GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR

FORMATO PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO FORMATIVO

Fecha de Elaboración Valledupar, 2 de Marzo de 2020

Denominación del Programa de Formación TÉCNICO EN SISTEMAS
Modalidad de Ejecución Presencial
Código y versión del Programa 233101, Versión 1
Nombre del Proyecto Mantenimiento de los equipos de cómputo y redes de datos de las salas de informática de las Instituciones educativas Articuladas con el COMM.
Código del Proyecto 2016649

Instructor(es) que elabora la planeación pedagógica Eduvin Trigos Sánchez Regional Cesar, Centro de Operación y Mantenimiento Minero

AMBIENTES DE
FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
DESARROLLAR ACTIVAS
titulada) programa es titulada) APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES

Evidencias de Conocimiento:
• A través de la guía de
aprendizaje, el aprendiz
responderá a preguntas de
investigación formuladas para
adquirir la competencia.
• El aprendiz participara
1. Describir • Observación, activamente durante la
• Reconoce la identidad institucional y los socialización de los temas de
técnicamente el estructuración conceptual, procedimientos administrativos y formativos estudio.
estado actual de los Identificar la dinámica organizacional del SENA 1.1. Identificar la estructura hoja de cualidades, Aula de Esta fase del
Resultado de Instructor Técnico en • Identifica los componentes y estructura de la Evidencias de Desempeño:
computadores y la y el rol de la formación profesional integral de organizacional del SENA, y los clarificación de expectativas, informática, o proyecto no formación profesional integral según el • El aprendiz utilizará el paquete
ANÁLISIS Aprendizaje de la 30 18 Sistemas. /
programa de formación y su perfil como ofimático para la elaboración de
red de datos de las Inducción. acuerdo con su proyecto de vida y el desarrollo procedimientos administrativos y talleres reflexivos, salón de requiere materiales
Transversales. aprendiz del SENA. informes que respondan al
salas de informática profesional. formativos. investigación, debate clases de formación.
• Incorpora a su proyecto de vida las planteamiento de las guías de
de la institución argumentado en pequeños aprendizaje.
oportunidades ofrecidas por el SENA.
grupos y en plenarias. • El aprendiz interactuará con
educativa.
distintas herramientas de trabajo
colaborativo durante el proceso
de consulta.
Evidencias de Producto:
• El aprendiz entregará los
informes que se solicitan en las
guías de aprendizaje

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 AMBIENTES DE
FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
DESARROLLAR ACTIVAS
titulada) programa es titulada) APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES

• Utiliza herramientas de procesamiento de

información de acuerdo a los requerimientos del
servicio. Evidencias de Conocimiento:
• A través de la guía de
• Establece protocolos, rutinas e instrucciones
aprendizaje, el aprendiz
para la recepción de requerimientos de servicio
responderá a preguntas de
acorde a las políticas establecidas. investigación formuladas para
• Aplica protocolos para recepción de adquirir la competencia.
requerimientos en la solicitud de servicios de • El aprendiz establecerá una
acuerdo a procedimientos técnicos establecidos. metodología para la realización
• Instala herramientas informáticas necesarias de las actividades de una mesa de
para el ingreso de solicitudes de acuerdo a las ayuda.
• Simulación, observación, características del equipo de cómputo. Evidencias de Desempeño:
Atender requerimientos estructuración conceptual, • Crea cronogramas para el seguimiento de • El aprendiz utilizará
de los clientes de aprendizaje basado en Aula de servicios de acuerdo al tipo de solicitudes y herramientas de procesamiento
1.2. Recepcionar incidencias, • Simuladores: de información para realizar un
acuerdo con Organizar las solicitudes de servicio según problemas, talleres informática, o Instructor Técnico en protocolos establecidos.
peticiones y/o requerimiento 50 20 Simulación de Help informe de acuerdo a los
procedimiento técnico y procedimientos técnicos establecidos. reflexivos, investigación, salón de Sistemas. • Crea hojas de cálculo para el registro de
para servicios de soporte técnico. Desk. requerimientos encontrados en la
normativa de procesos debate argumentado en clases actividades según las necesidades del servicio a institución educativa.
de negocios. pequeños grupos y en prestar. • En aprendiz instalará
• Valida con el cliente los requerimientos de las herramientas informáticas
plenarias, estudios de casos.
solicitudes de servicios registradas en el sistema necesarias para el seguimiento de
según procedimientos. casos de hardware y software
• Realiza búsquedas de información a través de reportados por la institución
navegadores de acuerdo a las necesidades del educativa.
servicio. Evidencias de Producto:
• El aprendiz establecerá el
• Organiza la información adquirida en
cronograma de actividades para
documentos de acuerdo con la herramienta
el seguimiento de servicios de
utilizada.
1. Describir acuerdo a los requerimientos de
• Establece comunicación para la recepción de la institución educativa.
técnicamente el requerimientos de acuerdo a los protocolos
estado actual de los establecidos.
computadores y la
ANÁLISIS
red de datos de las
salas de informática
de la institución Evidencias de Conocimiento:
• El aprendiz demostrara en debates
educativa. argumentado en pequeños grupos y/o
en plenaria, la historia y evolución de la
computadora.
• El aprendiz realizará las evaluaciones
correspondientes a identificar las
características y funciones de los
elementos constitutivos de la
Motheboard y de la estructura del
• Estructuración conceptual, computador.
aprendizaje basado en • El aprendiz realizará pruebas escritas
problemas, talleres sobre los elementos del computador y
• Selecciona los equipos, materiales y las normas básicas de seguridad del
reflexivos, investigación, • Herramientas: desensamble.
1.3. Conocer las partes y herramientas de acuerdo con el tipo de
debate argumentado en Aula de Destornilladores, Evidencias de Desempeño:
Mantener equipos de Especificar los recursos para el mantenimiento funcionamiento de la mantenimiento. • El aprendiz realiza el desensamble y
pequeños grupos y en informática, o Sopladora, Manillas Instructor Técnico en
cómputo según de equipos de cómputo, de acuerdo con el computadora, herramientas para 50 20 • Alista los equipos, materiales y herramientas ensamble de equipos de cómputo para
plenarias, seguimiento salón de antiestáticas, KIT Sistemas. según el mantenimiento a realizar. verificación e identificación de
procedimiento técnico. procedimiento a realizar. su reparación, desarme y
guiado de instrucciones, clases mantenimiento de • Interpreta manuales técnicos de equipos de
componentes seleccionando las
ensamble. herramientas necesarias, teniendo en
algoritmos y protocolos, equipos. cómputo según las diferentes arquitecturas. cuenta las normas de seguridad y
prácticas guiadas, estudio de manuales técnicos.
casos, simulación, • El aprendiz realizará pruebas teórico -
prácticas para determinar el uso
laboratorio. adecuado de técnicas y procedimientos
de mantenimiento preventivo a los
equipos de cómputo.
Evidencias de Producto:
• El aprendiz entregará el inventario de
los equipos de cómputo de la
institución como también la hoja de
vida de cada equipo donde se
encuentra consignado el estado actual
de cada uno.

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 AMBIENTES DE
FASE DE PROYECTO (Si ACTIVIDAD DE DURACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (HORAS) DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE TIPIFICADOS
el programa es de PROYECTO ( si el COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE OBSERVACIONES
DESARROLLAR ACTIVAS
titulada) programa es titulada) APRENDIZAJE
MATERIALES DE
HORAS TRABAJO DIRECTO HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE AMBIENTE
FORMACIÓN
INSTRUCTORES RESPONSABLES

Evidencias de Conocimiento:
• El aprendiz realizará pruebas
• Herramientas:
escritas sobre las herramientas,
1. Describir Destornilladores, equipos y materiales necesarios
• Simulación, observación,
técnicamente el Sopladora, Manillas para un cableado estructurado.
estructuración conceptual, • Interpreta los planos arquitectónicos y el
estado actual de los antiestáticas, KIT Evidencias de Desempeño:
Implementar la red 1.4. Elaborar planos aprendizaje basado en Aula de diseño de la red de datos según los estándares • El aprendiz diseñará planos
Especificar los recursos para la instalación del para instalación de
computadores y la física de datos según arquitectónicos normalizados, problemas, talleres informática, o Instructor Técnico en internacionales. arquitectónicos y eléctricos de
ANÁLISIS cableado estructurado, de acuerdo con el 50 20 redes de datos
• Selecciona herramientas, equipos y materiales una red cableada para un
red de datos de las diseño y estándares empleando instrumentos, reflexivos, investigación, salón de Sistemas.
diseño redes. de cableado estructurado de acuerdo con el proyecto específico.
salas de informática técnicos. materiales y la simbología de red. debate argumentado en clases
• Simuladores: plan de actividades. Evidencias de Producto:
de la institución pequeños grupos y en • El aprendiz entregará un
Módulos para
plenarias, proyectos. informe detallado del estado
educativa. implementación de
actual de la red de datos de la
entorno de red. sala de informática de la
institución educativa.

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