I.E.D.

MARIA MEDINA

“SER MEDINISTA ES UN ORGULLO Y UN HONOR”

SECOND TERM – 2021

SUBJECT: ENGLISH TEACHER: MARCELA ALBORNOZ GRADE: 11 WORKSHOP 1

Student´s name:
Theme: Conocimiento comunicativo. (ICFES Training)
Objetive: Medir el conocimiento en inglés.
Date: July 6 - 16

Hello dear students…

 En la parte 3 de la Prueba Saber 11 de inglés se mide la capacidad de reconocer cuál es el lenguaje adecuado
para utilizar en una conversación, entendida como una breve situación comunicativa. Las preguntas de la parte 3
de la prueba buscan que usted elija la respuesta más adecuada para completar la conversación con lo que un
hablante dice a otro.
 A continuación, encontrarás un cuadro con expresiones, frases y respuestas utilizadas en el diario vivir de una
persona de habla inglesa. Asi que revísalas y practícalas creando pequeñas conversaciones con ellas.

EXPRESSING LIKES AND DILIKES CONTRASTING IDEAS SPECULATING

- I really like/enjoy…
- I´fond of…
- I´m keen on…
ASKING FOR ADVICE
- What should I do?
- Any idea what to do?
- What´s the best way to…?
- What do you think I should do?
REACTING
- I´m not sure
- I can´t do that
- I suppose
- That´s not a good idea
- That´s a great idea
Asking about places
- What´s it like?
- Have you ever been to…?
- What do you think of…?
- How about…?
Giving opinions
- I believe / think / feel that…
- In my opinion…
- The way I see it…
- It seems / appears to me that…
- I just hate…
- I can´t stand…
- I find boring/difficult…
GIVING ADVICE
- I suggest that you…
- If I were you, I´d…
- Perhaps you should…
- Maybe you could…
- I think it´s a good idea to…
MAKING SUGESTIONS
- How about…
- They could…
- Perhaps / maybe
- I don´t think
- I agree with…
- I disagree with…
- I am totally against…
- …but…
- Although + clause
- In spite of / despite
AGREEING
- It looks good
- That sounds great
- That´s a good point
Suggesting places
- It´s a must
- Don´t miss it
- Don´t bother
- it´s a waste of time
Complaining
- I am sorry
- I am afraid… could you…?
- it may / might / can…
- It probably…
- It seems that…
- Perhaps…
EXPRESSING PREFERENCES
- I´d prefer to…
- ´m not very keen on…
- I´d rather
REFUSING
- I don´t think so
- It´s a nice choice but…
apologizing
- I don´t know
- I owe you an apologize
- I won´t happen again.

Activity 1. Invent your proper conversation using some expressions above:

 Hello Hi

Good morning Good afternoon

Goodnight

¿Cómo responder este tipo de pregunta?

1. Lea cuidadosamente el enunciado del hablante (speaker 1) e identifique la intención comunicativa, es decir lo que se quiere expresar (es
una pregunta, exclamación, o afirmación).

Ejemplo:

1. Speaker 1: George is quite sad, because his granny passed away last week.
Speaker 2: _________________________________________________

A. He must be devastated! B. Don’t give up! C. How is she?

2. Establezca quiénes participan en la situación comunicativa. ¿Está el hablante involucrado o se habla en tercera persona?

3. Subraye en el enunciado del hablante 1 las palabras clave para identificar el contexto, es decir, en qué circunstancias ocurre la conversación.

Speaker 1: George is quite sad, because his granny passed away last week.
Speaker 2: __________________________________________________

En este caso la palabra sad indica una situación triste y passed away un fallecimiento.

4. Piense en una situación en la que utilizaría este enunciado. Un problema, una enfermedad, un fallecimiento

5. Lea de nuevo el enunciado del hablante 1, teniendo en cuenta la situación (tristeza por un fallecimiento) y analice las opciones de respuesta
del hablante 2.

Speaker 1: George is quite sad, because his granny passed away last week.
Speaker 2: __________________________________________________

A. He must be devastated! B. Don’t give up! C. How is she?

6. Elimine las respuestas que no concuerden con lo que el hablante 2 diría según la situación seleccionada, es decir, una situación negativa
de tristeza.

Speaker 2:
A. He must be devastated.
B. Don´t give up! ➞ Esta opción invita a no rendirse y no se ajusta al contexto.
C. How is she? ➞ Esta opción pregunta por el estado de la abuela, pero ella falleció.

7. Elija la opción correcta teniendo en cuenta la situación (fallecimiento) y la emoción (triste) para completar de manera apropiada la
conversación con el hablante 2.

Speaker 2:
A. He must be devastated! B. Don’t give up! C. How is she?

¡La opción A, He must be devastated! es la respuesta correcta del hablante 2, ya que expresa tristeza por el fallecimiento de su abuela.

Tips:

✰✰Después de leer lo que dice el primer hablante, piense cuál podría ser una posible respuesta del hablante 2.
✰✰ Identifique la intención comunicativa del hablante 1, observe si es una pregunta abierta o cerrada (que se puede responder con un sí o
un no). Así irá limitando las opciones de respuesta.
✰✰ Preste atención a las circunstancias generales de la situación (si es positiva o negativa) y a las expresiones o palabras que se relacionan
con ese tipo de situación.

Refuerce la estrategia:

Complete la conversación, rellenando el círculo con la opción A, B o C según corresponda en su hoja de respuestas.
  ¿La estrategia lo orientó en el desarrollo del ejercicio? Sí No
 ¿Tuvo en cuenta los tips al momento de responder las preguntas? Sí No

Pruebe sus habilidades en clase:

Responda las preguntas de acuerdo con el ejemplo.

Rellene el círculo con la opción A, B o C según corresponda.
Complete las conversaciones.
 EXERCISE
COMPLETE THE CONVERSATIONS:

1. I can’t eat a cold sandwich. It is horrible! A. I hope so.

B. I agree.
C. I am not.

2. I am going on vacation to Vancouver A. That’s great

B. I like swimming
C. See you later

3. It rained a lot last night! A. Did you accept?

B. Did you understand?
C. Did you sleep?

4. Grandma, shall I hold those bags for you? A. I'm not afraid!
B. What's the matter?
C. That's fine.

5. How much is that umbrella? A. Anything else?

B. 50 dollars.
C. Cash only!

6. Anny: Hello, what are you doing?

Emely: I’m doing my homework. Do you know something about The Cell?
Anny: ___________________

A. My favorite subject is Science

B. I didn´t go to school
C. Yes, I do
7. Alex: Tomorrow I will go to the museum. Do you want to go with me?
Edward: What time will you go?
Alex: ______________________

A. I will go at 9 o’clock
B. We will go tomorrow TABLA DE RESPUESTAS
C. No, we won´t
1.
8. Susan: I need to learn French 2.
Jenny: Are you planning to travel to France?
Susan: ____________________
3.
4.
A. I have to go to the library
B. I don´t like French
5.
C. Yes, I am 6.
7.
9. Caroline: Where did you eat lunch yesterday? 8.
William: I ate in a beautiful restaurant. I will invite you for your birthday.
Caroline: _________________ 9.
10.
A. I am hungry
B. I will go with you
C. Yes, I will

10. Have you ridden a horse?

A. In my free times
B. Yes, I did
C. No, I haven’t

INTERACTIVE EXERCISES.

Revisa también los siguientes enlaces para practicar la parte 3 de la prueba ICFES: conocimiento comunicativo
en inglés.

1. https://www.youtube.com/watch?v=fcNlAz5h-Yw
2. https://www.youtube.com/watch?v=j-sVO5EsP2A
3. https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Tests_and_ex
ams/ICFES_test_training_3_yt1258778vk