RAZONAMIENTO MATEMATICO

¡ H o la , c ó m o e s t á s ! B ie n v e n id o a e s t a h e r m o s a f a m ilia
" T R I L C E " , s e g u ro q u e e s tá s m u y c o n te n to , ju n to s
d e s a r r o lla r e m o s e l c u r s o d e “ R a z o n a m ie n t o
M a t e m á t ic o " d e u n a f o r m a d iv e r t id a y d id á c t i c a .

E l p r im e r t e m a e s " M a t e m á t ic a R e c r e a t iv a " , n o
n e c e s it a s s a b e r f ó r m u la s c o m p lic a d a s , n i t e o r e m a s
c o m p le j o s , s ó lo u n p o c o d e in g e n io y h a b ilid a d .

¿ E s tá s p re p a ra d o ? SÍ NO

PROBLEMAS SOBRE GIROS

S e n t id o H o r a r io
( M o v . d e la s a g u ja s d e l r e lo j )
S E N T ID O D E L O S G IR O S
E N E L M O V IM IE N T O
D E R U E D A S O E N G R A N A JES
S e n t id o A n t ih o r a r io
( M o v . e n c o n t r a a l g ir o d e
la s a g u j a s d e l r e lo j)

* Casos:

A B - S i " A " g ira e n s e n tid o h o r a r io  " B "

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- S i " A " g ir a e n s e n t id o a n t ih o r a r io  " B "
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI

RAZ. MATEMATICO

A - S i " A " g ir a e n s e n t id o h o r a r i o  " B "

B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- S i " A " g ir a e n s e n t id o a n t ih o r a r io  " B "
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A B - S i " A " g ir a e n s e n t id o h o r a r io  " B "

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- S i " A " g ir a e n s e n t id o a n t ih o r a r io  " B "
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

B - S i " A " g ir a e n s e n t id o h o r a r io  " B "

A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
- S i " A " g ir a e n s e n t id o a n t ih o r a r io  " B "
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
C o n c lu s ió n : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

í Si "A" gira en sentido horario, ¿podrías decir en qué sentido gira "B"?
A

í Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira "B"?

B
A

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 2

RAZ. MATEMATICO

PROBLEMAS DE INGENIO

1. Colocar los números del 1 al 9, uno en cada círculo de tal manera que la suma de cada fila sea 15.

R e c u e r d a q u e lo s
n ú m e ro s n o se
d e b e n r e p e t i r.

2. Ir desde el 8 hasta el 4 sumando exactamente 29, sin pasar dos veces por el mismo círculo.

8 1
1 7
0
R e c u e r d a q u e lo s c a m in o s
s o n h o r iz o n t a le s o v e r t ic a le s
y n o e n d ia g o n a l; e n e s t e
9 g r á f ic o h a y u n c a m in o
in d ic a d o . ¿ P u e d e s e n c o n t r a r
u n c a m in o m á s c o r t o ?

9 0 4

3. Mover dos fichas de tal manera que cada grupo de fichas sumen 15.

4 5 2

7 8 1 9 6 3

4. "DE UN SOLO TRAZO". Unir los puntos con cuatro líneas rectas, trazadas sin levantar el lápiz del papel,
ni pasar dos veces por una misma línea.

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 3

RAZ. MATEMATICO

5. Colocar en los círculos de este triángulo los números del 1 al 9 de tal manera que la suma de cada lado sea 17.

6. Si "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?

A B

7. UN SOLO MOVIMIENTO: Moviendo una sola copa, lograr que las llenas y las vacías queden alternadas.

8. Te ofrecen una moneda como la mostrada:

2 5 a . C . ( 2 5 a ñ o s a n t e s d e C r is t o ) .

¿ L a c o m p r a r ía s s i f u e r a s c o le c c io n is t a ?
2 5 a .C .
¿Por qué?
9.Cambiando de lugar tres monedas, transformar el triángulo de la figura (I) en el triángulo de la figura (II).

(I) (II)
10. Si "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B?
A

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 4

RAZ. MATEMATICO

RETOS (ACERTIJOS LÓGICOS)

1. Una señora vestida de negro va por flores al cementerio; ¿cómo se llama el difunto?

Rpta.: _________________________

2. A una persona se le cayó su sombrero en una piscina, ¿cómo lo saca?

Rpta.: _________________________

3. ¿Cuántos huevos duros se podrá comer una persona con el estómago vacío?

Rpta.: _________________________

4. ¿A quién hay que matar para que esté contento?

Rpta.: _________________________

5. ¿Cuál es el hombre que come con los dientes ajenos?

Rpta.: _________________________
TAREA DOMICILIARIA

1. Colocar en los círculos de este triángulo los números del 1 al 9 de tal manera que la
suma de cada lado sea 20.

2. ¿Cuál de las siguientes figuras se puede dibujar sin levantar el lapicero y sin regresar
por el mismo sitio?

I II III
IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 5
RAZ. MATEMATICO

3. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B"?

4. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido gira la rueda "B"?

B
A

5. Disponer números del 1 al 8 en cada recuadro de tal forma que dos recuadros
"vecinos" no tengan en su interior dos números consecutivos.

6. ¿Cuántos palitos hay que mover para que la división sea correcta?

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 6

RAZ. MATEMATICO

S e g m e n t o e s u n a p o r c ió n d e r e c t a y e s lim it a d a ,
e l s e g m e n t o A B s e d e n o t a a s í: A B

A B

í Ejemplo 1: ¿Cuántos segmentos, observas en la siguiente figura?

R e s o lu c ió n :
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a m in ú s c u la a 2 . C o n t a m o s lo s s e g m e n t o s d e u n a 3 . C o n t a m o s s e g m e n t o s d e d o s p a rt e s
c a d a p a rt e . p a r t e ( s im p le s ) . (co m p u e sto s).

a b c a b b c
P R R O O F P R O R O F
a b c d
d
P R O F E c d
F E
O F E

4 . C o n t a m o s s e g m e n to s d e tre s p a rt e s 5 . C o n t a m o s se gm e n t o s d e c u a t ro 6 . H a lla m o s la s u m a .
(co m p u estos). p a rt e s ( c o m p u e s t o s ) .
N ° de Segm entos
a b c D e 1 p a rt e a; b; c; d 4
P R O F D e 2 p a rt e s ab; bc; cd 3
a b c d
b c d P R O F E D e 3 p a rt e s abc; bcd 2

R O F E D e 4 p a rt e s abcd 1
TO TAL 10

Rpta.: El número total de segmentos es 10.

P e r o h a y u n m é t o d o c o r t o u t iliz a n d o u n a f ó r m u la
e s p e c ia l: e s la d e la s u m a d e lo s " n " p r im e r o s
n ú m e r o s n a t u r a le s

Así:
n : C a n t id a d d e s e g m e n t o s p e q u e ñ o s ( s im p le s )

1 2 3 4
P R O F E
IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 7
RAZ. MATEMATICO

4 (4 + 1 ) 4 (5 ) 20
N ° d e S e g m e n to s = = = = 1 0 s e g m e n to s
2 2 2

í Ejemplo 2: ¿Cuántos segmentos hay como máximo?

A B C D E F G

N ° d e S e g m e n to s = _ _ _ _ _ _ _ =

í Ejemplo 3:
D

E
C
B F
A
Rpta.: _______

T e n c u id a d o , p o r q u e la f ó r m u la s e
a p lic a e n u n a lín e a r e c t a s in q u ie b r e .

EJERCICIOS
1. Hallar el número total de segmentos.
G

F
H
E
D I

C
J
B
A K
N M L
2. Hallar el número total de segmentos.
C E P R I

L M

I A

R R

T I
O M I X A M O L A

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 8

RAZ. MATEMATICO

3. Hallar el número total de segmentos.

4. Hallar el número total de segmentos.

5. Hallar el número total de segmentos de:

Z
E
P
E M
D O
R G
O
6. Hallar el número total de segmentos de:

7. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 9

 RAZ. MATEMATICO

8. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

9. Hallar el número total de segmentos en:

T
C O N
E
O
D
E
S
E G M E N T O S

10. Hallar el número total de segmentos en:

N A M I E N
O

T
Z

A
M

R A
O C I T A M E T

TAREA DOMICILIARIA

Hallar el número total de segmentos de:

2.
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O

P
R
E
F
O E
3. S R
R I
R D
M U O
T C
U
4. D E F G H I J

C K
L 5.
B M
N
A
U T S R Q P O Ñ

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 10

RAZ. MATEMATICO

I. CONTEO DE TRIÁNGULOS: Observa el proceso de contar.

Ejemplo 1: En la siguiente figura, ¿cuántos triángulos como máximo observas?

R e s o lu c ió n :
1 . A s ig n a m o s u n a le t r a a c a d a u n a d e 2 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e u n a 3 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e d o s
la s f ig u r a s . p a r t e ( s im p le s ) . p a rt e s (c o m p u e s t o s).

a b a b
a b a b
c c
c

d e d e

4 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e t r e s 5 . C o n t a m o s lo s t r iá n g u lo s d e c in c o 6 . H a lla m o s la s u m a :
p a rt e s ( c o m p u e st o s ). p a rt e s ( c o m p u e st o s ).
N ° d e T r iá n g u l o s
D e 1 p a rt e a; b; c; d 4
a a b D e 2 p a rt e s ac; ab; be 3
c c D e 3 p a rt e s acd 1
D e 5 p a rt e s abcde 1
d d e
T O TAL 9

A h o r a t e t o c a a t i.
1

Ejemplo 2: 2

¿Cuántos triángulos hay como 3

máximo en la siguiente figura? 4

EJERCICIOS
1. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 11

RAZ. MATEMATICO

2. ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la siguiente figura?

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _
3. Hallar el número total de triángulos en:
R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _
4. Hallar el número total de triángulos en:
R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _
5. ¿Cuántos triángulos tienen un (*) asterisco en su interior?
R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _
II. CONTEO DE CUADRILÁTEROS: Observa el proceso de contar.
Ejemplo 1: ¿Cuántos rectángulos como máximo observas?

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 12

RAZ. MATEMATICO

R e s o lu c ió n :
1 . S e a s ig n a u n a le t r a a c a d a p a r t e . 2 . C o n t a m o s lo s r e c t á n g u lo s d e u n a 3 . C o n t a m o s lo s re c t á n g u lo s q u e s e
s o la p a r t e . fo rm a n c o n d o s p a rt e s ( c o m p u e s t o s ) .

a b c
a

b c b c b
d e d e e

f f d e
H a y _ _ _ _ r e c t á n g u lo s H a y _ _ _ _ r e c t á n g u lo s

4 . C o n t a m o s lo s r e c t á n g u lo s q u e s e 5 . C o n t e m o s e l t o t a l d e r e c t á n g u lo s .
fo rm a n c o n t re s p a rt e s ( c o m -
p u estos).
N ° d e Pa rte s N ° d e R e c t á n g u lo s
a
1 a; b; c; d; e; f ___
b c 2 __________ ___
3 __________ ___
d e

f T O TAL ___
H a y _ _ _ _ r e c t á n g u lo s
EJERCICIOS

1. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

2. Hallar el número total de cuadrados.

3. Hallar el número total de rectángulos.

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 13

RAZ. MATEMATICO

4. Hallar el número total de cuadrados.

5. Hallar el número total de rectángulos y cuadrados en el siguiente gráfico y colocar a cada afirmación
"V" si es verdadero y "F" si es falso:

I. El total de rectángulos es 9......................................................( )

II. El número total de cuadrados es 6............................................( )
III. Hay tres rectángulos más que cuadrados..................................( )

1. Hallar el número total de cuadrados. 4. Hallar el número total de triángulos en el

siguiente gráfico:
TAREA DOMICILIARIA

2. Hallar el número total de rectángulos en la

siguiente figura:
5. Hallar el número total de cuadrados.

3. ¿Cuántos paralelogramos hay?

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 14

RAZ. MATEMATICO

H o y h a r e m o s u n r e p a s o d e lo s t r e s t e m a s
q u e h e m o s v is t o h a s t a a h o r a .
S i n o h a s c o m p r e n d id o a lg u n o s
p r o b le m a s , lo h a r á s e n
e s te re p a s o . ¡A P R O V É C H A L O !

EJERCICIOS
1. Si la rueda "A" gira en sentido 4. Coloca los números del 1 al 9 en los
horario, ¿en qué sentido gira la rueda círculos de la figura mostrada (sin
"B"? repetirlos), de tal manera que la hilera
B vertical y horizontal sumen lo mismo y
ésta sea igual a 27. ¿Cuál es la cifra
que debe estar en el círculo central?
A

Rpta.: ___________

2. ¿Cuántas cifras se deben mover como

mínimo para formar una verdadera
igualdad?
13 - 32 = 4
Rpta.: ___________

Rpta.: ___________ 5. Colocar los números del 1 al 9 en los

círculos de la figura mostrada (sin
3. Si la rueda "A" gira en sentido repetirlos), de tal manera que todas
horario, ¿en qué sentido gira la rueda
las hileras formadas por tres círculos
"B"?
sumen lo mismo y ésta sea igual a 12.
B ¿Cuál es la cifra que debe estar en el
A círculo central?

Rpta.: ___________

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 15

RAZ. MATEMATICO

= 12
8. ¿Cuántos segmentos hay en la
siguiente figura?
T

E U
C M
L E
= 12 I J

R O

T R
N O I C P O

Rpta.: ___________
Rpta.: ___________

6. Colocar del 1 al 9 en cada casillero de 9. Hallar el número de segmentos que

tal manera que la suma horizontal, hay en la siguiente figura:
vertical y diagonal sea 15.

= 15
= 15
= 15
= 15

= 15

= 15

Rpta.: ___________

10. ¿Cuántos segmentos hay en la

Rpta.: ___________ siguiente figura?

7. ¿Cuántos segmentos hay en la

siguiente figura?

Rpta.: ___________

Rpta.: ___________

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 16

RAZ. MATEMATICO

11. ¿Cuántos triángulos hay en la 14. Hallar el número total de cuadriláteros

siguiente figura? en:

Rpta.: ___________

12. Hallar el número total de triángulos

Rpta.: ___________
que hay en la siguiente figura:
15. Hallar el número total de cuadriláteros
en:

Rpta.: ___________

13. Hallar el número total de rombos

en: Rpta.: ___________

Rpta.: ___________

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 17

RAZ. MATEMATICO

TAREA DOMICILIARIA

1. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?
A B

2. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿en qué sentido girará la rueda "B"?
A B

3. ¿Cuántas cifras se deben mover como mínimo para formar una verdadera igualdad?
32 - 23 = 1

4. ¿Cuántos triángulos tienen un (*) en su interior?

5. ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 18

RAZ. MATEMATICO

Q u e r id o a m ig o , e l t e m a q u e d e s a r r o lla r e m o s
h o y e s u n o d e m is f a v o r it o s ; y o s é q u e t a m b ié n
s e r á d e t u a g r a d o , m e r e f ie r o , a l t e m a d e
S u c e s io n e s y A r r e g lo s L it e r a le s .
P e r o ¿ q u é e s u n a s u c e s ió n ? V e a m o s e l c o n c e p t o .

SUCESIÓN:
Es un conjunto ordenado de números de acuerdo a una ley de formación. Dichos números son los términos
de la sucesión.

P o r e j e m p lo , e l s ig u ie n t e c o n ju n t o o r d e n a d o d e n ú m e r o s :
1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; . . . t ie n e u n a le y d e f o r m a c ió n .

En efecto, si aumentamos dos unidades a cada uno de los números, obtendremos el

siguiente.
Por lo tanto: (1; 3; 5; 7; 9; . . . ) es una SUCESIÓN, donde los términos mantienen un
orden y se les nombra del modo siguiente:

1: primer término
3: segundo término
5: tercer término
7: cuarto término, etc.
A h o r a v e a m o s o t r a s u c e s ió n : 5 ; 7 ; 1 0 ; 1 4 ; . . .
¿ P o d r ía s h a lla r e l t é r m in o q u e s ig u e ?

Para resolver este problema, debemos encontrar la ley de formación, como se muestra a continuación:
5; 7; 10; 14; . . .

+2 +3 +4 +5
Por lo tanto el número que sigue deberá ser: 14 + 5; esto es 19.
ARREGLOS LITERALES:
Es un conjunto ordenado de letras de acuerdo a un determinado criterio. Para encontrar el
criterio de ordenamiento de las letras en un problema dado, es necesario conocer bien el
abecedario, tener en cuenta la posición de cada letra y no se debe considerar las letras
compuestas "CH" y LL".

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 19

RAZ. MATEMATICO

P o r e j e m p lo : ¿ Q u é le t r a s ig u e ?
A ; C ; F; J; . . .

Este arreglo tiene cierto criterio de ordenamiento. En efecto, observemos lo siguiente:

A; C; F; J
B DE GHI

Entre "A" y "C" hay una letra intermedia;

entre "C" y "F" hay dos letras intermedias;
entre "F" y "J" hay tres letras intermedias.

Por lo tanto entre "J" y la letra que sigue deben haber cuatro letras intermedias.
A; C; F; J; . . .
B DE GHI KLM N

Entonces la letra que sigue es: ______

Nota: Se puede resolver el problema anterior de otra manera, lo único que necesitamos saber es, la
posición que ocupa cada letra del arreglo dado, en el abecedario.

A B C D E F G H I J K L M N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

R e c u e r d a q u e n o s e c o n s id e r a n la s le t r a s
c o m p u e s t a s " C H " y " L L " e n a r r e g lo s lit e r a le s .

Ahora observa cómo se resuelve el problema anterior, pasando del arreglo literal a una
"SUCESIÓN":
A; C; F; J; . Ñ. .

P o s ic ió n e n 15
1; 3; 6; 10; . . .
e l a b e c e d a r io
+2 +3 +4 +5

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 20

RAZ. MATEMATICO

Como verás, el número que sigue en la "sucesión" es 15, ahora sólo tenemos que buscar
la letra que ocupa la posición número 15 en el abecedario y ésta es la letra "Ñ".

¡ A h o r a , h a z lo t ú !
¿ Q u é le t r a s ig u e e n e l s ig u ie n t e a r r e g lo lit e r a l ?
C ; F; J; M ; P ; . . .
C; F; J; M ; P; . . .

R p ta .: _ _ _ _ _ _ _

EJERCICIOS

I. Encontrar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:

1) 7; 10; 15; 22; . . . 4) 64; 32; 16; . . .

2) 3; 9; 5; 15; 11; . . . 5) 2; 4; 8; 14; . . .

3) 2; 2; 4; 12; . . . 6) 2; 3; 4; 7; 8; 11; . . .

7) 5; 3; 6; 4; 8; 6; 16; . . . 10) 18; 16; 12; 6; . . .

8) 1; 1; 2; 6; . . . 11) 10; 12; 6; 8; 4; . . .

9) 2; 3; 4; 5; 8; 7; 16; . . . 12) 3; 4; 8; 5; 9; 45; . . .

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 21

RAZ. MATEMATICO

II. Encontrar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales:

1) A; D; G; J; . . .
4) B; C; F; G; N; . . .

2) B; D; G; I; L; . . . 5) A; B; D; D; G; F; J; . . .

3) A; D; I; O; . . . 6) B; C; E; H; L; . . .

TAREA DOMICILIARIA
I. Hallar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones.
1) 2; 5; 10; 13; 18; . . .

2) 2; 3; 6; 13; 18; 23; . . .

3) 26; 18; 11; 5; . . .

4) 4; 8; 5; 10; 7; 14; . . .

5) 5; 6; 12; 9; 10; 20; . . .

II. Hallar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales.
1) A; C; B; D; C; E; . . .

2) W; L; F; . . .

3) C; D; G; L; . . .

4) A; A; B; D; G; K; . . .

5) A; B; D; H; . . .

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 22

RAZ. MATEMATICO

E n e s t e c a p ít u lo v e r e m o s u n a g r a n " v a r ie d a d
d e s u c e s io n e s " y t e n e m o s q u e e n c o n t r a r la le y
d e f o r m a c ió n d e c a d a u n a d e e lla s , p a r a lu e g o
h a lla r la q u e n o s p id e n .

EJERCICIOS PARA LA CLASE

I. Encontrar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:

1) 3; 4; 8; 11; 12; 24; 27; . . .

2) 2; 3; 6; 6; 18; 9; 54; . . .

3) 1; 1; 1; 2; 12; . . .

4) 1; 3; 8; 17; 31; . . .

5) 3; 3; 5; 9; 15; . . .

II. Encontrar el valor de "x + y" en cada una de las siguientes sucesiones:
1) 3; 1; 4; 2; 8; 6; x; y; . . .

2) 2; 5; 4; 6; 8; 7; x; y; . . .

3) 1; 3; 4; 7; 11; x; y; . . .

4) 3; 4; 6; 10; 18; 16; x; y; . . .

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 23

RAZ. MATEMATICO

O b s e r v a c ó m o s e h a n d is t r ib u id o lo s n ú m e r o s e n
c a d a u n a d e la s s ig u ie n t e s f ig u r a s :

1 9 2 17 5 x

4 2 3 5 6 3

¿ P o d r ía s h a lla r e l v a lo r d e " x " ?

Claro que sí, sólo tenemos que buscar la relación que existe entre los demás números
dados.

Veamos:

De la primera figura tenemos que: 4×2+1=9 y

de la segunda figura tenemos que: 3 × 5 + 2 = 17

Como verás, se ha encontrado una misma relación para las dos primeras figuras y esa
relación se debe dar también en la tercera figura.

Por lo tanto; de la tercera figura tenemos que: x = 6 × 3 + 5.

Es decir el valor de "x" es 23

A h o r a v e a m o s u n a d is t r ib u c ió n lit e r a l.

A B C D E F
F L ?

C E G

¿ Q u é le t r a f a lt a ?

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 24

RAZ. MATEMATICO

Para resolver este problema, sólo basta con reemplazar cada una de las letras con los
números que indican la posición de éstas en el abecedario.
Así tenemos:

1 2 3 4 5 6
6 12 ?

3 5 7
De la primera figura se tiene que: 1 + 2 + 3 = 6 y de la segunda figura se tiene que:
3 + 4 + 5 = 12
Por lo tanto; en la tercera figura el número que falta es: 5 + 6 + 7; esto es 18.
Entonces tenemos que buscar la letra número 18 en el abecedario y ésta es la letra
"Q".

EJERCICIOS PARA LA CLASE

I. Hallar el valor de "x" en cada una de las siguientes distribuciones numéricas.

1) 7 35 5 3) 4 3 26

8 56 7 2 9 36

10 x 9 5 7 x

R p ta .: _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _

2) 12 14 26 4) 8 3 5

17 19 36 9 6 1
8 25 x 3 10 x
R p ta .: _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 25

RAZ. MATEMATICO

6) 3 4 5 17
5) 31 13 18
2 8 6 22
17 10 20
5 3 1 16
91 x 34
4 9 0 x
R p ta .: _ _ _ _ _
R p ta .: _ _ _ _ _

5 1 x
8 5 3 7 18 2

7) 5 7 5 4 6 5

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 26

RAZ. MATEMATICO

II. Hallar la letra que falta en cada una de las siguientes distribuciones literales:

C B E J F J
F N ?

1) A C G

Rpta.: _______

C E D
A F C H B J
D F ?
2)

Rpta.: _______

I O ?

B D E C A G
3)

Rpta.: _______

B H D
E Ñ C

4) G ? C

Rpta.: _______

5) B C G
C D M
Rpta.: _______
E A ?
TAREA DOMICILIARIA
IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 27
RAZ. MATEMATICO

I. Hallar el valor de "x" en cada caso:

1) 4 36 9 2) 8 (2 1 ) 13 3) 13 (1 0 ) 24
12 72 6 16 (3 4 ) 18 45 (1 8 ) 18
11 (x ) 13 23 (x) 31 106 (x) 37
R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _ R p ta .: _ _ _ _ _ _ _

II. Hallar la letra que falta en cada caso:

4)
C F D J B L

J Ñ ?

H X K

F C ?

J B G H I E
5)

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 28

RAZ. MATEMATICO

¿ C ó m o e s t á s a m ig u it o ? É s t a e s n u e s t r a ú lt im a c la s e
d e l p r im e r b im e s t r e , s ie n t o u n a in m e n s a a le g r ía a l
s a b e r q u e h a s a p r e n d id o m u c h o .

H o y r e p a s a r e m o s lo s t e m a s d e : M a t e m á tic a R e c r e a t iv a ,
C o n t e o d e F ig u r a s I y I I , S u c e s io n e s I y I I y D is t r ib u c io n e s .
T ie n e s q u e a p r o v e c h a r e s t e r e p a s o a l m á x im o , p u e s
" y a s e v ie n e " la e v a lu a c ió n b im e s t r a l. ¿ N e r v io s o ( a ) ? n o t e
p re o c u p e s q u e y o te a c o m p a ñ o .

PROBLEMAS

1. La siguiente columna de cinco filas contiene 15 cifras impares.

R e s o lu c ió n :
1 1 1
3 3 3
5 5 5
7 7 7
9 9 9 R p ta .: _ _ _ _ _ _
El problema consiste en tachar nueve cifras. Eligiéndolas de manera, que al sumar las
columnas de las seis cifras restantes se obtenga el número 111.

2. Hallar el número total de cuadrados en:

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _
3. ¿Cuántos triángulos hay en el siguiente gráfico?
R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _
4. Hallar el número total de triángulos que tengan un ¨ en su interior.
IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 29
RAZ. MATEMATICO

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _

5. Hallar el número total de segmentos en el siguiente gráfico:

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _

6. Hallar el número total de cuadrados en el siguiente gráfico:

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _

7. Hallar el número total de rectángulos.

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _

8. Hallar el número total de cuadriláteros.

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _

9. Hallar el número total de segmentos.

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 30

 RAZ. MATEMATICO

R e s o lu c ió n :

R p ta .: _ _ _ _ _ _
10. ¿Qué números siguen en las siguientes sucesiones?

3; 4; 7; 12; . . . . ; . . . . .
2; 3; 6; 2; -2; 3 . . . . ; . . . . .

Rpta.: _______

11. ¿Qué letras siguen en los siguientes arreglos literales?

A; B; D; H; . . . . .
E; F; H; K; . . . . ; . . . . .

Rpta.: _______

12. ¿Qué número falta? 14. Hallar el valor de "x".

15 (40) 25 12 3 11
 
17 (97) 80 3 15 6
 
23 (x) 60 4 1 x
 

Rpta.: ____________ Rpta.: ____________

13. ¿Qué número falta? 15. Hallar el valor de "x".

18 (6) 12 3 6 8
 
32 (14) 18 5 4 7

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 31

RAZ. MATEMATICO

TAREA

1. Si la rueda "A" gira en sentido antihorario, ¿en qué sentido gira "B"?

2. Hallar el número total de triángulos.

3. ¿Qué número sigue en la siguiente sucesión?

12; 24; 14; 22; 16; 20; . . . . .

4. ¿Qué letra continúa?

G; J; M; 0; . . . . .

5. Hallar el valor de "x".

2 6 3 7 5 3
4 5 8 1 1 4

17 19 x

6. ¿Cuántos segmentos hay en el siguiente gráfico?

A N D R E A

IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 32

RAZ. MATEMATICO

7. Si la rueda "A" gira en sentido horario, ¿cuántas de estas ruedas girarán en

sentido antihorario?

8. Hallar el total de triángulos en la siguiente figura:

9. ¿Qué número sigue?

1; 2; 4; 7; 11; . . .

10. ¿Qué número falta?

6 9 14

4 20 7 12 34 8 1 x 16

3 5 25
IEP. ENRIQUE PESTALOZZI Pá gina 33