
doblándola en los bordes de la misma. Se puede luego fijar el doblez en el
dorso del tablero con clavitos o chinchetas.

Proteja el papel con una hoja de plástico

FIGURA 1
9. El siguiente paso es la construcción del instrumento de mira o visor, 
llamado alidada móvil. Se necesita una regla de madera de 16 cm de largo
y 3,5 cm de ancho. Se determina el centro, tal como se hizo en la plancha,
trazando las dos diagonales que unen los ángulos opuestos. Se dibuja una
línea que pase por ese punto central y que sea paralela a los lados más
largos de la regla. Exactamente sobre este eje y cerca de cada uno de los
extremos, se deberán clavar dos clavos sin cabeza de 4 a 5 cm de longitud.
Es importante que los clavos no atraviesen la regla y que queden
perfectamente verticales. La alidada está lista para ser usada.
Hallar el centro de la regla y hacer un agujero
     
10. A continuación para fijar la alidada a la base, se coloca una arandela 
delgada sobre el hueco perforado en la plancha. Se alinea el agujero
central de la alidada con la arandela, se colocan otras dos arandelas, una
debajo de la plancha y otra sobre la alidada y se hace pasar el tornillo a
través de las arandelas, el agujero de la alidada, el de la plancha y se
ajusta con la tuerca, de manera tal que baste una ligera presión para girar
la alidada.

Atornillar la alidada a la base

Clavar en la línea central los clavos que sirven de mira
     
11. Sobre el tablero de madera, en la línea 0°-180°, pero fuera del círculo  
graduado, se clavan dos clavos sin cabeza idénticos a aquellos colocados
en la alidada. Éstos constituyen una segunda línea de mira. Se debe
marcar claramente la mitad superior de esta línea de mira trazando una
flecha que apunte exactamente al cero de la graduación.
12. En uno de los extremos de la alidada se traza una flecha que partiendo
del tornillo colocado en el centro, recorra a lo largo la línea mediana y vaya
más allá del clavo colocado cerca del final. La punta de la flecha debe
apuntar exactamente al extremo de la línea mediana más allá del clavo.
Esta fecha facilitará la lectura de la graduación.

Marque la línea de visión con clavos y flechas

     
13. Para mejorar la precisión de las mediciones, será necesario disponer  
de un piquete o estaca de alrededor de 1,20 m de altura, con uno de los
extremos cortado en punta. La punta del piquete se clava en la tierra y el
grafómetro se apoya en el otro extremo para medir.

Apoye el grafómetro en una estaca para estabilizarlo

Uso del grafómetro artesanal para medir ángulos horizontales 

14. El grafómetro se debe orientar de manera tal que la línea de mira 0°- 
180° se alinee con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir . El
grafómetro se coloca de manera que el centro, el tornillo, esté exactamente
sobre el punto A marcado en el suelo, lo que constituye la estación, a partir
de la cual se mide el ángulo horizontal BAC. El uso de una plomada (ver
Sección 48) permite mejorar la precisión. Si el grafómetro está sujeto a un
piquete por el centro, entonces se puede clavar el piquete verticalmente en
el suelo en el vértice A del ángulo. Ángulo BAC
15. Controlar que el grafómetro esté lo más horizontal posible. A tal efecto,  
colocar un lápiz redondo sobre el tablero. Si el lápiz no rueda, desplazarlo
90° y probar nuevamente. Si el lápiz no rueda en ninguna de las dos
direcciones, quiere decir que el grafómetro está horizontal.
 Cuando el lápiz no rueda en ninguna dirección, quiere decir que el
grafómetro está

16. Controlar nuevamente que la línea de mira 0°-180° esté bien alineada con el lado izquierdo AB del ángulo que se quiere medir. Realizar las correcciones que
sean necesarias cuidando de no modificar ni la ubicación de la estación ni la horizontalidad del grafómetro.

Mire de A a B

Controla quela línea 0°-180° está alineada con el lado AB

17. Girar la alidada móvil hacia la derecha hasta que la línea de mira esté alineada con el lado derecho AC del ángulo BAC.

18. Leer la graduación sobre la flecha en la línea central de la alidada móvil. Ese es el valor del ángulo BAC en grados.

Mire ahora desde A a C moviendo la alidada, pero no el grafómetro

Nota: es más fácil colocar horizontalmente el grafómetro sobre la estación marcada en el suelo, sin tener en cuenta la línea de mira 0°-180°.
Simplemente se debe verificar que el lado izquierdo AB del ángulo esté a la derecha de la línea 0°-180° . Se realizan dos mediciones utilizando la
alidada móvil para ambos lados del ángulo, el izquierdo AB y el derecho AC. El valor del ángulo es igual a la diferencia entre ambas mediciones.

Ejemplo  
 Dos líneas, X y Y, forman el ángulo XAY en el punto A.
 Se marcan claramente las líneas X y Y colocando jalones en los puntos B
y C, por ejemplo.

 Se ubica el grafómetro en la estación A, con su línea de mira 0°-180°

orientada hacia la izquierda de AB.

 Mediante la alidada móvil se mira hacia el jalón B y se lee la graduación,

AB = 23°.
Ponga el grafómetro en el punto A
 Se gira la alidada móvil para visualizar el jalón C y se lee la graduación,
AC = 75°.

 El ángulo BAC es igual a 75° - 23° = 52°.

     
   

Lea los ángulos que corresponden a las líneas AB y AC

     
   
Medición de un ángulo cuyo vértice es inaccesible
19. Para utilizar el método apenas descrito, es necesario acceder al vértice 
A del ángulo. Si en cambio el vértice es inaccesible, se debe elegir uno de
los dos métodos que se describen a continuación.

Mida los ángulos CBA y BCA para calcular el ángulo BAC

     
20. Se traza una recta CB que une un punto cualquiera de uno de los lados 
a otro punto del otro lado, formando un triángulo que comprende el ángulo
en cuestión. Se miden los ángulos formados por esta nueva recta y los
lados del ángulo. El ángulo situado en el vértice inaccesible del triángulo es
igual a la diferencia entre 180° y la suma de los otros dos ángulos.

El vértice A está al otro lado del rio

     
Ejemplo  

No es posible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Desde el punto B de

la línea AX se traza la recta BC, cuyo punto C está sobre la línea AY. En la
estación B se mide el ángulo CBA = 60°; en la estación C, se mide el ángulo BCA
= 73°. Se calcula el ángulo XAY = 180° - (60° + 73°) = 47°.

Trace la línea BC Ángulo BAC = ángulo XAY

21. Si no, se trazan dos líneas perpendiculares (ver Sección 36) a partir de 
dos puntos de uno de los lados del ángulo. Sobre cada una de estas dos
nuevas rectas se mide una distancia idéntica. Se unen los dos puntos así
determinados con otra recta, que será paralela a uno de los lados del
ángulo. Se prolonga la línea hasta cortar el otro lado. En el punto de El vértice A está detrás de un obstáculo
intersección se mide el nuevo ángulo que se ha formado, el que es igual al
ángulo del vértice.
     
Ejemplo  
Es imposible acceder al vértice A para medir el ángulo XAY. Sobre la recta AX se
marcan dos puntos B y C. Desde estos puntos se trazan las perpendiculares BZ y
CW, sobre las cuales se miden los segmentos de igual longitud desde la recta AX,
llamados BD y CE. Se unen los puntos E y D para formar la línea que es paralela a
AX. Se prolonga la recta ED hasta que corta la línea AY en el punto F. Desde la
estación en el punto F, se mide el ángulo EFY. Su medida será igual a la del
ángulo XAY.
Trace las perpendiculares BZ y CW
     
 

Halle la línea ED y prolónguela hasta F

     
 

Ángulo EFY = ángulo XAY

Mida el ángulo EFY

Medición de ángulos adyacentes

22. Desde una estación dada es posible que se deban medir varios ángulos 
formados por una serie de líneas que se encuentran en un punto y que se
llaman rectas convergentes. Los ángulos así formados se llaman ángulos
adyacentes.

23. Para medir los ángulos adyacentes, conviene medirlos todos juntos
usando la línea a la extrema izquierda como línea de referencia. Luego se
puede calcular por simple sustracción el valor de cada ángulo.

XPA, APB y BPC son ángulos consecutivos

Ejemplo

A partir de la estación P, se deben medir los tres ángulos adyacentes, XPA, APB y BPC. Se considera la recta PX (a la extrema izquierda) como
línea de referencia y se la hace coincidir con el 0° del grafómetro. Se mantiene el grafómetro fijo en esa posición y se gira la alidada móvil
midiendo sucesivamente cada ángulo (en este caso, los ángulos XPA = 40°, XPB = 70° y XPC = 85°). El cálculo de los ángulos adyacentes se
efectúa de la siguiente manera: XPA = 40°, medido directamente; APB = XPB - XPA = 70° - 40° = 30°; BPC = XPC - XPB = 85° - 70° = 15°.

Mida cada uno de los ángulos desde la línea 0° ... y calcule a continuación cada uno de los valores

3.2 Cómo se utiliza la brújula

¿Qué es una brújula?
1. Una brújula simple se compone generalmente de una  aguja 
magnética que oscila libremente sobre un pivote en el centro de un círculo
graduado. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte
magnético*. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente
que la protege.
2. Las brújulas de orientación en general se montan sobre un trozo
rectangular pequeño de plástico transparente. Están dotadas de una línea
de mira en el eje de un espejo móvil. Cuando el espejo se inclina, es
posible observar simultáneamente la brújula y la recta trazada en el suelo.

Brújula simple
     
 

Brújula prismática

Brújula de orientación
     
3. Las brújulas prismáticas dan indicaciones más precisas. Se las utiliza   Mirando a través de una brújula prismática
sosteniéndolas a la altura de los ojos para poder leer su escala. Tal escala
es visible a través de una lente, mediante un prisma. Se gira la brújula
horizontalmente hasta que la retícula se alinea con la marca trazada en el
suelo (gracias a una ilusión óptica, el trazo parece prolongarse más allá del
borde del instrumento). Al mismo tiempo, la medida aparece sobre el
círculo graduado de la brújula detrás de la retícula. Dado que el anillo
graduado se orienta automáticamente, la lectura da directamente la medida
del ángulo entre el norte magnético* y la línea de mira  (ver también los
siguientes parágrafos).
     
4. Una aguja magnética señala siempre en la misma dirección ─ el norte 
magnético. Esa es la razón por la cual las brújulas a menudo se usan para
orientarse en el campo y para llevar a cabo levantamientos cartográficos
(ver, por ejemplo, Sección 71 en el Tomo 2 de este manual). La parte de la
aguja que señala el norte magnético está siempre claramente marcada, en
general con color rojo o negro.

5. El anillo exterior de la brújula en general está graduado en 360°.

La graduación 0° ó 360° lleva la indicación N, o sea el Norte. En muchas
brújulas la graduación aumenta en el sentido de las agujas del reloj  y se
pueden leer las siguientes letras en el círculo:

 a 90°, E for Este;
 a 180°, S for Sur;

 a 270°, O for Oeste.

A veces también se indican las orientaciones intermedias tales como NE,

SE, SO y NO.

Uso de la brújula para medir ángulos horizontales

6. Ya se ha dicho que la aguja de una brújula señala siempre en la misma  
dirección - el norte magnético. Para poder utilizar esta dirección como eje
de referencia, es necesario que ella coincida con el 0° de la brújula. Si no
coincide exactamente, se deberá girar el círculo graduado hasta lograr la
coincidencia. Recién entonces se podrá usar la brújula como se describe
más adelante.

     
7. En cualquier punto dado, el ángulo formado por el norte magnético y una 
línea recta se llama azimut de esa línea. El azimut magnético con relación
al norte, llamado azimut o Az, se mide siempre en la dirección de las agujas
del reloj desde el norte magnético a la línea en cuestión

Ejemplo

Azimut OA = 37°; Az OB = 118°; Az OC = 230°; Az OD =340°. .

Medición del azimut de una recta

8. Para medir el azimut de una recta, el operador se ubica en cualquier  
punto de la recta. Sostiene la brújula horizontalmente mirando hacia otro
punto de la misma recta, por ejemplo hacia un jalón, alineando las marcas
de la brújula con tal punto. Si es necesario (y ese es el caso de algunas
brújulas de orientación), primero se debe hacer coincidir la graduación cero
del norte de la brújula con el extremo norte de la aguja magnética. En la
intersección de la línea de mira y el anillo graduado, se lee el azimut de la
recta desde el punto de observación. La medición será más precisa si
se limita la longitud de la línea de mira a un valor comprendido entre 40 y 120
m. De ser necesario se pueden colocar otros jalones en la línea observada.

Nota: para verificar la medición del azimut, el operador debe dar una media
vuelta y observar en la dirección opuesta hacia otro punto de la misma
recta. Se lee la medida de ese azimut, que deberá diferir 180° de la primera
medición. Generalmente la diferencia no es exactamente de 180°, pero si
la variación es pequeña se la puede ignorar y sacar el promedio de las dos
mediciones. Si la diferencia es grande, entonces es probable que haya
habido un error que se debe corregir (ver más adelante, Principales causas
Compruebe el azimut en ambas direcciones
de error).
     
   

     
Ejemplo  
Para determinar el azimut de la recta XY, marcada con los jalones B y C, el
operador se ubica con la brújula en la estación A, en la mitad de la recta. Observa
con la brújula hacia el jalón B y lee el azimut AB = 65°. Ese es el azimut delantero.
Verifique el valor obtenido dando una media vuelta y observando hacia atrás con la
brújula, hacia el jalón C y leyendo el azimut trasero, AC = 245°. La diferencia entre
los dos azimut es 245° - 65° = 180°, lo que significa que la medición es correcta.

     
   

     
  

Azimut delantero = 65° Azimut trasero = 245°

Medición de un ángulo horizontal

9. Para medir un ángulo horizontal, el operador se ubica en el vértice del  
ángulo y mide el azimut de cada uno de los lados; calculando el valor del
ángulo como se explica a continuación.

10. Si la dirección del norte magnético cae fuera del ángulo considerado, se
debe calcular el ángulo comprendido entre las dos líneas de mira que es
igual a la diferencia entre los azimut de ambas líneas . Siempre se resta el
número más pequeño del mayor, sin tener en cuenta qué azimut se leyó
primero. Lo importante es asegurarse de que el norte magnético no está
dentro del ángulo.

Ejemplo

(a) Ángulo BAC; Az AB = 25°; Az AC = 64°;

BAC = 64°- 25° = 39°

Ángulo XAY = Az. YA - Az. XA

 
     
(b) Se debe medir el ángulo XAY; se mide el azimut de AX = 265°; se mide el  
azimut de AY = 302°; el ángulo XAY mide 302° - 265° = 37°.

     
11.Si el norte magnético cae dentro del ángulo que se debe medir, el 
ángulo comprendido entre las dos líneas de mira es igual a 360° menos la
diferencia de los azimut. Para calcular el ángulo, primero se debe encontrar
la diferencia tal como se indicó arriba, en el punto 10 y luego restar ese
número de 360°.

Ejemplo

Se debe medir el ángulo EAF; se mide el azimut de AE = 23°; se mide el azimut de

AF = 310°; el ángulo EAF mide 360° - (310° - 23°) = 73°.

Ángulo EAF = 360° - (Az. AF- Az. AE)

Nota: para verificar la medición y mejorar su precisión, se debe repetir cada
operación tres veces desde la misma estación. Tales mediciones deben
arrojar resultados similares.

     
12. Si el vértice del ángulo no es accesible, se debe medir por separado el  
azimut de cada recta desde otro punto situado sobre la misma (ver arriba,
punto 8) y calcular el ángulo como se procedió en el punto 9.

Ejemplo

Se debe medir el ángulo BAC, pero el vértice A no es accesible; en el punto X de

la recta AB, se mide el azimut XB = 39°; en el punto Y de la recta AC, se mide el
azimut YC = 142°. Dado que la dirección del norte magnético es exterior al ángulo
BAC, la medida se calcula del siguiente modo: 142° - 39° = 103°.

Ángulo BAC = Az. YC - Az - XB

Levantamiento topográfico de una poligonal

13. Cuando se debe realizar el levantamiento topográfico de una poligonal*, 
se mide el azimut de dos lados desde cada uno de los vértices. Así, para
cada uno de los lados del polígono, se determina un azimut delantero y uno
trasero. Luego se verifica la exactitud de los dos azimut, que deben diferir
180°. Si así no fuera, se resta 180° del azimut mayor y se calcula el
promedio entre ese valor y el azimut más pequeño. Para llevar a cabo tal
cosa, se suman los dos números y se divide por dos. A partir de los
promedios así calculados para los otros azimut, es posible calcular los
ángulos interiores del polígono, tal como se explica más arriba.
Nota: para llevar a cabo una verificación final, se deben sumar todos los
ángulos interiores. La suma obtenida debe ser igual a (N - 2) x 180°, donde
N es el número de lados del polígono (ver Sección 30, punto 6).

     
Ejemplo  

Se debe realizar el levantamiento topográfico del polígono ABCDEA. A partir del

vértice A se mide el azimut delantero Az AB = 40° y el trasero Az AE = 120°. El
operador se desplaza luego en el sentido de las agujas del reloj hacia el vértice B y
mide el azimut trasero Az BA = 222° y delantero Az BC = 110°. Procede de la
misma manera para los otros tres vértices C, D y E. En total se obtienen diez
medidas que se anotan en un cuaderno. (Ver en las columnas 1 y 2 de la tabla en
la página siguiente, el orden en que se han tomado las medidas indicado entre
paréntesis).

Se calculan los valores que aparecen en la columna 3 sustrayendo 180° del azimut
mayor medido en cada vértice. Se obtienen así valores que deben ser iguales a los
azimut de medida inferior que aparecen en la columna 1 o en la columna 2, de
acuerdo a la posición del vértice.
     
  Si los valores son idénticos a los azimut de medida inferior observados  
(vértices C, E), tales resultados se inscriben en las columnas 4 ó 5,
dependiendo del tipo de azimut de que se trate.

  Si tales valores son diferentes (vértices A, B y D):

o Se utilizan las columnas 1 ó 2 y la columna 3 para calcular el valor

promedio de los azimut más pequeños. A tal efecto se debe
agregar la medida de los azimut de valor inferior que figuran en las
columnas 1 ó 2 a los números de la columna 3. Se divide el total
por 2 para obtener el promedio. Por ejemplo, en el vértice A, el
azimut delantero de la recta AB es igual a (42 + 40) ÷ 2 = 41°. En
el vértice D, el azimut trasero ED es igual a (66 + 68) ÷ 2 = 67°. En
este caso se inscribe un azimut delantero en la columna 4 y un
azimut trasero en la columna 5.

o Se suma 180° a los azimut más pequeños calculados para calcular

los restantes azimut. Por ejemplo, en el vértice A, el azimut trasero
de la recta BA es igual a 41 + 180 = 221° y, en el vértice D, el
azimut delantero DE = 67 + 180 = 247°. Como se hizo
precedentemente, se inscribe un azimut delantero en la columna 4
y un azimut trasero en la columna (5).
     
 Los azimuts delanteros y traseros observados en el polígono ABCDE, en un cuadro y en un croquis

Vértice del Azimut observados Azimut más grandes- Azimut calculados

polígono Az delantero Az trasero 180° Az delantero Az trasero
Columna 1 2 3 4 5
A (1) AB = 40 (4) BA = 222 42 AB = 41 BA = 221
B (3) BC = 110 (6) CB = 288 108 BC = 109 CB = 289
C (5) CD = 185 (8) DC = 5 5 CD = 185 DC = 5
D (7) DE = 246 (10) ED = 68 66 DE = 247 ED = 67
E (9) EA. = 300 ( 2) AE = 120 120 EA = 300 AE = 120
· Calcular los ángulos interiores, asociando los azimut calculados (columnas 4 y 5) de dos en dos, procediendo de la siguiente manera, con la ayuda de un croquis:

 ángulo EAB = Az AE - Az AB = 120º - 41º = 79º  

     
 ángulo ABC = Az BA - Az BC = 221º - 109º = 112º   

     
 ángulo BCD = Az CB - Az CD = 289º - 185º = 104º  

     
  ángulo CDE = 360º - (Az DE- Az DC)= 360º - (247º - 5º) = 118º  

     
 ángulo DEA = 360°- (Az EA - Az ED) = 360º - (300º - 67º) = 127º  

 Verificar los cálculos: la suma de los ángulos debe ser igual a (5 - 2) x 180° = 540°. Estos cálculos (79° + 112° + 104° + 118° + 127° = 540°) son por lo tanto
correctos.

14. Si se deben medir ángulos adyacentes, se procede de acuerdo a las indicaciones precedentes (ver final de la Sección 31).

Verificación de las mediciones realizadas con la brújula

Cuando se utiliza una brújula para medir ángulos horizontales, es conveniente verificar cuidadosamente los siguientes puntos:

15. La aguja magnética debe poder oscilar libremente en su pivote. Sostenga la brújula con una mano en posición horizontal, y con la otra mano
acerque un objeto metálico a la punta de la aguja magnética. Haga que la aguja se desplace hacia la izquierda siguiendo el objeto metálico;
luego aléjelo y compruebe que la aguja vuelve rápidamente a su posición original. Repita el movimiento en el otro sentido para verificar dos veces que la
aguja oscila sin inconvenientes.

Ponga el hierro cerca de la brújula para atraer la aguja   ... luego retírelo. La aguja debería volver a su sitio
  
     
16. La aguja magnética debe estar en posición horizontal cuando la brújula  La aguja no está horizontal
está horizontal. Apoye la brújula en una superficie horizontal de madera
(por ejemplo, una mesa) y verifique que la aguja permanezca horizontal. Si
así no fuera, debe abrir la caja que encierra la brújula y agregar un
pequeño peso a la aguja. Para hacer esto, puede enrollar hilo de coser de
algodón alrededor de la parte de la aguja que está más alta y mover la
misma hacia atrás y hacia adelante hasta que esté equilibrada y
permanezca en posición horizontal.
     
... enróllele un trozo de hilo para balancearla  

17. No deje objetos metálicos cerca de la brújula. En efecto, el metal atrae la aguja magnética y las mediciones pueden resultar erradas.
Los instrumentos metálicos de agrimensura tales como cintas métricas, cintas de agrimensor y cadenas, así como las estacas y los piquetes
metálicos, se deben alejar al menos 4 ó 5 m de la brújula cuando se la emplea para medir ángulos. Si usted  lleva anteojos con marco metálico,
también deberá alejarlos de la brújula. Recuerde que las estructuras de cemento armado (torres, puentes, etc.) están construidas con barras de
acero que también pueden alterar el movimiento de la aguja metálica.

18. No se debe utilizar la brújula cuando el tiempo está tormentoso porque los truenos modifican el movimiento de la aguja.

19. No se debe usar la brújula en proximidad de una línea de corriente eléctrica.

20. Mantenga la brújula en posición perfectamente horizontal mientras esté realizando mediciones.

El metal y la electricidad pueden afectar la brújula

 

Nota: dado que la aguja magnética de la brújula se ve siempre afectada por la presencia cercana de elementos metálicos, es muy
importante verificar los azimut medidos (tal como se explicó precedentemente). Si luego de sucesivas mediciones, los resultados no coinciden, es
posible que las perturbaciones magnéticas locales debidas a la presencia de hierro en el suelo, sean la causa de los errores. En ese caso se debe
utilizar otro método de medición.

3.3 Métodos gráficos de medición de ángulos horizontales

El uso de métodos gráficos de medición de ángulos horizontales exige que previamente se dibuje el ángulo sobre papel. Luego se procede a
medir el ángulo con un semi círculo graduado o transportador (ver punto 11, más adelante). Tal como se ha visto con otros métodos, se puede
mejorar la precisión de los resultados, repitiendo el procedimiento al menos dos veces para descartar posibles errores.
Utilización de una brújula simple y de un semi círculo graduado o transportador en el terreno

1. Este método requiere el uso de una brújula simple (ver Sección 32). La brújula es necesaria solamente para determinar la dirección del norte
magnético*.

     
2. Se necesita un trozo de cartón rígido o un tablero de madera delgado, de 
30 x 30 cm, y varias hojas de papel cuadriculado (por ejemplo papel
milimetrado). Las hojas se encolan ligeramente en los cuatro ángulos y se
pegan sobre el tablero, una arriba de la otra.
3. Se fija la brújula en el ángulo superior izquierdo de la hoja superior, por
ejemplo con una banda de goma, con un cordel o colocándola dentro de un
pequeño marco de madera, de manera que su línea de referencia 0°-
180° sea paralela a una de las direcciones del cuadriculado del papel. Con
un lápiz se dibuja una flecha hacia arriba, indicando la dirección del norte.

4. Para dibujar el ángulo horizontal BAC que se quiere medir, colóquese en el vértice A del ángulo, mirando hacia la recta AB trazada en el suelo y
que constituye uno de los lados del ángulo.
5. Mantenga el tablero horizontal en la palma de la mano tendida hacia adelante, hágalo girar lentamente hasta que el extremo norte de la  aguja
de la brújula coincida con el grado cero. La hoja de papel también se habrá orientado con la flecha dirigida hacia el norte.

Nota: la tarea será más fácil si el tablero se apoya sobre un soporte estable, por ejemplo una estaca de madera clavada verticalmente en el suelo.

Oriente la tabla haciendo que la brújula apunte al norte magnético   Apoye la tabla en algún soporte para estabilizarla

6. Sin mover el tablero, trace con un lápiz sobre el papel, con la mano libre, la línea ab que vaya derecha siguiendo la dirección de la recta AB
trazada en el suelo.

7. Repita el procedimiento descrito más arriba en los puntos 5 y 6, mirando hacia la línea AC trazada en el suelo que constituye el otro lado del
ángulo. Dibuje la línea AC.

Mire y dibuje la línea AB   Luego mire y dibuje la línea AC

8. Utilizando el transportador (ver puntos 15 a 17 más adelante), mida los azimut de las líneas trazadas midiendo los  ángulos formados por ellas
con el cuadriculado de las hojas de papel en la dirección del norte . Recuerde que debe medir los ángulos en el sentido de las agujas de un reloj, desde
el norte hacia la línea trazada a lápiz (ver Sección 32).

Nota: es suficiente medir los ángulos inferiores a 90°, dado que el papel cuadriculado indica las direcciones 90°, 180° y 270°.

9. Considere los azimut de los dos lados del ángulo horizontal y calcule el valor del ángulo tal como descrito en la Sección 3.2.

Utilización de una plancheta y de un semi círculo graduado o transportador

10. ISi se dispone de una plancheta (ver Sección 75), se la puede usar en el terreno para dibujar los ángulos sobre papel. Sucesivamente, es fácil medirlos con un
transportador (ver puntos 15 a 17, más adelante).
 Mida los azimuts con un transportador  

 ¿Qué es un transportador ?

11. Un transportador es un pequeño instrumento de dibujo, graduado en grados o en fracciones de grados. El transportador semi circular o
semi círculo graduado es el más común, pero puede ser más indicado usar un transportador circular o círculo graduado, si se deben medir
ángulos mayores de 180°. Los transportadores en general son de material plástico o incluso de papel y se pueden comprar a poco precio en los
negocios que venden útiles escolares. También es posible utilizar el que aparece en la  Figura 2, haciendo una fotocopia, copiándolo con papel
de calcar o recortándolo del manual. Preste atención a la flecha en el punto A que marca la posición exacta del centro del transportador.

FIGURA 2
Construcción de un semi círculo graduado o transportador artesanal
12. Recorte el dibujo del transportador de la Figura 2, o cópielo siguiendo  13. Pegue el papel con el dibujo del transportador sobre un trozo de cartón
exactamente el contorno. rígido que sea un poco más grande.
     
 

     
14. Recorte el cartón siguiendo exactamente el contorno del transportador.  
3.4 Cómo medir ángulos horizontales con el método del ángulo recto
1. El método del ángulo recto es el más indicado para medir ángulos  2. A partir del vértice A del ángulo, mida 10 m a lo largo del lado AC del
inferiores a 10 grados en el terreno, dado que los métodos precedentes no ángulo. Marque este punto D claramente, por ejemplo con un jalón.
ofrecen resultados precisos. El método del ángulo recto se basa en las
propiedades geométricas de los triángulos rectos (ver Sección 3.0, punto
7).
     
  Mida 10m 

     
3. Desde el punto D, l, trace una línea perpendicular prolongándola hasta  4. Mida cuidadosamente la longitud en metros de esta línea perpendicular
que cruce el segundo lado del ángulo. Marque claramente esta nueva DE.
intersección, el punto E.
     
Trace una perpendicular   Calcule el valor

5. Divida esta longitud por 10 para obtener la tangente* del ángulo.

6. Busque ese valor en el Cuadro 3 y lea la medida del ángulo BAC en grados y minutos.

Ejemplo

Se debe medir el pequeño ángulo XAY:

 desde el vértice A mida 10 m sobre la línea XA y marque el punto B;

  Mida 10 m hasta el punto B

     
 desde B trace la línea perpendicular BZ que corta la línea YA en el punto    mida con exactitud la distancia BC = 1,12 m;
C;
 divida este valor por 10 para obtener la tangente del ángulo XAY = 0,112;
     
Trace la perpendicular BZ   Desde la distancia BC = 1,12 m calcule el valor XAY = 6° 20'

 busque en el Cuadro 3 el 0,112; el valor más cercano es igual a 0,1110; basado en este valor, el ángulo XAY = 6°20’.

CUADRO 3
Tangentes y valores de ángulos
(Tan = ángulos expresados en grados d y minutos m)

Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m Tan d m

0 0 0 0.0875 5 0 0.1763 10 0 0.2679 15 0 0.3640 20 0 0.4663 25 0 0.5774 30 0
0.0029 10 0.0904 10 0.1793 10 0.2711 10 0.3673 10 0.4699 10 0.5812 10
0.0058 20 0.0934 20 0.1823 20 0.2742 20 0.3706 20 0.4734 20 0.5851 20
0.0087 30 0.0963 30 0.1853 30 0.2773 30 0.3739 30 0.4770 30 0.5890 30
0.0116 40 0.0992 40 0.1883 40 0.2805 40 0.3772 40 0.4806 40 0.5930 40
0.0145 50 0.1022 50 0.1914 50 0.2836 50 0.3805 50 0.4841 50 0.5969 50
0.0175 1 0 0.1051 6 0 0.1944 11 0 0.2867 16 0 0.3839 21 0 0.4877 26 0 0.6009 31 0
0.0204 10 0.1080 10 0.1974 10 0.2899 10 0.3872 10 0.4913 10 0.6048 10
0.0233 20 0.1110 20 0.2004 20 0.2931 20 0.3906 20 0.4950 20 0.6088 20
0.0262 30 0.1139 30 0.2035 30 0.2962 30 0.3939 30 0.4986 30 0.6128 30
0.0291 40 0.1169 40 0.2065 40 0.2994 40 0.3973 40 0.5022 40 0.6168 40
0.0320 50 0.1198 50 0.2095 50 0.3026 50 0.4006 50 0.5059 50 0.6208 50
0.0349 2 0 0.1228 7 0 0.2126 12 0 0.3057 17 0 0.4040 22 0 0.5095 27 0 0.6249 32 0
0.0378 10 0.1257 10 0.2156 10 0.3089 10 0.4074 10 0.5132 10 0.6289 10
0.0407 20 0.1287 20 0.2186 20 0.3121 20 0.4108 20 0.5169 20 0.6330 20
 0.0437 30 0.1317 30 0.2217 30 0.3153 30 0.4142 30 0.5206 30 0.6371 30
0.0466 40 0.1346 40 0.2247 40 0.3185 40 0.4176 40 0.5234 40 0.6412 40
0.0495 50 0.1376 50 0.2278 50 0.3217 50 0.4210 50 0.5280 50 0.6453 50
0.0524 3 0 0.1405 8 0 0.2309 13 0 0.3249 18 0 0.4245 23 0 0.5317 28 0 0.6494 33 0
0.0553 10 0.1435 10 0.2339 10 0.3281 10 0.4279 10 0.5354 10 0.6536 10
0.0582 20 0.1465 20 0.2370 20 0.3314 20 0.4314 20 0.5392 20 0.6577 20
0.0612 30 0.1495 30 0.2401 30 0.3346 30 0.4348 30 0.5430 30 0.6619 30
0.0641 40 0.1524 40 0.2432 40 0.3378 40 0.4383 40 0.5467 40 0.6661 40
0.0670 50 0.1554 50 0.2462 50 0.3411 50 0.4417 50 0.5505 50 0.6703 50
0.0699 4 0 0.1584 9 0 0.2493 14 0 0.3443 19 0 0.4452 24 0 0.5543 29 0 0.6745 34 0
0.0729 10 0.1614 10 0.2524 10 0.3476 10 0.4487 10 0.5581 10 0.6787 10
0.0758 20 0.1644 20 0.2555 20 0.3508 20 0.4522 20 0.5619 20 0.6830 20
0.0787 30 0.1673 30 0.2586 30 0.3541 30 0.4557 30 0.5658 30 0.6873 30
0.0816 40 0.1703 40 0.2617 40 0.3574 40 0.4592 40 0.5696 40 0.6916 40
0.0846 50 0.1733 50 0.2648 50 0.3607 50 0.4628 50 0.5735 50 0.6959 50

3.5 Cómo medir ángulos horizontales con un teodolito

¿Qué es un teodolito?
1. Un teodolito, también llamado tránsito, es un instrumento costoso que 
utilizan los técnicos para medir ángulos horizontales con precisión. Su
funcionamiento se basa en principios idénticos a los del grafómetro, pero
se trata de un aparato mucho más complicado (ver Sección 31). La mayor
parte de los teodolitos están diseñados para medir también ángulos
verticales (ver Secciones 47 y 59). Los componentes básicos de los
teodolitos, que permiten la medición de ángulos horizontales son:
 un círculo horizontal, graduado en grados, que puede girar y cuando es
necesario se lo puede dejar fijo en una posición dada;
 un plato circular que puede girar dentro de ese círculo, que presenta
otras graduaciones adicionales las que permiten una lectura aun más
precisa de las graduaciones del primer círculo;

 un telescopio sujeto a ese plato circular, y que gira con él; pero que
también puede ser inclinado hacia arriba y hacia abajo en un plano vertical;

 un trípode (soporte de tres pies) sobre el cual se instala el teodolito para

realizar mediciones.

Utilización del teodolito para medir ángulos horizontales

2. Si se quiere medir el ángulo BAC, se ubica el teodolito sobre su trípode en el vértice A. Se coloca el indicador del círculo graduado horizontal en el cero y se mira hacia el
punto B. Se fija el círculo en esa posición y se gira el telescopio con su plato circular hasta encontrar el punto C, con lo cual se ha descrito el ángulo BAC. El valor del ángulo
se lee directamente en la indicación del plato circular.

Mire hacia los puntos...   ... y lea lo que se ha medido

3.6 Cómo trazar ángulos rectos o rectas perpendiculares

Definición de los ángulos rectos y de las rectas perpendiculares
1. Un ángulo recto es un ángulo de 90°. Dos líneas rectas que se cortan en  DC es perpendicular a AB
un ángulo recto, se llaman rectas perpendiculares. Ya hemos visto que los
ángulos rectos pueden ser muy útiles para medir distancias (ver Sección
3.1, punto 2.1). Los ángulos rectos también son útiles en piscicultura, por
ejemplo cuando se construyen estanques rectangulares, para calcular el
volumen de un reservorio (Volumen 4, Agua, Sección 4.2), o para medir
superficies de tierra (ver Capítulo 10, del Volumen 2 de este manual).
     
Algunas maneras de usar las perpendiculares  

¿Cuáles son los principales problemas que hay que resolver?

2. Los problemas principales que se deben resolver son dos:

 se debe trazar la perpendicular a una recta XY a partir del punto dado A; o

 se debe trazar la perpendicular XY a otra recta AB a partir de un punto dado X.

Trazar una perpendicular desde el punto A a la línea XY   Trazar una perpendicular desde el punto X a la línea AB
Trazado de una perpendicular con el método del círculo
3. Marcar la línea XY con jalones y con un piquete el punto A, situado por   Fije la cuerda o equivalente a la varilla
encima o por debajo de ella. Se debe trazar la perpendicular desde el punto
A a la recta XY. Consiga una liana, una cuerda, o una cinta métrica o
cadena de agrimensor de longitud superior a la distancia que separa el
punto A de la recta XY.

     
4. Fije un extremo del instrumento en el piquete que señala el punto A,  Marque el punto A con una varilla de
manteniéndolo cercano al suelo.

hierro 

     
5. Camine con la otra punta del instrumento de medición hacia la línea XY y 
deténgase unos 2 m más allá del punto donde la ha cruzado.

     
6. Con el extremo del instrumento de medición en la mano, trace un  Trace un arco en el suelo y marque los puntos de intersección
arco sobre la superficie del suelo. Para hacer esto desplace el extremo
describiendo un arco hacia la izquierda hasta cruzar la línea XY y marque
el punto B. Luego desplace la extremidad, describiendo siempre una curva,
hacia la derecha hasta cruzar la línea XY y marque el punto C.

7. Mida sobre XY la distancia BC, entre ambos puntos señalados.   Mida la distancia BC

8. Divida esta distancia por 2 y mida esta nueva distancia desde el punto B.
Marque el nuevo punto D, que debe estar en la mitad exacta de BC.

     
9. Una el punto D y el punto de partida A para formar la nueva recta AD  Divida por 2 para hallar el punto medio D
perpendicular a XY.

     
Una los puntos D y A para formar la perpendicular  

Trazado de una perpendicular con el método del semi círculo

Trace la línea recta XY y el punto A como se indica más arriba. Prepare un instrumento de medición un poco más largo que la mitad de la
distancia que separa el punto A de la recta XY sobre la cual se debe trazar la perpendicular.
10. Desde cualquier punto B sobre la línea XY, mida la distancia AB al punto A.

11. Divida esta distancia AB por 2 y marque el punto central C.

12. Fije el extremo del instrumento de medición en el punto C, tal como se indicó antes en el punto 4.

Marque el punto A   Mida la distancia AB

     
Divida por 2 para hallar el punto medio C  

13. Camine con el otro extremo de la cinta métrica hasta el punto B sobre la línea XY y  marque claramente esta distancia CB en el instrumento de
medición.

14. Trace un arco en el suelo con el segmento CB. Para hacer esto desplace circularmente el extremo del segmento hacia la derecha hasta
encontrar la línea XY nuevamente. Marque el punto D.

15. Una el punto D con el punto de partida A, de manera de obtener una nueva recta AD perpendicular a XY.

Determine la longitud CB en la cuerda   Trace un arco en el suelo para hallar el punto D

     
Una los puntos A y D para formar la perpendicular  

Trazado de una perpendicular con el método del punto mediano

16. El modo más simple de trazar una perpendicular desde un punto fijo A  
sobre la línea XY, consiste en usar una simple cinta métrica o cualquier otro
instrumento de medición, cuya mitad esté claramente marcada , por ejemplo
mediante un nudo. A tal efecto, el instrumento de medición puede ser una
liana, una cuerda o cordel, o también se puede usar una cinta métrica cuya
graduación facilitará la determinación de la mitad exacta. Para obtener
resultados satisfactorios, se debe emplear una cinta de al menos 8 m de
longitud. Una cinta más larga hará que la medición sea aun más precisa. Si
el operador trabaja solo, es conveniente que en cada extremo anude una
gaza.
     
17. Trace la línea XY y marque el punto A, a partir del cual se determina la perpendicular. A ambos lados del punto A y a lo largo de la recta
XY, mida las distancias iguales AB = AC , de alrededor de 2 metros. Utilice para ello el instrumento de medición elegido y marque los puntos B y C
con estacas.

18. Enganche la gaza de uno de los extremos de la cinta en la estaca B y el otro extremo en la estaca C.

Marque el punto A   Mida 2 m a ambos lados para hallar los puntos B y C

  Fije las gazas de la cuerda en las varillas B y C

     
19. Sujetando la cinta por la mitad, extienda firmemente la cinta cuidando  Tense la cuerda desde la gaza intermedia para hallar el punto D
que los extremos se mantengan siempre enganchados en las estacas B y
C. Marque la posición del punto medio D con otra estaca. La recta DA será
perpendicular a la línea XY.

     
Una los puntos A y D para formar la perpendicular  

Trazado de una perpendicular con el método del punto de intersección

20. Para trazar una perpendicular con el método del punto de intersección es suficiente una simple cinta métrica, como en los casos anteriores.
El método depende de la longitud de la cinta. Es importante recordar:

 si la perpendicular es corta, será mejor usar el primer método (puntos 21-29);

 · si la perpendicular es larga, será mejor usar el segundo método (puntos 30-38).

Uso del método del punto de intersección con una cinta corta
21.Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de  Marque el punto A
medir, por ejemplo una liana o una cuerda de 5 a 6 m de longitud, de un
bastón corto con punta aguda o de una pieza metálica delgada (por
ejemplo, un clavo grande) y de cinco estacas o piquetes.

22. Trace la recta XY. Sobre esta línea elija el punto A a partir del cual
determinará la perpendicular, y márquelo claramente con una estaca.    
  Halle el punto B con la cuerda
23. Con una parte de la cinta de medir, mida una distancia de 2 a 3 m hacia
la izquierda del punto A sobre la recta XY. Marque este punto B con otra
estaca.

24. Mida la misma distancia, siempre sobre la recta XY, hacia la derecha
del punto A. Marque este punto C con una estaca.
   
  ... y haga un arco para determinar el punto C

   
 

25. Anude una gaza en uno de los extremos de la cinta de medir y sujete  

firmemente el bastón corto o la pieza metálica delgada en el otro extremo.

26. Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B y

luego, estirando la cinta de medir , dibuje un arco grande sobre el suelo con
el otro extremo de la cinta. El arco se debe extender más allá del punto A y
cubrir una buena distancia a ambos lados de la recta XY.

27. Quite la gaza de la estaca B y colóquela en la estaca C. Dibuje otro

arco sobre el suelo que debe cortar el primer arco en dos puntos, D y E.

28. Marque con claridad estos dos puntos D y E, con otras estacas.
     
Haga los mismo desde el punto C -   Desde el punto B trace un gran arco a ambos lados de la línea XY
 los arcos se interceptan en los puntos D y E

     
29. Quite la gaza de la estaca C y colóquela en la estaca D; llevando el otro   Fije la cuerda al punto D y camine hasta el punto E
extremo de la cinta camine hacia la estaca E y sujételo allí; verifique si la
línea toca la estaca central A (recuerde que se trataba de trazar la
perpendicular a partir del punto A). Si la cinta toca efectivamente el punto
A, la línea DE constituye la perpendicular que hemos trazado sobre el
suelo.

     
La cuerda tensada forma la perpendicular DAE  

Uso del método del punto de intersección con una cinta larga
30. Para aplicar este método es necesario disponer de una simple cinta de  Marque el punto A
medir de alrededor de 55 m de longitud , de un bastón corto con punta aguda
o de una pieza metálica delgada y de cuatro estacas

31. Marque claramente con una estaca el punto A sobre la línea XY.
Deberá determinar la perpendicular a partir de ese punto.

32. Mida 25 a 30 m hacia la izquierda del punto A sobre la línea XY,

utilizando parte de su instrumento de medición; marque este punto B con
una estaca.    
  Use la cuerda para hallar el punto B...
33. Mida la misma distancia, siempre sobre la línea XY, hacia la derecha de
A; marque este nuevo punto C con una estaca.

34. Anude una gaza fija en un extremo de la cinta de medir y en el otro fije

el bastón de punta aguda o la pieza metálica (tal como descrito en el punto
25, arriba).

   
  ... y el punto C

35.Coloque la gaza alrededor de la estaca que señala el punto B, y con el  Desde el punto B, trace un arco por encima del punto A
otro extremo de la cinta en la mano, camine en diagonal alejándose de la
línea XY. Cuando llegue a un punto más allá de A y la cinta esté bien
estirada, dibuje un arco de 2 a 3 m de longitud sobre el suelo, con el
extremo de la cinta.

36. Repita este último paso a partir de la segunda estaca C. El arco que    
marcará sobre el suelo a partir de este punto deberá cortar el primer arco   Haga lo mismo desde el punto C - los arcos se interceptan en el punto D
en el punto D.

37. En esta intersección, punto D, clave una estaca en el suelo.

38. La línea AD que une D con el punto original A es perpendicular a XY.

Nota: el método llamado de punto de intersección sólo se puede utilizar en

terrenos en los cuales no haya piedras grandes y vegetación alta, porque
se deben poder trazar y visualizar los arcos fácilmente. De ser necesario,
se puede limpiar el terreno a medida que se trabaja sobre él.
     
Una los puntos D y A para formar la perpendicular  

Trazado de un perpendicular con el método 3:4:5

39. La regla 3:4:5 dice que todo triángulo cuyos lados sean proporcionales en la relación 3:4:5 tiene un ángulo recto opuesto al lado más largo . El método
del mismo nombre está basado en esta regla.

La longitud de la cuerda de agrimensor que se usa para efectuar las mediciones, depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar.
Cuanto más larga sea la perpendicular, más larga debe ser la cinta de medición que se use.

Ejemplos

 Cinta muy corta: alrededor de 1,5 m de longitud, o sea con una longitud algo superior a 0,3 m + 0,4 m + 0,5 m = 1,2 m;
 Cinta corta: alrededor de 13 m de longitud, o sea un poco más larga que 3 m + 4 m + 5 m = 12 m;

 Cinta media: alrededor de 38 m de longitud, o sea algo más larga que 9 m + 12 m + 15 m = 36 m;

 Cinta larga: alrededor de 65 m de longitud, o sea de una longitud ligeramente superior a 15 m + 20 m + 25 m = 60 m.

  

40. Para confeccionar una cinta de agrimensor simple, es necesario disponer de una cuerda de 1 a 1.5 cm de espesor; es preferible que se trate
de una cuerda de fibras naturales que tiende a encogerse y estirarse menos. Por ejemplo, un trozo de cuerda de sisal usada, que se encoge y
estira menos que una nueva. También se puede utilizar una cinta métrica graduada.

41. El método 3:4:5 puede ser aplicado de diversas maneras, según el tipo de cinta de medición que se usa y del número de personas que pueden ayudar. Si se
utiliza una cuerda media o larga, es mejor trabajar de a tres; con una cuerda corta o muy corta, se puede trabajar solo.

Confección de una cinta de agrimensor para aplicar el método 3:4:5

42. Es muy fácil confeccionar una cinta de agrimensor simple para aplicar el 
método 3:4:5. Este tipo de cinta a veces se llama cinta de proporción. Las
indicaciones siguientes muestran cómo confeccionar una cinta corta de
alrededor de 13 m de longitud, pero también se pueden aplicar a la
realización de líneas más cortas o más largas.
43.Tome un trozo de cuerda de alrededor de 13 m de longitud. A pocos
centímetros de uno de los extremos, ate firmemente un anillo metálico
mediante un hilo grueso.
     
44. A partir de ese anillo, mida un trozo de cuerda de 3 m de largo y ate un   Ate firmemente el anillo
segundo anillo a la cuerda.
45.Con una cinta métrica verifique que la distancia que separa el primero y
el segundo anillo sea exactamente 3 m. Si no lo es, corrija la posición del
segundo anillo.

     
Mida de nuevo cuando el anillo esté colocado   Fije el segundo anillo 3 m más abajo

46. Mida 4 m de cuerda a partir del segundo anillo y fije un tercer anillo.   Fije el tercer anillo 4 m más abajo y compruebe la medida
Verifique la longitud con la cinta métrica y si no es exacta, corrija la
posición del tercer anillo.
47. Mida una longitud de 5 m a partir del tercer anillo. Ate este extremo de
la cuerda al primer anillo. Verifique la longitud con una cinta métrica y
corrija si fuera necesario.

     
    5 m desde el tercer anillo ...

     
Compruebe las medidas   ... fije la cuerda al primer anillo
Utilización de la cuerda 3:4:5 corta para trazar un ángulo recto
48. Trace la recta XY sobre la cual se quiere trazar el ángulo recto   Fije el primer anillo a una varilla en el punto A
utilizando una cuerda corta. Consiga varios jalones de madera o de metal.
.
49. Fije con un jalón o una estaca el anillo comprendido entre los
segmentos de 3 m y 4 m de la cuerda corta, en el punto A de la recta XY.
Este punto constituirá el ángulo de un estanque de peces que se quiere
construir.
     
50. Estire con firmeza el segmento de 3 m a lo largo de la recta XY y fije  
con una estaca o jalón el anillo entre los segmentos de 3 m y 5 m, en el
punto B.

     
Tense el segmento de 3 m hasta el punto B   ... suiete a la estace

51. Sujete en su mano el anillo entre los segmentos de 4 m y 5 m, y estire  Aléjese de la línea XY con el tercer anillo
la cuerda de manera tal que ella adquiera la forma de un triángulo,
verificando que los segmentos de 4 y 5 m estén perfectamente extendidos.
Utilice el anillo que lleva en la mano para fijar la cuerda en el punto C,
mediante un jalón.
52. El ángulo que se ha formado en el punto A, entre los segmentos de 3 m
y de 4 m de la cuerda, es un ángulo recto.

     
Cuando la cuerda está bien tensa, marque el punto C para formar el ángulo  
recto

Note: también es posible utilizar una cuerda 3:4:5 cuyos segmentos sean más cortos. Una cuerda cuyos segmentos sean iguales a  30 cm, 40 cm y
50 cm es ideal para medir ángulos en áreas más pequeñas , por ejemplo para trazar la entalladura en V de una presa (ver Colección FAO:
Capacitación número 4, Agua, Sección 36, página 72).

Utilización de la cuerda 3:4:5 media para trazar un ángulo recto

53. Utilice una cuerda de alrededor de 36 m de longitud, confeccionada de la 
misma manera que una cuerda corta, salvo que los segmentos deben
medir respectivamente 9 m, 12 m y 15 m de largo. Comenzando en el
punto A, que será el sitio donde se debe trazar el ángulo recto, estire el
segmento de 12 m a lo largo de la recta XY; en este punto fije el anillo de la
cuerda en el jalón B.

54. Sujetando el segmento de 15 m, camine alejándose del punto B

mientras el asistente regresa hacia el punto original A, con el segmento de
9 m de la cuerda.

55. Cuando estos otros dos lados del triángulo están perfectamente

estirados, marque el sitio que corresponde al punto C entre los segmentos
de 9 m y de 15 m. Este punto define la perpendicular AC de A.
     
Cuando la cuerda es más larga se necesita un ayudante  

Utilización de la cuerda 3:4:5 larga para trazar un ángulo recto

56. En una cuerda de alrededor de 65 m de largo, marque claramente el 0 m 
y luego 15 m, 35 m y 60 m. En el caso de esta cuerda se debe trabajar con
un equipo de 3 personas.

57. La primera persona sostiene la cuerda en la marca de los 15 m, en el

punto B de la recta XY, a partir de la cual se trazará la perpendicular.

58. La segunda persona sostiene el 0 m y la marca de los 60 m juntas, en el

punto A de la recta XY.
     
  Junte las marcas de 0 m y de 60 m en el punto A

     
    En el punto B, la segunda persona sostiene la marca de 15 m
59. La tercera persona toma la cuerda por la marca de los 35 m y camina   La tercera persona se aleja, sosteniendo la marca de 35 m
alejándose de XY. Este ayudante ajusta su posición hasta lograr que los
dos lados del triángulo estén completamente tensos. Una vez hecho esto,
marca la posición del punto C en el suelo. El punto C, una vez unido al
punto B, define la perpendicular BC a la recta XY.
Nota: las distancias se deben verificar al menos dos veces para estar
seguros de que no haya errores.

     
    Cuando la cuerda está bien tensa,
marque el punto C para formar el ángulo recto

Utilización de una cinta métrica para trazar un ángulo recto

Se debe trazar, por ejemplo, el eje WZ de una zanja, perpendicular al eje XY de otra zanja. Utilizando  una cinta métrica de al menos 80 m de largo  y
trabajando con un equipo de tres personas, se procede de la siguiente manera:

60. A partir del punto A, que es la intersección de los ejes de ambas zanjas, mida 40 m a lo largo de XY, que es el eje conocido. Marque este
punto B.
 Mida 40 m hasta el punto B  

     
61. Mientras una persona sostiene el 0 m de la cinta métrica en el punto B,   Aléjese de A y B sosteniendo la marca de 50 m
la segunda persona hace lo mismo con el punto que corresponde a los 80
m en el punto A, donde ambos ejes se encuentran.
62. La tercera persona, sosteniendo la cinta en el punto que corresponde a
los 50 m, camina alejándose de XY hasta que la cinta esté completamente
tensa. En ese sitio marca claramente el punto C. Ese punto C define el
segundo eje WZ, perpendicular al primero.

     
La cinta tensa determina el punto A para formar el ángulo recto ángulo  

Trazado de una perpendicular con la escuadra de agrimensor

63. La escuadra de agrimensor es un instrumento visual poco costoso que  Escuadra profesional de agrimensor
es muy útil para trazar ángulos rectos. Existen varios modelos; uno es
la escuadra octagonal con hendiduras perpendiculares y otro es el
modelo de visual hacia adelante y hacia atrás . Las escuadras de agrimensor
durante el uso deben estar firmemente sujetas a un soporte, generalmente
una estaca clavada verticalmente en el suelo. Estos instrumentos son
eficientes si no se superan los 30 ó 40 m. Es posible conseguir una
escuadra de agrimensor en alguna oficina técnica de topografía, pero
también se puede construir artesanalmente, tal como se explica a
continuación.
Nota: la escuadra de agrimensor octogonal  tiene hendiduras adicionales
cortadas a 45°, que son muy útiles para trazar ángulos de 45° (vea, por
ejemplo, el punto 7, Sección 29).
     
Mirando a través de una escuadra de agrimensor artesanal  

Construcción artesanal de una escuadra de agrimensor

64. Consiga dos listones de madera o metal de 2 a 3 cm de ancho y de 20  
a 25 cm de largo. Determine el centro de los listones en la intersección de
las dos diagonales, procediendo como se indicó para definir el centro de la
alidada, (ver Sección 31, punto 9). Con el taladro, perfore un hueco
pequeño exactamente en el centro de cada listón. Estas piezas serán
los traveseros de la escuadra.

     
65. Trace una línea de mira en cada uno de los traveseros. Para hacer esto 
en listones de madera, clave en el eje de cada una de ellas, dos clavos
pequeños sin cabeza cerca de los extremos. Si se trata de listones de
metal, puede soldar o encolar clavos pequeños o puntas metálicas cerca
de los extremos.

     
66. Coloque los traveseros en ángulo recto y fíjelos mediante un tornillo, en  
esa posición, a la parte superior de una estaca vertical de 1.50 m de altura.
Si coloca unas arandelas entre las piezas de madera y la estaca, luego
será más fácil ajustar los listones.

Ajuste de la escuadra de agrimensor artesanal

67. Trace un ángulo recto en el suelo utilizando una cuerda 3:4:5 larga (vea  Trace un triángulo recto
puntos 56 a 59 de esta Sección). Los lados del triángulo tendrán
respectivamente 15 m, 20 m y 25 m de longitud.

68. Coloque una estaca corta en el punto A, el vértice del ángulo recto
entre los lados de 15 m y 20 m. Instale a continuación dos jalones en los
puntos B y C para marcar los lados del ángulo.

69. Coloque la escuadra en su soporte vertical en el punto A.

70. Disponga uno de los traveseros, alineado con el eje del lado AB y mire

hacia el punto B.

71. Sin mover el soporte vertical, alinee el segundo travesero sobre el lado

AC del ángulo y mire hacia el punto C. Ajuste suavemente el tornillo para
mantener los listones en su lugar.

     
Mire hacia el punto B a través de uno de los listones de la cruz   Mire hacie el punto C a través del otro y apriete el tornillo
72. Haga rotar el soporte vertical 90° para verificar que los traveseros estén realmente en ángulo recto. Mire hacia los puntos B y C nuevamente y
corrija la posición de los traveseros si fuera necesario.

73. Repita el procedimiento hasta estar seguro de que cada uno de los traveseros está alineado con uno de los lados del ángulo recto , o dicho de otro
modo, que entre sí forman un ángulo recto.

74. Cuando ambos traveseros están correctamente alineados,  ajuste con fuerza el tornillo que los fija al soporte vertical.

75. Verifique nuevamente las dos líneas de mira, una vez que haya ajustado el tornillo, para estar seguro de que los traveseros no se han
desplazado.

76. Para facilitar el ajuste sucesivo de los traveseros, se pueden rayar o grabar marcas (con un clavo grande) en la madera o el metal del travesero inferior, una vez que el
superior está en su sitio.

Haga girar la cruz para comprobar su precisión  

     
    Marque el listón inferior como referencia
Utilización de la escuadra de agrimensor para trazar un ángulo recto

77. El uso de la escuadra de agrimensor requiere la ayuda de un asistente.

78. Trace la línea recta XY a partir de la cual se debe construir el ángulo recto en el punto A.

79. Coloque el soporte de la escuadra de agrimensor en posición vertical en el punto A.

80. Pídale al asistente que sostenga un jalón verticalmente en el punto B, cerca del extremo del segmento XY.

81. Mire a lo largo de uno de los traveseros y haga rotar el soporte vertical hasta que la línea de mira esté alineada con B.

82. Sin mover la escuadra de agrimensor y su soporte vertical, mire a lo largo del otro travesero. Al mismo tiempo, instruya al asistente para que se ubique con un jalón lo
más cerca posible de esa línea de visual.

Mire a través de XY para alinear la cruz   Mire a través del otro listón
de la cruz para determinar la perpendicular

     
   
83. Pídale al asistente que sostenga el jalón delante de él y que se mueva de izquierda a derecha hasta que el jalón se encuentre exactamente
en la línea de visual AZ.

84. Cuando esté seguro de que el jalón se encuentra exactamente sobre la línea AZ, pida al asistente que marque su ubicación con el jalón C.

85. El ángulo BAC definido en el punto A, donde habíamos colocado la escuadra de agrimensor, es un ángulo recto.

Ponga el jalón en el punto C de la línea AZ   BAC es un ángulo recto

Nota: eluso de una escuadra de agrimensor puede ayudar a determinar las superficies rectangulares necesarias para construir un estanque de
cría. También se puede trazar un cuadriculado mediante la determinación de ángulos intermedios sobre las líneas rectas. Tales métodos se
usan, por ejemplo, para estimar el volumen de un reservorio (ver Colección FAO: Capacitación número 4, Agua, Sección 42, pag.107).

3.7 Cómo trazar rectas paralelas

¿Qué son rectas paralelas?

1. Las rectas paralelas, llamadas también paralelas, son líneas rectas separadas una de otra en cada uno de sus puntos por una distancia
constante. Corren una al lado de la otra y no se cruzan jamás. Son muy importantes en piscicultura y se utilizan muy frecuentemente para
diseñar granjas piscícolas (por ejemplo en el caso de diques y estanques paralelos), en la construcción de represas y el trazado de canales de
agua. Las paralelas también son útiles para trazar líneas rectas en condiciones difíciles (ver Sección 1.7).

Trazado de paralelas con el método 3:4:5

Un modo de trazar paralelas consiste en utilizar la regla 3:4:5 (ver punto 39   Trace dos perpendiculares...
más arriba). Se procede de la siguiente manera:

2. Sobre la línea dada XY, se seleccionan dos puntos A y B bastante

alejados uno de otro (por ejemplo, separados por 20 a 30 m) y se marca su
ubicación con estacas.

3. Desde cada uno de esos puntos se traza una perpendicular utilizando el

método 3:4:5. Recuerde que la longitud de la cuerda de agrimensor
utilizada depende de la longitud de la perpendicular que se debe trazar (ver
Sección 36, punto 35).

4. Prolongue ambas perpendiculares hasta alcanzar la longitud requerida.

Luego, mida en cada una de ellas una distancia igual desde la recta dada
XY y marque los dos puntos, C y D.

5. En estos dos puntos trace la recta WZ. Esta nueva recta será paralela a
la línea XY.
     
Prolónguelas por igual   Una los puntos para formar la paralela.
Trazado de paralelas con el método de las rectas convergentes
La aplicación del método llamado de rectas convergentes no requiere el  Seleccione el punto A
trazado de perpendiculares; sino que es suficiente la medición de
distancias. De todos modos, es un método que no se aplica si se quiere
conocer la posición exacta de la paralela* que se traza. En cambio es útil
cuando la paralela no está demasiado alejada, por ejemplo cuando se
debe prolongar una línea más allá de un obstáculo (ver Sección 1.7).
Proceda de la siguiente manera:
6. Trace la recta XY. Elija un punto cualquiera sobre la paralela que se debe
trazar. Marque claramente la ubicación del punto A con un jalón.
     
7.A partir del punto A, trace la línea oblicua AZ. Marque la ubicación del  Divida AB por 2 para hallar el punto C
punto B en la intersección de la recta AZ con la recta original XY.

Nota: una línea oblicua es una recta que no es ni paralela ni perpendicular.

8. Mida la longitud del segmento AB de la línea oblicua.

9. Divida esta longitud por dos. Mida esta distancia a partir del punto A y
marque la ubicación del punto C en el medio del segmento.
     
Seleccione el punto D   Trace AZ, halle el punto B y mida la distancia AB

10. Elija un punto D de la recta inicial XY, opuesto al punto A tanto como   Trace la línea DW
sea posible.
11. Desde el punto D, trace una línea recta DW que pase por el punto C.
     
12. Mida la distancia DC.   Halle el punto E

13. Desde el punto C de la línea DW, mida una distancia igual a la distancia
DC. Marque el punto E en el extremo de ese segmento.

14. Una los puntos E y A mediante la recta KL. Esta línea es paralela a la
recta XY.

     
Una los puntos A y E para formar la paralela  

Trazado de una serie de áreas rectangulares

15. Cuando se construye una granja piscícola, a menudo es necesario trazar sobre el suelo una serie de parcelas rectangulares. Esas parcelas
corresponden a la futura ubicación de estanques o de otras construcciones (ver Colección FAO: Capacitación, Volumen 16/2,  Topografía para
la píscicultura de agua dulce: levantamientos topográficos )
  

     
16. En primer lugar elija la dirección del eje XY del dique principal, y  Trace la línea central del dique principal y determine los puntos
márquelo con jalones. A partir de las mediciones efectuadas sobre esa por los cuales los otros diques la cruzarán
recta, es posible marcar la ubicación de los puntos A, B y C donde se
trazarán los ejes de los diques secundarios. Se procede de la siguiente
manera:

     
17. Trace varias perpendiculares* de la recta XY, mediante alguno de los   Trace las perpendiculares desde estos puntos
métodos indicados en la Sección 36, por ejemplo a partir de los dos puntos
extremos A y B (cercanos al final de la recta XY) y desde el punto
intermedio C.

     
18. A partir de los puntos A y B, mida las distancias iguales AF y BG a lo  Mida distancias iguales entre las perpendiculares
largo de las perpendiculares; estas distancias deben ser iguales a la
distancia elegida entre el eje XY del dique central y el eje de los diques
opuestos. Marque los dos puntos en las perpendiculares, F y G, con
jalones.

 
19. Trace claramente la recta WZ entre los puntos F y G usando jalones.   Trace la paralela WZ

20. A partir del punto B de la recta XY, mida las distancias intermedias BE,

EC y CD. Luego regrese a la línea WZ y a partir del punto G, mida
las distancias intermedias GH, HI e IJ iguales a BE, EC y CD,
respectivamente. Parque los puntos H, I y J con estacas.

21. Mientras realiza ese trabajo, verifique que el punto I se encuentre

exactamente sobre la perpendicular intermedia trazada a partir del punto C .
Si existe una pequeña diferencia, ajuste las posiciones de la perpendicular
y el punto I. Si la diferencia es grande, controle todo el trabajo anterior para
detectar los errores.

22. Como una verificación final, compruebe que el último segmento JF

coincide con el punto F.
     
  Trace y compruebe las distancias intermedias