Concurso Para Docentes 2022 / Cuestionario Normativa Legal
Abogado: Gerardo Calderón Amaya
1. CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DE
HONDURAS:
1. ¿Cuál es el origen de la actual Constitución de la
Republica de Honduras?
Fue creada por la Asamblea Nacional Constituyente, Decreto
número 131, emitido el 1 de enero de 1982 y publicado en el
diario oficial la gaceta no. 23,612 de fecha 20 de enero de
1982.
2. ¿Qué nos garantiza la Constitución de la Republica en
cuanto a derechos sociales?
a) Protección por parte del Estado de La familia, el
matrimonio, la maternidad y la infancia.
b) El derecho del hombre y la mujer a contraer matrimonio y
la unión de hecho entre sí.
c) Se reconoce el divorcio como medio de disolución del
vínculo matrimonial.
d) Los hijos tienen los mismos derechos y deberes.
e) Se autoriza la investigación de la paternidad.
f) Se reconoce el derecho de adopción.
g) Protección de los ancianos por parte del Estado.
h) Fomento del Patrimonio Familiar.
3. ¿Qué derechos consigna nuestra constitución a favor
de los niños?
a) Protección de la infancia por parte del Estado
b) Los padres están obligados a alimentar, asistir y educar a
sus hijos durante su minoría de edad.
c) No se permitirá el ingreso de un menor de dieciocho (18)
años a una cárcel o presidio.
d) Derecho de disfrutar de alimentación, vivienda, educación,
recreo, deportes y servicios médicos adecuados.
e) ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y
explotación.
f) Se prohíbe la utilización de los menores por sus padres y
otras personas, para actos de mendicidad.
g) No deberá trabajar antes de una edad mínima adecuada.
h) Los medios de comunicación deberán cooperar en la
formación y educación del niño.
i) figurar entre los primeros que reciban auxilio, protección y
socorro.
4. ¿Qué nos garantiza la Constitución de la Republica en
cuanto a nuestro derecho al trabajo?
a) Toda persona tiene derecho al trabajo, a escoger
libremente su ocupación y a renunciar a ella.
b) Son nulos los actos, estipulaciones o convenciones que
impliquen renuncia, disminuyan, restrinjan o tergiversen las
garantías a favor del trabajador.
c) La Ley garantiza la estabilidad de los trabajadores en sus
empleos, de acuerdo con las características de las industrias
y profesiones, y las justas causas de separación.
d) Quienes presten servicios de carácter doméstico en
empresas industriales, comerciales, sociales y demás
equiparables, serán considerados como trabajadores
manuales y tendrán los derechos reconocidos a éstos.
e) El trabajador puede participar de las utilidades o beneficios
de su patrono, pero nunca asumir sus riesgos o pérdidas.
f) En igualdad de condiciones, los trabajadores hondureños
tendrán preferencia sobre los trabajadores extranjeros.
g) El Estado promoverá la formación profesional y la
capacitación técnica de los trabajadores.
i) A trabajo igual corresponde salario igual sin discriminación
alguna.
j) Todo trabajador tiene derecho a devengar un salario
mínimo, fijado periódicamente con intervención del Estado,
los patronos y los trabajadores.
k) El salario mínimo está exento de embargo, compensación
y deducciones, salvo lo dispuesto por la Ley atendiendo a
obligaciones familiares y sindicales del trabajador.
l) El trabajador tendrá derecho a disfrutar cada año de un
período de vacaciones remuneradas.
m) los trabajadores tendrán derecho a descanso remunerado
en los días feriados que señale la Ley.
n) Se reconoce el derecho de los trabajadores al pago del
séptimo día; los trabajadores permanentes recibirán, además,
el pago del décimo tercer 28 mes en concepto de aguinaldo.
o) La mujer tiene derecho a descanso antes y después del
parto, sin pérdida de su trabajo ni de su salario. En el período
de lactancia tendrá derecho a un descanso por día para
amamantar a sus hijos.
p) Los patronos están obligados a indemnizar al trabajador por
los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales.
q) Se reconoce el derecho de huelga y de paro.
5. ¿Cuáles son las jornadas de trabajo establecidas?
a) Diurna: no excederá de 8 horas diarias ni más de 44 horas
a la semana.
b) Nocturna: no excederá de 6 horas diarias ni más de 36
horas a la semana.
c) Mixta: no excederá de 7 horas diarias ni más de 42 horas a
la semana.
Todas estas jornadas se remunerarán con un salario igual al
de (48) cuarenta y ocho horas de trabajo.
6. ¿Cuál es la cantidad de horas máximo que se podrá
exigir a un trabajador en un periodo de 24 horas?
A ningún trabajador se podrá exigir el desempeño de labores
que se extiendan a más de (12) doce horas en cada período
de (24) veinticuatro horas sucesivas.
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6) ¿Podrán los menores ejercer actividades de trabajo?
a) mayores de 14 y menores de 16 años: Las autoridades
encargadas de vigilar el trabajo de estos menores podrán
autorizar su ocupación cuando lo consideren indispensable
para la subsistencia de los mismos o de sus padres o
hermanos, y siempre que ello no impida cumplir con el mínimo
de instrucción obligatoria.
b) Tienen capacidad para celebrar el contrato individual de
trabajo las personas que hayan cumplido dieciséis (16) años
de edad. (Ver artículo 31 del Código del Trabajo)
7) ¿Cual deberá ser la jornada de trabajo para un menor
de 17 años?
Para los menores de (17) diecisiete años la jornada de trabajo
que deberá ser diurna, no podrá exceder de (6) seis horas
diarias ni de (30) treinta a la semana, en cualquier clase de
trabajo.
8) ¿Qué comprende los servicios de Seguridad Social
establecidos en la Constitución de la Republica?
Los servicios de seguridad social serán prestados y
administrados por el Instituto Hondureño de Seguridad Social
que cubrirá los casos de enfermedad, maternidad, subsidio de
familia, vejez, orfandad, paros forzosos, accidentes de
trabajo, desocupación comprobada, enfermedades
profesionales y todas las demás contingencias que afecten la
capacidad de producir.
9) ¿Quiénes están obligados a aportar al Instituto
Hondureño de Seguridad Social?
El Estado, los patronos y los trabajadores, estarán obligados
a contribuir al financiamiento, mejoramiento y expansión del
seguro social.
10) ¿Qué nos garantiza la Constitución de la Republica en
cuanto a nuestro derecho a la salud?
a) El Estado conservará el medio ambiente adecuado para
proteger la salud de las personas.
b) se garantiza a la preservación de las fuentes de agua a fin
que éstas no pongan en riesgo la vida y salud pública.
c) Corresponde al Estado la regulación, supervisión y control
de los productos alimenticios, químicos, farmacéuticos y
biológicos.
d) Control en la producción, tráfico, tenencia, donación, uso y
comercialización de drogas psicotrópicas que solo podrán ser
destinadas a los servicios asistenciales de salud y
experimentos de carácter científico.
e) Creación del Instituto Hondureño para la Previsión del
Alcoholismo, Drogadicción y Farmacodependencia.
f) fomento de programas integrados para mejorar el estado
nutricional de los hondureños.
10) ¿A quién corresponde rectorar la educación en el
país?
La educación es función esencial del Estado para la
conservación, el fomento y difusión de la cultura, sin
discriminación alguna.
11) ¿Cuál debe ser la característica de la Educación
Nacional?
La educación nacional será laica y se fundamentará en los
principios esenciales de la democracia, inculcará y fomentará
en los educandos profundos sentimientos hondureñistas y
deberá vincularse directamente con el proceso de desarrollo
económico y social del país.
12) ¿A quién corresponde la erradicación del
analfabetismo en el país?
La erradicación del analfabetismo es tarea primordial del
Estado.- Es deber de todos los hondureños cooperar para el
logro de este fin.
13) ¿Que artículo de la Constitución garantiza la libertad
de catedra?
ARTÍCULO 155.- El Estado reconoce y protege la libertad de
investigación, de aprendizaje y de cátedra.
14) ¿Quiénes determinan y dirigen los niveles de
educación formal en Honduras?
Los niveles de la educación formal, serán determinados en la
ley respectiva, excepto el nivel superior que corresponde a la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras. La educación
en todos los niveles del sistema educativo formal, excepto el
nivel superior será autorizada, organizada, dirigida y
supervisada exclusivamente por el Poder Ejecutivo por medio
de la Secretaría de Educación Pública.
15) ¿Quienes podrán ejercer actividades profesionales?
Solo las personas que ostenten título válido podrán ejercer
actividades profesionales. La Universidad Nacional Autónoma
de Honduras es la única facultada para resolver sobre las
incorporaciones de profesionales egresados de universidades
extranjeras.
16) ¿Cuál debe ser el aporte del Estado a la Universidad
Autónoma de Honduras?
El Estado contribuirá al sostenimiento, desarrollo y
engrandecimiento de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras, con una asignación privativa anual no menor del
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seis por ciento del presupuesto de ingresos netos de la
República, excluidos préstamos y donaciones.
17) ¿a quién corresponde la formación de docentes?
La formación de docentes es función y responsabilidad
exclusiva del Estado.
18) Conforme la constitución ¿qué se entiende por
docente?
Se entenderá como docente a quien administra, organiza,
dirige, imparte o supervisa la labor educativa y que sustenta
como profesión el magisterio.
19) ¿Qué artículo constitucional exime del pago de
impuestos a los docentes?
ARTÍCULO 164.- Los docentes en servicio en las escuelas
primarias, estarán exentos de toda clase de impuestos sobre
los sueldos que devengan y sobre las cantidades que
ulteriormente perciban en concepto de jubilación. (El presente
artículo fue interpretado posteriormente y se exceptúan
igualmente de pago de impuestos a los docentes de todos los
niveles)
20) ¿Qué articulo hace que el Estatuto del Docente
Hondureño tenga rango constitucional?
ARTÍCULO 165.- La ley garantiza a los profesionales en
ejercicio de la docencia su estabilidad en el trabajo, un nivel
de vida acorde con su elevada misión y una jubilación justa.
Se emitirá el correspondiente Estatuto del Docente
Hondureño.
21) ¿A quiénes corresponde la enseñanza de la
Constitución de la República, de la historia y geografía
nacional?
La enseñanza de la Constitución de la República, de la historia
y geografía nacionales, es obligatoria y estará a cargo de
profesionales hondureños.
22) ¿Qué características debe cumplir la educación
impartida oficialmente?
La educación impartida oficialmente será gratuita y obligatoria
por un año en el nivel pre-básico y en su totalidad en los
niveles básicos y medio, totalmente costeado por el Estado
23) ¿Cuál es el papel de los medios de comunicación
social en el fomento de la educación?
Los medios de comunicación social del Estado se hallan al
servicio de la educación y la cultura.- Los medios de
comunicación privados están obligados a coadyuvar para la
consecución de dichos fines.
24) ¿Qué refiere nuestra constitución sobre la colegiación
profesional?
ARTÍCULO 177.- Se establece la colegiación profesional
obligatoria.- La ley reglamentará su organización y
funcionamiento.
2. LEY DEL ESTATUTO DEL DOCENTE
HONDUREÑO:
25) ¿Mediante que decreto fue creado el Estatuto del
docente Hondureño?
Decreto 136-97 de fecha 11 de septiembre de 1997.
26) ¿Cuál es el propósito del Estatuto del Docente Hondureño?
Tiene como propósito dignificar el ejercicio del magisterio,
garantizar al docente un nivel de vida acorde con su profesión
y asegurarle al pueblo hondureño una educación de alta
calidad. (Art. 1)
27) ¿Qué es la carrera docente conforme el Estatuto del
Docente Hondureño?
Se define la carrera docente, para efectos de esta Ley, como
el ingreso a un puesto regulado por ella, el ejercicio del
magisterio como profesión, la capacitación y el desarrollo en
servicio, la evaluación del desempeño y el correspondiente
régimen de distribuciones, estímulos y correctivos, hasta el
retiro de servicio (Art. 2)
28) ¿Cuáles son los fines del Estatuto del Docente
Hondureño?
1) Regular la carrera docente.
2) Lograr la eficiencia del sistema educativo.
3) Dignificar el ejercicio docente.
4) Garantizar a los docentes el disfrute de sus derechos, así
como asegurar el cumplimiento de los deberes correlativos.
(Art.4)
29) Cuales son los requisitos para ingresar a la carrera
docente se requiere:
1) Ser hondureño por nacimiento;
2) Estar en el goce de los derechos civiles;
3) Acreditar la identidad y los requisitos para ocupar el puesto
conforme al presente Estatuto y sus instrumentos operativos;
4) Estar afiliado a un colegio magisterial y solvente; y,
5) Estar inscrito en el escalafón de la carrera docente. (Art. 7)
30) ¿Cuáles son las obligaciones del personal regulado
por el Estatuto del Docente Hondureño?
1) Cumplir y hacer cumplir la Constitución de la República, las
leyes y reglamentos que rigen el Sistema Educativo Nacional
y otras leyes relacionadas con el servicio;
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2) Prestar con calidad y eficiencia los servicios educativos
bajo su responsabilidad;
3) Participar con su esfuerzo e ingenio en el crecimiento,
desarrollo, consolidación y prestigio del centro educativo
donde labora;
4) Cumplir las instrucciones de sus superiores jerárquicos,
relativas al desempeño de su puesto;
5) Observar respeto, rectitud y honestidad en sus relaciones
con los demás miembros de su comunidad educativa,
cumpliendo sus deberes con responsabilidad y unidad de
propósitos;
6) Cumplir el tiempo efectivo de trabajo establecido para el
año lectivo y dedicar la totalidad del mismo a las funciones
propias del puesto;
7) Conservar y utilizar correctamente los documentos y bienes
de la institución donde presta sus servicios y que estén
directamente bajo su responsabilidad;
8) Observar una conducta acorde con la ética profesional y
moral;
9) Actualizar permanentemente su formación cultural,
profesional y académica;
10) Respetar la libertad, dignidad e integridad física, psíquica
y moral de los educandos;
31) ¿Cuáles son las prohibiciones a las autoridades de las
instituciones educativas, oficiales, semioficiales y
privadas establecidas en el Estatuto del Docente
Hondureño?
1) Exigir al docente la realización de trabajos que pongan en
riesgo su integridad física y psíquica, su salud, su vida o la de
sus alumnos;
2) Inducir al docente a la comisión de irregularidades en los
exámenes, calificaciones y libros de registro del centro
educativo;
3) Exigir o aceptar dinero u otro tipo de compensación del
docente como gratificación para que éste tenga privilegios que
se relacionen con las condiciones de trabajo;
4) Imponer al docente sanciones o penas que no estén
tipificadas en la ley;
5) Imponer a los docentes la realización de actividades de
recaudación de fondos, sin la aprobación de la respectiva
sociedad de padres de familia;
6) Deducir o retener suma alguna del salario y prestaciones
laborales del docente sin autorización de éste, mandamiento
judicial o ley que le autorice, a excepción de las obligaciones
contraídas con la organización magisterial a que pertenezca;
7) Ejercer coacción sobre las convicciones políticas o
religiosas de los docentes a su servicio;
8) Emplear en puestos docentes a personas que no reúnan
los requisitos que establece la ley, salvo en casos autorizados
y reglamentados para períodos definidos por la Secretaría de
Estado en el Despacho de Educación;
9) Incumplir las disposiciones generales y específicas
emanadas de las autoridades educativas; y,
10) Otras que establezca el Reglamento de esta Ley.
32) ¿Cuáles son las prohibiciones a los docentes
establecidas en el Estatuto del Docente Hondureño?
1) Fumar o ingerir bebidas alcohólicas o consumir sustancias
alucinógenas en el establecimiento de trabajo o presentarse
al mismo bajo sus efectos;
2) Sustraer, sin permiso, material o equipo perteneciente al
establecimiento;
3) Usar el material o equipo de la institución para fines
distintos al que estén destinados;
4) Realizar propaganda de políticas sectaria en el centro de
trabajo;
5) Retrasar o abandonar intencional o negligentemente el
cumplimiento de sus obligaciones;
6) Cobrar por servir clases privadas a sus propios alumnos;
7) Realizar actividades comerciales, para lucro propio, de otro
particular, o de la institución;
8) Someter a acoso sexual a sus educandos, así como a
cualquiera otra persona con la cual se relacione en el ejercicio
de su trabajo.
33) ¿Cuáles son los derechos económicos de los
docentes establecidas en el Estatuto del Docente
Hondureño?
a) Disfrutar de vacaciones remuneradas en la forma que
establece esta Ley y su Reglamento;
b) Percibir en forma regular la remuneración que establece el
presente Estatuto, su Reglamento y el Manual respectivo.
c) Percibir el pago del decimotercer, decimocuarto salario y
otras bonificaciones;
d) Un incremento por años de servicio, calculado en forma
automática sobre el sueldo base;
e) Exención de impuestos directos y de contribuciones
personales obligatorias;
34) ¿Cuáles son los derechos laborales de los docentes
establecidas en el Estatuto del Docente Hondureño?
a) Gozar de estabilidad en su trabajo, mientras mantenga
buen desempeño;
b) Ejercer la libertad de cátedra en búsqueda de mayor calidad
de la educación;
c) Disfrutar de licencia con goce de sueldo en los casos
establecidos por la ley.
d) Licencias sin goce de sueldo en los casos en los casos
establecidos por la ley.
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e) Permisos especiales con goce de sueldo, desde uno (1)
hasta un total de treinta (30) días en el curso del año.
f) Que se le reconozcan los años de servicio para los efectos
del presente Estatuto y otras leyes del Sistema Educativo
Nacional;
g) Ascensos, traslados y permutas de conformidad al presente
Estatuto y su Reglamento;
h) Que se le nombre en propiedad en el puesto cuando éste
se convierta en vacante definitiva mientras lo esté
desempeñando, si hubiere ingresado al mismo legalmente y
lo hubiera ocupado en forma interina por seis (6) meses;
i) Ser sancionado mediante un procedimiento legal, en caso
de imputársele faltas en el servicio;
j) Disfrutar de los días feriados decretados a nivel nacional o
autorizado a nivel regional y local;
k) Que se le provea de las instalaciones físicas y los
materiales necesarios para el normal desempeño de las
funciones docentes;
l) Participar en programas de capacitación y
perfeccionamiento docente que establezca el Estado;
m) A ser reintegrado a su cargo, o a otro de igual categoría y
salario, asimismo al pago de sus sueldos caídos y no
devengados, por causa de despido o sanción injustificada.
35) ¿Cuáles son los derechos gremiales y sociales de los
docentes establecidas en el Estatuto del Docente
Hondureño?
a) Disfrutar de licencia con goce de sueldo para que pueda
realizar estudios o investigaciones que autorice la Secretaría
de Estado en el Despacho de Educación en el país o en el
exterior y por el tiempo que duren los mismos;
b) Disfrutar de licencia con goce de sueldo para ocupar cargos
directivos a nivel nacional a tiempo completo en las
organizaciones de docentes, por el tiempo que duren los
mismos.
c) Permiso para asistir a eventos de carácter profesional y
gremial patrocinados por las organizaciones magisteriales e
instituciones de carácter público o privado;
d) Licencias sin goce de sueldo para desempeñar puestos de
elección popular por el tiempo que éstos duren.
e) Una hora diaria para lactancia hasta que su hijo cumpla seis
(6) meses;
f) Gozar de los beneficios de la seguridad social de
conformidad con lo dispuesto en las leyes respectivas;
g) Que se le otorgue, después de diez (10) años consecutivos
o quince (15) no consecutivos de trabajo, una beca para que
uno de sus hijos realice estudios de Educación Media y
mientras el becario mantenga buen rendimiento;
36 ¿Cuál es la clasificación de funciones que hace el
Estatuto en relación a los docentes del servicio oficial?
1) Docente en servicio estricto;
2) Directiva - Docente;
3) Técnica - Docente;
4) Directiva Departamental; y,
5) Directiva Central;
37) ¿Que incluye el concurso para el reclutamiento
docente?
El reclutamiento docente se realizará mediante concursos que
incluirán, al menos: a) Calificación de créditos para el puesto,
b) Prueba de conocimientos y aptitudes profesionales, c)
Prueba psicométrica, d) Calificación de méritos profesionales.
38) ¿Cada cuánto se deben realizar los concurso y cuál
será su vigencia?
Los concursos generales se efectuarán cada año. Los
concursos para puestos específicos se efectuarán al existir la
vacante o la creación del puesto (Art. 18). El concurso general
tendrá valides por un período no mayor de un (1) año (Art. 19).
39) ¿En qué consiste la exoneración de concurso
conforme al Estatuto del Docente Hondureño?
ARTÍCULO 20.- El docente que hubiere ingresado legalmente
a un puesto y lo ocupare por un término de seis (6) meses
consecutivos como mínimo, tendrá derecho a ocupar en
propiedad un puesto de igual nivel, sin cumplir nuevamente
los requisitos de selección.
40) ¿Cuál es el organismo responsable de la designación
de los docentes que ocuparán cada posición vacante
dentro del sistema educativo?
ARTÍCULO 22.- Las Juntas de Selección identificarán y
designarán al docente que ocupará cada posición vacante de
nivel distrital, departamental o nacional. No serán válidas las
designaciones y serán nulos los nombramientos que se
efectúen al margen de lo establecido en el presente Estatuto,
su Reglamento y el Manual correspondiente.
41) ¿Quién es el responsable del nombramiento de los
docentes en cualquiera de los niveles?
ARTÍCULO 24.- La Dirección Departamental de Educación o
la Subgerencia de Recursos Humanos Docentes, según el
caso, efectuará el nombramiento conforme a la selección
hecha por la Junta respectiva.
42) ¿Que comprende la movilidad laboral en el sistema
educativo?
a) Ascensos
b) Permutas
c) Traslados
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43) ¿Por cuánto tiempo puede operar una permuta?
Las permutas son intercambios voluntarios de empleos de
igual nivel. Podrán autorizarse permutas temporales por
períodos desde uno (1) a cuatro (4) años.- Después de este
término se convertirán en definitivas. Se prohíben las
permutas cuando al menos uno de los docentes estuviere
dentro de los tres (3) años previos a la edad de jubilación
voluntaria y posterior a dicha edad.
44) ¿Qué es un traslado docente y cuáles son sus
causas?
ARTÍCULO 28.- Traslado es el movimiento de un docente a
otro empleo de igual o menor nivel. El traslado se efectuará
por una de las causas siguientes:
1) A petición del docente;
2) Por años laborados en el área rural, cuando se solicite
hacia el área urbana;
3) Cuando se comprobare la existencia de fuerza mayor;
4) Cuando con el traslado se resuelvan situaciones
conflictivas en el centro de trabajo o la comunidad;
5) Reajuste de personal; y,
6) Sanción disciplinaria firme.
45) ¿Qué limites tiene la movilidad laboral de un docente?
En todo caso, una misma persona no podrá ser objeto de
movimiento laboral antes de un (1) año desde un movimiento
anterior, más que en el caso de obtener el segundo por
concurso o aplicársele como medida disciplinaria.
46) ¿Cómo se define una falta y como se clasifican en el
régimen disciplinario del Estatuto del Docente
Hondureño?
Se considera falta toda violación u omisión de obligaciones y
de las disposiciones de este Estatuto y demás leyes
aplicables, así como las acciones u omisiones que desmeriten
la profesión o disminuyan la calidad del servicio. Las faltas se
clasifican en: Leves, graves y muy graves.
47) ¿Cuáles son las sanciones para las distintas faltas
establecidas?
ARTÍCULO 36.- Las sanciones por faltas leves son: 1)
Amonestación oral privada; 2) Amonestación escrita; y, 3)
Amonestación escrita, con asiento en el expediente
profesional.
ARTÍCULO 37.- Las sanciones por faltas graves son: 1) Multa
desde cinco por ciento (5%) hasta diez por ciento (10%) sobre
el sueldo mensual; y, 2) Suspensión sin salario, desde ocho
(8) horas hasta treinta (30) días.
ARTÍCULO 38.- Las sanciones por faltas muy graves son:
1) Suspensión sin salario, desde treinta y un (31) días hasta
un (1) año; 2) Traslado a un puesto de menor jerarquía; y, 3)
Destitución.
48) ¿Quién es el responsable por la aplicación de las
sanciones?
La sanción será aplicada de acuerdo a la gravedad de la falta,
sin atender al orden en que se consignan en los artículos
anteriores y sin perjuicio de la deducción de responsabilidad
civil y penal. Corresponde aplicar las sanciones por falta leve
a la autoridad inmediata superior y por falta grave y muy grave
corresponde a la administración departamental o central de
recursos humanos, según su competencia y jurisdicción.
49) ¿Cuáles son los recursos a los que tiene derecho el
docente al aplicársele una sanción disciplinaria?
ARTÍCULO 40.- Contra la resolución en que se aplique una
sanción grave o muy grave, podrá interponerse los recursos
de reposición y subsidiaria apelación ante la autoridad que
impuso la sanción.- La reposición será resuelta por dicha
autoridad y la apelación por la autoridad inmediata superior a
la que impuso la sanción impugnada. Habiendo hecho uso de
ellos y agotado el reclamo administrativo, quedará expedita la
vía jurisdiccional.
50) ¿En qué tiempo prescriben las faltas y sanciones?
Las faltas y sanciones prescribirán en noventa (90) días a
partir del conocimiento por la autoridad competente, excepto
cuando tengan anexa responsabilidad civil, penal o una
prescripción especial, casos en los cuales se aplicará la
prescripción civil, penal o especial. (Art. 41)
51) ¿Qué comprende el sueldo base de un docente?
ARTICULO 43.- Se entiende por sueldo base, la asignación
presupuestaria mensual establecida para el docente que
presta sus servicios profesionales en los diferentes niveles y
modalidades del Sistema Educativo Nacional, el que utilizará
para el cálculo de todas las compensaciones colaterales.
(Actualmente es de 14,000)
52) ¿Cuál es la duración de la hora clase?
La hora clase tiene duración de cuarenta y cinco minutos.
53) ¿Qué comprende los años de servicio?
Debe entenderse por años de servicio el tiempo que un
docente haya laborado en la docencia.
Cada año de servicio deberá cuantificarse de diez meses
calendario, para los docentes de nivel primario; y de mil horas
clases anuales para los docentes laborando en el nivel medio.
55) ¿A quiénes se considera docentes del nivel medio?
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Son docentes de educación media, los profesionales que
ostenten título para ese nivel, adquirido en una institución de
educación superior del país o del exterior legalmente
reconocida, asimismo los Licenciados y Bachiller
universitarios en Pedagogía cuyo título hubiera sido obtenido
en una institución de educación superior del país o del
extranjero legalmente reconocida.
56) ¿Cómo define el Estatuto del Docente se hará el
incremento del sueldo base y la hora clase?
ARTICULO 49.- El sueldo base y el valor de la hora clase para
los docentes, será incrementado de manera automática y
directa por los ajustes que se apliquen al salario mínimo
regulado por la correspondiente ley. (El incremento del salario
de los docentes fue desindexado de los incrementos del
salario mínimo, a través de las disposiciones generales del
presupuesto durante el periodo de Gobierno de Porfirio Lobo
Sosa, quedando los incrementos de los salarios de los
maestros a disposición de negociaciones entre el magisterio y
el Gobierno y en muchos casos a una decisión unilateral del
Poder Ejecutivo)
57) ¿En qué consiste el pago por calificación académica?
ARTÍCULO 50.- A los profesores titulados para ejercer en el
nivel medio, a los Licenciados, Bachilleres Universitarios en
Pedagogía se les calculará una compensación por calificación
académica, asignándoles un sesenta y nueve por ciento
(69%) sobre el sueldo base vigente
58) ¿Cuáles son los salarios colaterales de los goza un
docente en Honduras?
El personal regulado por el presente Estatuto tendrá
asignaciones saláriales colaterales por los conceptos
siguientes:
1) Puesto desempeñado;
2) Antigüedad en el servicio;
3) Grados académicos adquiridos;
4) Méritos profesionales alcanzados; y,
5) Zona de trabajo. (Art. 51)
59) ¿Cuáles son los porcentajes que incrementa el salario
de un docente por años de servicio?
1) Cinco (5) años de servicio: 15% (Quinquenio)
2) Diez (10) años de servicio: 30% (Quinquenio)
3) Quince (15) años de servicio: 45% (Quinquenio)
4) Dieciocho (18) años de servicio: 60% (Trienio)
5) Veintiún (21) años de servicio: 75% (Trienio)
6) Veinticuatro (24) años de servicio: 90% (Trienio)
7) Veintisiete (27) años de servicio: 105% (Trienio)
8) Treinta (30) años de servicio: 120% (Trienio)
60) ¿Cuáles son las jornadas de trabajo establecidas en
el Estatuto del Docente Hondureño?
Se establecen cuatro tipos de jornada laboral para el personal
docente de los Centros Educativos: a) Jornada de tiempo
parcial, b) Tiempo completo, c) Dedicación exclusiva y d)
Jornada plena. Se considera 156 horas clase mensual como
tiempo completo.
La jornada plena será hasta dos tiempos completos en centros
educativos oficiales distintos. La jornada de dedicación
exclusiva consistirá en un tiempo completo y hasta un
cincuenta por ciento (50%) de otro, dedicados a un mismo
Centro Educativo de manera exclusiva
61) ¿Cuál es la gradualidad en el pago de vacaciones para
un docente en Honduras?
1) De cinco (5) a diez (10) años de servicio: Diez (10) días
remunerados;
2) De diez (10) años un (1) día a quince (15) años de servicio:
Quince (15) días remunerados;
3) De quince (15) años un (1) día a veinte (20) años de
servicio: Veinte (20) días remunerados;
4) De veinte (20) años un (1) día en adelante: Treinta (30) días
remunerados.
63) ¿Qué reconocimiento especial establece el Estatuto
del Docente Hondureño en cuanto a los años de servicio?
Se reconocerán, de manera automática, por servicio en el
área rural y en los centros de educación especial para
discapacitados, seis (6) meses adicionales por cada año
laborado o fracción proporcional al tiempo menor que un año.
64) ¿Qué es la junta Nacional de Directiva Docente?
La Junta Nacional de Dirección Docente, es el organismo
superior de participación en la toma de decisiones para la
aplicación de las disposiciones del presente Estatuto y las del
Reglamento y Manuales.
65) ¿Quiénes integran la junta Nacional de Directiva
Docente?
1) Ocho (8) representantes propietarios de la Secretaría de
Estado en el Despacho de Educación con sus respectivos
suplentes; uno de ellos la presidirá.
2) Dos (2) representantes propietarios con sus respectivos
suplentes, por los dueños de las instituciones privadas de
educación, correspondientes al sistema administrado por la
Secretaría de Estado en el Despacho de Educación; y,
3) Seis (6) representantes propietarios con sus respectivos
suplentes por las Organizaciones Magisteriales.
66) ¿Quiénes integran el Sistema Nacional de Selección
de docentes?
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Abogado: Gerardo Calderón Amaya
Está integrado por la Junta Nacional, las Juntas
Departamentales con relaciones de coordinación y no de
subordinación entre sí.
67) ¿Quiénes integran las Juntas de Selección?
1) Seis (6) representantes propietarios con sus respectivos
suplentes, por la Secretaría de Estado en el Despacho de
Educación, uno de los cuales será el/la Subgerente de
Recursos Humanos, quien la presidirá; y,
2) Seis (6) representantes propietarios con sus respectivos
suplentes por las Organizaciones Magisteriales, uno de los
cuales ejercerá la Secretaría.
3. REGLAMENTO GENERAL DEL ESTATUTO DEL
DOCENTE HONDUREÑO:
68) ¿Mediante qué acuerdo fue emitido el Reglamento
General del Estatuto del Docente Hondureño?
Acuerdo Ejecutivo No. 0760-99 Publicado en el Diario Oficial La
Gaceta No. 29,026 del sábado 20 de noviembre de 1999.
69) ¿Cuál es la diferenciación de los diferentes tipos de
concursos para docentes?
CONCURSO GENERAL: Llamamiento y competición en la que
participan los docentes que pretenden obtener una plaza de trabajo
que cualquiera de los niveles del sistema educativo nacional;
CONCURSO ESPECÍFICO: Llamamiento y Competición en la que
participan los docentes interesados en obtener una plaza vacante
específica en un centro educativo específico y en un nivel
determinado del sistema educativo nacional;
CONCURSO DESIERTO: Un Llamamiento o competición es
desierto cuando: a) no se inscribe ningún candidato b) estando
inscrito, no se presenta ninguno de los concursantes el día de la
realización del mismo;
CONCURSO FRACASADO: Un llamamiento o competición es
fracasado, cuando: los participantes en un concurso general o
específico, no alcanzan la nota mínima del 75%.
70) ¿Cómo se define al docente en servicio estricto?
Quien imparte clases y/o desarrollo actividades
coprogramáticas frente a alumnos en un centro educativo.
71) ¿Qué es la Libertad de Catedra?
Es la libertad de enseñar que tiene el docente, debiendo
basarse en los principios democráticos enumerados en la
Constitución de la República, los fines y principios de la
educación nacional y los contenidos de los planes y
programas de estudio aprobados por la Secretaría de
Educación.
72) ¿Cómo se define el Manual de Clasificación de
Puestos y Salarios?
Instrumento operativo que clasifica a los docentes y a los
puestos, fija el perfil para optar a los mismos y asigna el
salario, todo de acuerdo con la antigüedad, méritos
profesionales, naturaleza de las funciones, responsabilidades,
niveles y circunstancias de lugar, salubridad, costo de vida,
clasificación de los centros educativos y zona de trabajo.
73) ¿Que es la Subgerencia de Recursos Humanos
Docentes?:
Órgano dentro de la Secretaría de Estado en el Despacho de
Educación encargado de la administración del ingreso,
clasificación, promoción permanecía, escala de sueldos y
salarios relativos al status de los miembros de la carrera
docente.
74) ¿Cuál es la diferencia entre Directiva Docente y
Técnica Docente?
DIRECTIVA DOCENTE: Quien participa en las funciones de
dirección, administración y supervisión del proceso
enseñanza- aprendizaje en un centro educativo;
TÉCNICA DOCENTE: Docente que participa en la
planificación, dirección y supervisión de actividades prácticas
o de orientación.
75) ¿Cuál es el ámbito de aplicación del Reglamento
General del Estatuto del Docente Hondureño?
ARTÍCULO 3.- Las disposiciones del presente reglamento son
aplicables a: La autoridad educativa, a los docentes y a las
instituciones educativas oficiales, semioficiales y privadas
reguladas por la Secretaría de Educación.
76) ¿Cuál es el tiempo efectivo de trabajo para un docente
durante el año lectivo?
ARTÍCULO 12.- El tiempo efectivo de trabajo durante el año
lectivo será de diez meses y constará de un mínimo de 200
días laborables.
77) ¿Cuáles son las obligaciones de Las autoridades de
los centros educativos?
1) Elaborar de conformidad con la legislación vigente, el
Reglamento interno de la institución, el cual será aprobado por
la Dirección Departamental de Educación correspondiente.
2) Elaborar el Reglamento de Higiene y Seguridad,
debidamente aprobado por la Secretaría de Trabajo y
Seguridad Social;
3) Mantener actualizado el expediente profesional del
docente;
4) Cumplir con todas las disposiciones legales vigentes.
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Abogado: Gerardo Calderón Amaya
78) ¿Qué otras prohibiciones comprende del Reglamento
General del Estatuto del Docente Hondureño para las
autoridades de los centros educativos?
ARTÍCULO 23: se prohíbe a las autoridades de las
instituciones educativas, oficiales, semioficiales y privadas,
además de las contenidas en el artículo 11 de la Ley, lo
siguiente:
1) Girar órdenes arbitrarias y autocráticas a los docentes,
personal de servicio, personal de oficina, alumnos y padres de
familia;
2) Suspender las valores antes del tiempo reglamentario sin
causa justificada, tanto respeto a la jornada de trabajo como
al año lectivo;
3) Ausentarse o llegar con retraso al centro de trabajo, sin
causa justificada;
4) Imponer contribuciones y ventas de cifras o similares, a los
miembros del personal y alumnado sin la aprobación de la
Sociedad de Padres de Familia y/o el Consejo de Maestros
y/o de Profesores;
5) Realizar o permitir que se realicen dentro del centro
educativo actividades de carácter económico con fines de
lucro particular o contrarias a la moral y buenas costumbres;
6) Prestar o usar el centro educativo para actividades ajenas
a la educación, cuando sean contrarias o la moral y buenas
costumbres a juicio de la autoridad competente;
7) Proponer candidatos para integrar comisiones
examinadoras, con el propósito de beneficiarios;
8) Conceder permisos al personal bajo su cargo por un tiempo
mayor a lo estipulado en la Ley de este Reglamento;
9) Permitir que una persona que desempeñe a la vez cargo
de directiva docente, de técnica docente, y/o de docente en
servicio estricto, tenga mayor número de horas clase que el
establecido en la Ley, este Reglamento y el Manual de
clasificación de Puestos y Salarios;
10) Hacer cobros no autorizados por la Ley/o no concertados
con la Asamblea de Padres de Familia del centro educativo;
11) Someter a acoso sexual al personal docente, de servicio,
educandos y/o padres de familia;
12) Sostener relaciones de noviazgo y sexuales con los
alumnos;
13) Amonestar públicamente al personal bajo su
responsabilidad;
14) Alterar o exigir a los docentes que alteren las
calificaciones de los alumnos;
15) Malversar bienes y los valores que en beneficio del
educando y el centro educativo otorgue el Estado, la
Municipalidad, la empresa privada o cualquier otra persona
natural o jurídica;
16) Exponer al alumno a situaciones que pongan en peligro
su integridad física, psíquica y moral;
17) Omitir, rehusar y retardar algún acto que deba ejecutar de
conformidad con los derechos de su cargo.
79) ¿Qué otras prohibiciones comprende del Reglamento
General del Estatuto del Docente Hondureño para los
docentes?
ARTÍCULO 24.- Son prohibiciones a los docentes, además de
las contenidas en el Artículo 12 de la Ley, las siguientes:
1) Imponer a los educandos castigos o sanciones que atenten
contra su dignidad, integridad física, psíquica o moral;
2) Llamar a los educandos con sobrenombres y proferir contra
ellos y/o padres de familia palabras injuriosas,
3) Mantener relaciones de noviazgo y sexuales con los
educandos;
4) Hacer discriminación por motivo de sexo, edad, raza,
religión, condición económica o social, credo político,
rendimiento académico y/o limitaciones físicas;
5) Introducir o permitir que se introduzca al centro educativo
objetos y/o sustancias tóxicas y alucinógenas que atenten
contra la salud, la moral, las buenas costumbres y la
seguridad individual o colectiva;
6) Se exceptúan las sustancias tóxicas de uso exclusivo
procedimiento de enseñanza;
7) Usar la técnica de copias y dictado como exclusivo
procedimiento de enseñanza;
8) Impartir la clase en forma improvisada y de repetición
memorista;
9) Exponer al alumno a situaciones que pongan en peligro su
integridad física, psíquica o moral;
10) Presentarse al centro educativo sin el arreglo personal
adecuado a su condición profesional, establecido en el Código
de Ética del Docente;
11) Alterar la información estadística de los centros educativos
y extender certificaciones fraudulentas;
12) Proporcionar al educando previo al examen parte o toda
la prueba que se le aplicará;
13) Promover o reprobar al educando de manera arbitraria sin
cumplir las normas de evaluación vigente;
14) Suspender por intereses personales y/o ajenos al proceso
educativo, individual o colectivamente, las labores docentes
sin la autorización Educativa competente y/o sin haber
agotado las instancias administrativas correspondientes.
80) ¿Qué documento debe acreditar el docente para
solicitar una incapacidad temporal?
1) Certificado de incapacidad temporal extendido por I.H.S.S;
en los lugares donde el mismo tiene cobertura;
2) Certificado extendido por Hospital o Centro de Salud del
Estado;
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3) Certificado extendido por médico particular debidamente
colegiado refrendado por Centro de Salud u Hospital del
Estado, para aquellos docentes que laboran en el área rural.
81) ¿Cuáles son los periodos que gozara una docente por
maternidad?
1) Un período pre-natal de seis (6) semanas si labora en la
zona urbana y cuatro (4) semanas si labora en la zona rural;
2) Un período pos-natal de seis (6) semanas si labora en la
Zona urbana y ocho (8) semanas labora en la zona rural;
82) ¿Cuál es el período mínimo de tiempo que el docente
podrá gozar de licencia por asuntos particulares?
Será de un mes. Si el docente solicitare prórroga de su
licencia, ésta no será menor de cinco meses, salvo en caso
de calamidad doméstica debidamente comprobado.
83) ¿Cuántos días de permiso corresponden a un
docente, en cada uno de los casos planteados en el
Reglamento General?
1) Si la causa es enfermedad del docente, podrá otorgarse
hasta por tres (3) días hábiles, bastando la simple excusa por
escrito.
2) Si el permiso fuere solicitado para asistir al cónyuge,
compañero (a) de hogar o los parientes, el permiso podrá
otorgarse hasta por seis (6) días calendarios prorrogables.
3) Por muerte del cónyuge o compañero (a) de hogar, padres,
hijos, o hermanos, se conceden nueve (9) días calendario. Si
el fallecido fuese sepultado fuera del domicilio del docente se
le concederán adicionalmente tres (3) días calendario;
4) Por muerte de los parientes dentro del cuarto grado de
consanguinidad o segundo de afinidad, se le concede tres (3)
días calendario.
5) Por contraer matrimonio en primeras nupcias seis (6) días
hábiles y por ulteriores nupcias tres (3) días hábiles.
6) Para permiso por calamidad pública o doméstica y para
asistir a eventos de carácter profesional y gremial se
otorgarán por el tiempo que duren los mismos.
7) Por permisos para realizar ante institución pública o privada
se otorgarán dos (2) días hábiles a los docentes cuando el
trámite sea en el municipio de su domicilio y si es fuera de él,
lo calificará la autoridad competente en cada caso.
En ningún caso los permisos acumulados por estos conceptos
podrán exceder de los 30 días a que se refiere el numeral 8
del artículo 13 de la Ley.
84) ¿En qué caso no podrá nombrarse permanente a un
docente?
En los centros educativos oficiales, semioficiales y privados,
no podrá nombrarse a ningún titular permanente de un puesto
cuando éste pendiente de resolución o de sentencia firme la
solicitud de reintegro del titular. (Art. 57 RGEDH)
85) ¿Quiénes constituyen la directiva Docente de un
centro educativo?
1. Director
2. Sub-Director
3. Secretario
85) ¿Quiénes conforman la Técnica Docente de un centro
educativo?
1. Coordinadores;
2. Jefaturas;
3. Asistentes.
86) ¿En qué consiste la función de reclutamiento
docente?
La función de reclutamiento cumple la identificación,
inscripción, clasificación y proposición de aspirantes para
ocupar puestos docentes que se encuentran vacantes.
87) ¿A quién corresponde realizar los concursos para
Directiva Central y Departamental?
Los concursos para optar a cargos de la Directiva Central y
Departamental, corresponden a la Junta Nacional de
Selección.
87) ¿Para quién van dirigidos los concursos que realizan
Las Juntas Departamentales de Selección?
Los concursos para optar a cargos de docente en servicio
estricto, Técnica Docente, Directiva Docente en cada
Departamento, corresponden a la Junta Departamental de
Selección respectiva.
88) ¿En qué casos se podrá realizar un concurso
especifico?
1. Para cubrir las vacantes que se produzcan en la Directiva
Central, Directiva Departamental, Directiva Docente y Técnica
Docente.
2. Cuando se haya nombrado en el puesto todos los docentes
que aprobaron el concurso general anual del Departamento y
se produzca una vacante sin que existiere docente con
derecho a la misma.
3. En el caso de nuevas plazas con requerimientos
especiales.
89) ¿Cuál es la nota de aprobación para el concurso
docente?
Las pruebas de conocimiento se calificarán con una escala de
1 a 100%. Para continuar en el concurso se requerirá una nota
promedio de 75%.
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Abogado: Gerardo Calderón Amaya
90) ¿En qué plazo deberán publicarse los resultados del
concurso?
Las juntas de selección deberán publicar los resultados de los
concursos en un plazo no mayor de 20 días hábiles
posteriores a la práctica de los mismos.
91) ¿Qué prevé la Ley en caso que un concurso se declare
fracasado?
En caso de un concurso que se declare fracasado, se
realizará nuevamente en un plazo no menor de treinta días.
92) ¿Cuál es el orden de adjudicación y nombramiento de
las plazas vacantes?
1) Solicitudes de traslado.
2) Lista de exonerados de concurso del departamento.
3) Listado resultante del concurso general anual o específico
en orden descendente, o pena de incurrir en responsabilidad.
93) ¿Qué procedimiento se sigue cunado un docente no
acepta un puesto que se le ha propuesto?
Cuando un docente, teniendo derecho a un puesto no
aceptare o no se presentare a ocuparlo dentro de los tres días
siguientes a la notificación por escrito de la propuesta de
nombramiento, se le adjudicará a la persona que ocupe el
lugar inmediato inferior en la lista del resultado del concurso;
si éste a su vez no ocupare la vacante, se seguirá el mismo
procedimiento.
94) ¿En qué consiste una educación de calidad?
Una educación de calidad debe atender los aspectos
cualitativos y cuantitativos del quehacer educativo,
produciendo aprendizajes de utilidad social, económica y
cultural a fin de mejorar las condiciones de vida del individuo
y del país.
95) ¿Qué requiere un docente para lograr un movimiento
laboral por ascenso?
Todo movimiento de personal por ascenso se hará por
concurso atendiendo el orden del listado preparado por la
junta de selección correspondiente.
96) ¿Cómo se procede en caso de un traslado
interdepartamental?
Cuando el traslado de un docente sea solicitado para otro
departamento, será aprobado por el Director Departamental
de Educación donde solicite la ubicación debiendo éste
comunicarlo a la junta de selección respectiva.
97) ¿Cómo se realiza la evaluación del personal?
1. En forma institucional con un valor del 50%
2. En forma participativa con un valor 50%
La evaluación institucional estará a cargo del titular de la
institución educativa o dependencia de la Secretaría de
Educación en la cual presta sus servicios el docente y tendrá
por objeto la valorización y calificación de méritos, títulos,
créditos, antigüedad, antecedentes, labor social e
institucional.
La evaluación participativa evaluará el desempeño del
docente en su puesto y corresponde a:
1) La Junta Nacional de Evaluación;
2) Las juntas departamentales de Evaluación;
3) Las Juntas Distritales de Evaluación; y
4) Las comisiones de Evaluación.
98) ¿Qué acciones u omisiones se consideran como faltas
leves?
1) Ausentarse de su lugar de trabajo en horas hábiles sin el
permiso correspondiente;
2) Demorar intencionalmente el cumplimiento de las órdenes
que emanen de una autoridad superior;
3) La falta de pulcritud en su persona y vestirse en forma
incorrecta;
4) Presentarse con visible retraso al cumplimiento de sus
obligaciones;
5) Entretenerse, en horas hábiles, en tertulias que en
entorpezcan la labor;
6) La falta de cuidado en el inmueble, los materiales y equipos
asignados al centro educativo;
7) Cometer errores premeditados en el desempeño de su
trabajo que perjudican el prestigio profesional y/o institucional;
8) Las demás que establezca el reglamento interno de cada
centro educativo.
99) ¿Qué acciones u omisiones se consideran como faltas
graves?
1) Incurrir en la comisión de las prohibiciones en los Artículos
11 y 12 de la Ley y 23, 24 y 25 de este reglamento;
2) Usar vocabulario incorrecto con los subalternos, alumnos
compañeros de trabajo y con los padres de familia;
3) Negarse a concurrir a las sesiones y actos para los que
fueren debidamente convocados dentro de su horario de
trabajo;
4) Usar el tiempo hábil de trabajo para asuntos distintos a su
cargo;
5) Desatender el desempeño de sus labores;
6) Dictar disposiciones arbitrarias que perjudiquen el
funcionamiento normal del plantel;
7) Demorar sin causa justificada la entrega de informes u otros
trabajos que solicite la autoridad respectiva;
8) Dejar de asistir, sin causa justificada, al desempeño de sus
obligaciones;
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9) No consignar las inasistencias de los alumnos y docentes
o borrarlas una vez consignadas;
10) Negarse a presentar la lista de asistencia diario y
proporcionar otros informes que le soliciten autoridades;
11) No entregar los cuadros de calificaciones dentro de los
diez días labores siguientes al examen, salvo causa
justificada;
12) Ocupar a los alumnos para asuntos personales;
13) Exigir la compra de libros, copias o folletos a los alumnos
con fines de lucro personal;
14) Exigir contribuciones a los alumnos sin autorización del
consejo de maestros de profesores y/o asociación de padres
de familia;
15) Hacer discriminaciones entre los alumnos por su condición
racial, política, religiosa, económica o social, sexo, edad,
rendimiento académico y limitaciones físicas;
16) Registrar armarios, escritorios, archivos, etc. sin la debida
autorización;
17) Tomarse atribuciones que no le corresponden;
18) Dar muestras de indisciplinas en las secciones del
Consejo de maestros y/o profesores y en otras actividades de
la institución;
19) Las demás que establezca el reglamento interno de cada
centro educativo; y,
20) La reincidencia de una falta leve.
100) ¿Qué acciones u omisiones se consideran como
faltas muy graves?
1) Reincidir en la comisión de las prohibiciones establecidas
en el Artículo 11 y 12 de la Ley;
2) Irrespetar en cualquier forma a sus superiores, subalternos,
alumnos, compañeros, de trabajo y padres de familia;
3) La negligencia en el desempeño de sus funciones o
inobservancia de órdenes superiores;
4) Presentarse al centro de trabajo en estado de ebriedad o
de drogadicción;
5) Comportamiento contrario a la moral y buenas costumbres
dentro y fuera del centro educativo;
6) Disponer de los fondos del centro educativo sin la debida
autorización;
7) Abandonar el cargo;
8) Alterar o exigir a los docentes y resto del personal que
alteren las calificaciones de los alumnos;
9) Llamar la atención de sus subalternos en público, hiriendo
su dignidad;
10) Usar vocabulario incorrecto y adoptar actitudes ofensivas
para sus compañeros;
11) Destituir o sancionar o cualquier empleado sin justificación
alguna;
12) Cobrar a los alumnos cuotas o valores que sólo deben
enterarse en la tesorería del centro educativo;
13) Cometer u ordenar que se cometan fraudes en los libros
del registro escolar;
14) Conceder exámenes de promoción o de graduación, sin
cumplir los requisitos legales;
15) Permitir que el alumno se examine en las materias de un
curso, sin haber aprobado las de los cursos anteriores;
16) Alterar la información contenida en los registros escolares
y en los documentos que se extiendan;
17) Examinar a los alumnos de pagos reglamentarios, cuando
no los ampare un acuerdo especial del Poder Ejecutivo;
18) Repetir exámenes finales y de graduación en un mismo
período, sin la autorización respectiva;
19) Hacerse sustituir en el cumplimiento de las labores de su
cargo sin la autorización debida;
20) Mantener relaciones amorosas con los alumnos o las
alumnas o acosarlas sexualmente;
21) Rebelarse contra las órdenes emanadas de autoridades
competentes siempre que estas no violenten preceptos
legales;
22) Dar a conocer a los alumnos directa o indirectamente las
pruebas o parte de ellas antes de su aplicación;
23) Sustraer, conocer y divulgar datos e informaciones propias
del establecimiento que no son de su competencia;
24) Portar, introducir o participar en la introducción a los
establecimientos de objetos prohibidos;
25) Ofender, la palabra o de hecho, la dignidad y el honor de
Honduras y atentar o contribuir a que se atente contra su
soberanía e integridad;
26) Fomentar la anarquía o inducir a ella a compañeros de
trabajo, de familia y alumnos;
27) Fumar dentro del centro educativo;
28) Salirse del marco legal al hacer sus reclamos individual o
colectivamente;
29) Favorecer a su cónyuge, compañera (o) de hogar o
parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad o
segundo de afinidad al margen de la Ley, cuando se ejerza a
su cargo con algunas de las estructuras educativas;
30) Las que establezca el reglamento interno de cada centro
educativo;
31) La reincidencia de una falta grave.
101) ¿Cuál es el procedimiento para realizar las
audiencias de descargo?
La audiencia de descargos, se celebrará ante la autoridad
respectiva, con la presencia del docente, y de dos testigos
nominados, uno por la dependencia administrativa y otro por
el docente. Dicha audiencia se verificará dentro de los siete
(7) días hábiles siguientes a la notificación del docente.
102) ¿Qué procede en caso de incomparecencia del
docente en la audiencia de descargo?
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Si no compareciere el docente a la audiencia de descargos,
su rebeldía se considerará como aceptación tácita de los
hechos que se le imputan por la autoridad respectiva, salvo
en los casos debidamente justificados se fijará una nueva
audiencia conforme al Artículo 147 de este Reglamento.
103) ¿Qué procede cuando a un docente no se le pueda
notificar personalmente su despido?
Cuando el docente incurriere en una causal de despido y la
autoridad respectiva no lo encontrare para hacerle la
notificación podrá iniciarse el procedimiento de despido
notificando a la Organización Magisterial a la cual pertenece
para los efectos de Ley y acompañar, a la acción de Personal
el documento que acredite la imposibilidad de determinar el
paradero del docente.
104) ¿Cuál es el termino de prescripción tanto para el
docente como para la autoridad nominadora?
Los derechos y acciones contenidos en esta Ley, en favor del
docente prescribirán en el término de sesenta (60) días
hábiles, contados desde la fecha en que pudieren hacerse
efectivos, salvo que tuviere otro plazo especial para el efecto.
Dicho término comenzará a contarse desde la fecha en que
se hubiere notificado al docente, la resolución que lo afecta.
Para la autoridad nominadora, los derechos y acciones
prescribirán en el término de treinta (30) días hábiles, sean
estas acciones para imponer medidas disciplinarias o el
despido que contempla la Ley. El término comenzará a
contarse desde la fecha en que la autoridad nominadora tuvo
conocimiento de la infracción.
105 ¿Qué Ley se aplica para que el docente pueda hacer
uso de los recursos en caso de no estar de acuerdo con
una sanción que se le pretende aplicar?
Si el docente afectado por una sanción por falta grave o muy
grave de las mencionadas en la Ley y en este Reglamento, no
estuviere de acuerdo con la misma, podrá hacer uso de los
recursos que establece la Ley de Procedimientos
Administrativos.
106) ¿Que se considera para el cálculo del pago colateral
denominado Grado Académico?
Para el cálculo del colateral denominado GRADO
ACADÉMICO ADQUIRIDO, se consideran dos estudios:
a) Pre-grado
b) Post-grado.
Se considerarán en el estudio de Pre-grado, los siguientes
estudios:
a) Técnico Universitario en Educación
b) Licenciaturas.
Se considerarán en el estudio de Post-Grado, los siguientes
estudios:
a) Especialidades
b) Maestrías
c) Doctorados.
107) ¿Cuál es la relación cuantitativa Maestro-Alumno?
La relación maestro-alumno, será un maestro por cada 40
alumnos; y en los institutos Técnicos y Polivalentes de 12 a
15 alumnos por maestros en los talleres.
108) ¿Qué se conoce como derecho prioritario de
completación?
Es aquel en el que el docente en servicio estricto del nivel
medio a tiempo parcial tendrá derecho prioritario dentro de su
área y en su centro educativo, a que se le contemple su
jornada de trabajo a 36 horas clase siempre que reúna los
requisitos y exista la disponibilidad presupuestaria.
109) ¿Cuál es el periodo de vacaciones de la Directiva
Departamental y Directiva Central?
Los docentes de la Directiva Departamental y Directiva
Central gozarán de 30 días calendario de vacaciones.
110) ¿Cómo está integrado El Sistema de Administración
de la Carrera Docente?
El Sistema de Administración de la Carrera Docente estará
integrado por una estructura institucional y una estructura de
participación.
La estructura institucional está integrada por:
1) La Sub-Gerencia de Recursos Humanos Docente en el
nivel central;
2) La Administración de Recursos Humanos en cada
Dirección Departamental de Educación; y,
La estructura de participación estará integrada por:
1) La Junta Nacional de Dirección Docente;
2) El Sistema Nacional de Selección; y,
3) La Estructura participativa de Evaluación.
111) ¿Cuál es el periodo por el que fungirán los miembros
en la diferentes Juntas de Selección?
Los miembros de la Junta Nacional, de las Juntas
Departamentales y Distritales de Selección, ejercerán sus
funciones por un período de dos (2) años pudiendo ser
ratificados o removidos por la institución que los acreditó
originalmente.
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4. CONDIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
112) ¿Qué se entiende por niño?
Para todos los efectos de este Código, se entenderá por niño
o niña a todas las personas hasta los dieciocho (18) años de
edad. En caso de duda sobre la edad de un niño o niña, se
presumirá mientras se establece su edad legal efectiva que es
menor de dieciocho (18) años.
113) ¿Cuál es el objetivo del Condigo de la Niñez y la
Adolescencia?
El objetivo general del presente Código es la protección
integral de los niños en los términos que consagra la
Constitución de la República y la Convención sobre los
Derechos del Niño, así como la modernización e integración
del ordenamiento jurídico de la República en esta materia.
114) ¿Cuáles son las fuentes del Derecho aplicable a los
niños?
1. La Constitución de la República.
2. La Convención sobre los Derechos del Niño y los demás
tratados o convenios de los que Honduras forma parte y que
contengan disposiciones relacionadas con aquéllos.
3. El presente Código; y,
4. El Código de Familia y las leyes generales y especiales
vinculadas con los niños.
115) ¿Qué derechos consigna el Condigo de la Niñez y la
Adolescencia?
Artículo 11. Los niños tienen derecho a la vida, a la salud, a la
seguridad social, a la dignidad, a la libertad personal, a la de
expresar sus opiniones, a la nacionalidad, a la identidad, al
nombre y a la propia imagen, a la educación, a la cultura, al
deporte, a la recreación y al tiempo libre, al medio ambiente y
los recursos naturales, a la familia, y a los demás que señale
la Convención sobre los Derechos del Niño, el presente
Código y demás leyes generales o especiales.
116) ¿Quién puede hacer la reclamación de un niño recién
nacido al fallecer su madre?
En caso de muerte del recién nacido, la madre recibirá su
cuerpo, en caso de fallecimiento de la madre, el niño será
entregado a su padre y, a falta de éste, a su pariente por
consanguinidad más cercano. Si nadie reclama el cadáver
dentro de cuarenta y ocho (48) horas siguientes, se pondrá a
disposición de la autoridad competente.
117) ¿Qué mandato da el código de la Niñez y la
Adolescencia al Estado?
El Estado racionalizará el uso de sus recursos financieros a
fin de que los niños y sus madres cuenten con servicios de
salud materno infantil integrales en las comunidades en que
viven o en sitios próximos. Asignará, además, en forma
prioritaria, recursos destinados al gasto social, prestándole
especial atención a las áreas de la salud y de la educación.
(Art. 17)
118) ¿Qué medidas preventivas deben implementarse en
pro de la salud de los niños?
El Estado adoptará medidas preventivas de la salud de los
niños y promoverá su adopción los por particulares, para lo
cual pondrá en práctica:
a) La vacunación de los niños contra las enfermedades
endémicas y epidémicas.
b) El suministro de vitaminas a la niñez de acuerdo con las
normas establecidas por la Secretaría de Estado en los
Despachos de Salud.
c) La fluorización del agua y la yodización de la sal.
ch) La realización de programas de prevención médico-
odontológicos.
d) La realización de campañas de educación en salud,
nutrición e higiene oral; y,
Las medidas necesarias para que los alumnos de las escuelas
y colegios públicos y privados sean sometidos a exámenes
médicos y odontológicos preventivos y para que participen en
las prácticas de educación sobre salud, higiene y otras
materias análogas.
119) ¿Qué prohibición se estable sobre la integridad física
de los niños?
Se prohíbe la extracción de órganos, tejidos, fluidos o células
a los niños o niñas, para ser utilizados con fines ilícitos.
Quienes infrinjan esta disposición serán sancionados de
conformidad con lo prescrito por el Código Penal o ley
especial respectiva.
120) ¿Cuál es la pena para quien provea sustancias que
afecte la salud o desarrollo integral del niño?
Quien venda o proporcione a los niños y niñas cigarrillos,
licores, sustancias estupefacientes, pegamentos que
contengan sustancias tóxicas o volátiles o cualquier otro
producto que pueda provocarle daño a su salud o desarrollo
integral, o los induzca a su uso y consumo, serán sancionados
con multa de diez (10) a treinta (30) salarios mínimos, en su
valor más alto. Dicha sanción se aplicará sin perjuicio de las
demás que establezcan el Código Penal u otras leyes
especiales.
121) ¿Cuál es la obligación de Los centros de atención de
la salud y los hospitales públicos para con los niños?
Los centros de atención de la salud y los hospitales públicos
están obligados a prestarles atención inmediata a los niños
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que la requieran en caso de emergencia, aún sin el
consentimiento de sus padres o representantes legales.
Ninguna excusa será válida para no darle cumplimiento a esta
disposición.
122) ¿Qué implica el respeto a la dignidad del niño?
La dignidad forma parte de la personalidad de los niños. Es
deber, por consiguiente, de todas las personas, velar por el
respeto de tal derecho y de proteger a los niños contra
cualquier trato inhumano, violento, aterrorizante, humillante o
destructivo, aun cuando se pretenda que el mismo se debe a
razones disciplinarias o correctivas y quien quiera que sea el
agente activo.
123) ¿Cuáles son las libertades de que goza un niño?
Gozarán de las libertades siguientes:
a. Libertad personal.
b. Libertad de transitar y de permanecer en los lugares
públicos y espacios comunitarios.
c) Libertad de emisión del pensamiento y de que sus
opiniones sean tomadas en cuenta en un ambiente de respeto
y tolerancia. La libertad de expresión incluye la posibilidad de
buscar, recibir y difundir informaciones, investigaciones e
ideas por cualquier medio lícito.
ch. Libertad de conciencia, religión o culto.
d) Libertad de participar en la vida familiar y comunitaria sin
discriminaciones de ninguna clase.
e) Libertad de asociarse, reunirse y manifestarse
públicamente, siempre que los fines perseguidos sean lícitos
y armónicos con la moral y las buenas costumbres; y,
f) Libertad para buscar refugio, auxilio y orientación cuando
sean víctimas de algún abuso o se transgredan sus derechos.
124) ¿Cuáles son los derechos imprescriptibles que el
Código de la Niñez y la Adolescencia le da a los niños?
Todo niño tiene derecho a una nacionalidad, a su identidad
personal, a poseer un nombre y apellido y a saber quiénes son
sus padres. Estos derechos son imprescriptibles.
125) ¿Qué derechos garantiza el código a los (las) niños
(as) que pertenecen a pueblos étnicos o indígenas,
miembros de pueblos indígenas o afrohondureños o a
minorías religiosas o lingüísticas?
Entre otros a tener su propia vida cultural, a profesar y
practicar su propia religión, o a emplear su propia lengua, en
armonía con su entorno cultural, con los demás preceptos y
principios establecidos en el Código de la Niñez y la
Adolescencia, la Constitución de la República y en la
Convención sobre los Derechos del Niño.
126) ¿Qué acciones promueve el Código de la Niñez y la
Adolescencia para proteger la propia imagen de los
niños?
Se prohíbe:
a) Exponer, difundir o divulgar sus nombres y apellidos u otros
datos personales, informaciones o imágenes en los medios de
comunicación masiva o electrónica, que les identifiquen,
directa o indirectamente así como cuando se les considere
responsable o víctima de una infracción de la ley, y,
b) La publicación, reproducción, exposición, venta o
distribución y la utilización en cualquier otra forma de sus
expresiones e imágenes de niños y niñas presuntamente
infractores de la Ley.
Los medios de comunicación social están obligados a respetar
la intimidad y la vida personal de los niños. No podrán, en
consecuencia, publicar entrevistas, informes, noticias o datos
que se relacionen con aquélla o con la de su familia o la de
sus relaciones sociales si de cualquier modo pueden afectar
su honra.
127) ¿Qué debe garantizar el Estado en cuanto a la
educación de los niños?
Se impartirá de manera que asegure:
a) La igualdad de oportunidades para acceder y permanecer
en el sistema educativo.
b) El respeto recíproco y un trato digno entre educador y
educando.
c) La impugnación ante las instancias correspondientes, de
acuerdo con la ley y los reglamentos, de las evaluaciones
hechas durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
ch) La formación de organizaciones estudiantiles y juveniles o
su participación o permanencia en las mismas.
d) La participación en programas de becas de estudio; y,
e) El acceso a escuelas gratuitas cercanas a su residencia.
128) ¿Qué incluye el derecho a la educación de los niños?
El derecho a la educación incluye el de tener acceso a una
instrucción actualizada y de calidad, acorde con las
necesidades de la persona y de la sociedad. Incluye también
el derecho de gozar de un ambiente favorable para el
aprendizaje tanto en el sistema educativo formal como en el
no formal. Son deberes del Estado en este campo:
a) Asegurar la enseñanza primaria, laica, obligatoria y gratuita.
b) Hacer obligatoria, en forma progresiva, la educación media.
c) Establecer y promover servicios de atención y educación
especial para los niños discapacitados y para quienes tengan
un nivel de inteligencia superior.
ch) Prestar, dentro de las posibilidades presupuestarias,
servicios de guardería preescolar y escolar a niños hasta de
seis (6) años.
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d) Fomentar la educación física y los deportes.
e) Estimular la educación en salud y relaciones familiares.
f) Incentivar la enseñanza en áreas creativas, artísticas y
especializadas; y,
g) Establecer servicios de asistencias para los alumnos
carentes de recursos económicos a fin de que puedan gozar
de los beneficios de la educación. Dentro de estos servicios
debe quedar incluido el otorgamiento de becas de estudio
para el cinco por ciento (5%), por lo menos, del alumnado de
cada establecimiento educativo público o privado.
129) ¿Cuál es la responsabilidad de las autoridades
escolares, los padres o representantes legales de los
niños y los maestros?
Velarán porque el ambiente y tratamiento escolar constituyan
un incentivo para evitar la deserción, la repitencia y el
ausentismo.
130) ¿Hacia qué objetivos deberá estar orientada la
educación de los niños?
a) Desarrollar al máximo de sus posibilidades la personalidad,
aptitudes, talentos, capacidad mental y física de los niños.
b) Inculcar en los niños el respeto y amor a sus padres y
demás miembros de su familia, la propia identidad cultural, al
idioma y a los valores humanos nacionales y de otras culturas.
c) Difundir el respeto de los derechos humanos y los principios
fundamentales consagrados en la Carta de las Naciones
Unidas, en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la
Constitución de la República, así como el conocimiento de la
historia y de la geografía nacional.
ch) Capacitar a los niños para que puedan desenvolverse
responsable y solidariamente durante la vida y puedan
contribuir a crear y mantener una sociedad libre, democrática,
tolerante, pacífica, igualitaria y amistosa con los demás
pueblos.
Los centros de enseñanza primaria y secundaria procurarán
brindarle a los educandos, además de la educación ordinaria,
el aprendizaje de un arte u oficio acorde con la vocación y la
capacidad de aquellos y las posibilidades económicas y
técnicas de dichos centros.
131) ¿En qué consiste el derecho a la cultura que tienen
los niños?
Los niños atendida su edad y su vocación tienen derecho a
participar en la vida cultural y artística del país. Las entidades
estatales encargadas de la educación, la cultura y el turismo,
promoverán oportunidades para el logro de tal fin.
En el proceso educativo global, formal y no formal, se
respetarán los valores culturales, artísticos e históricos,
propios del contexto social del niño y deberá garantizarles la
libertad de creación y el acceso a las fuentes de cultura.
132) ¿En qué consiste el derecho al deporte, recreación y
tiempo libre que tienen los niños?
El Estado propiciará condiciones para que los niños disfruten
de manera efectiva del derecho al descanso, al esparcimiento
y al deporte, teniendo en cuenta su condición de personas en
desarrollo. Cuidará asimismo, que los niños no tengan acceso
a diversiones, espectáculos y recreaciones que puedan
afectar su desarrollo físico, psíquico o moral.
Los niños tendrán libre acceso a los campos deportivos,
gimnasios y demás infraestructura oficial destinada a la
práctica de deportes o de actividades recreativas.
El uso de las instalaciones deportivas y de recreación a que
se refiere el párrafo anterior, no se restringirá ni aún en
períodos de vacaciones, salvo en los casos que con carácter
general determinen los reglamentos.
133) ¿En qué consiste el derecho al medio ambiente y
recursos naturales que tienen los niños?
Los niños tienen derecho a gozar de un ambiente sano y al
conocimiento y buen uso de los recursos naturales.
134) ¿Cómo define la familia el Código de la Niñez y la
Adolescencia?
Para todos los efectos legales, familia es la institución
integrada por los padres biológicos o adoptivos y por los
parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y
segundo de afinidad, que tienen como finalidad la
conservación, propagación y desarrollo, en todas las esferas
de la vida de la especie humana.
135) ¿Cuando un niño requerirá de un tutor?
A falta de la familia natural o adoptiva, o si existe amenaza o
violación de los derechos del niño dentro de su familia, éste
será puesto bajo el cuidado de un tutor.
136) ¿A quién corresponde la protección de la niñez?
La protección de la niñez es responsabilidad de la sociedad
en su conjunto, pero su cuidado directo corresponde a los
padres o a sus representantes legales y, a falta de ellos, al
Estado.
137) ¿Cuáles se consideran artículos que no se pueden
proporcionar o vender a los niños?
Ninguna persona natural o jurídica podrá vender o
proporcionar a un niño o niña menores de dieciocho (18) años,
a cualquier título:
1) Armas, municiones, explosivos y pólvora en general;
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2) Fuegos artificiales, salvo aquellos que carezcan de poder
explosivo;
3) Material pornográfico o cuyo contenido induzca a la
violencia, o a la pretensión, o a la degradación de la persona
por actos de delincuencia; y,
4) La venta de pastillas que sirven para curar frijoles y maíz.
El incumplimiento de estas disposiciones será sancionado con
multa de treinta (30) a cincuenta (50) cincuenta salarios
mínimos en su valor más alto, sin perjuicio de la
responsabilidad civil, administrativa y penal a que hubiere
lugar en Derecho.
138) ¿Qué prohibiciones tienen los propietarios de
establecimientos que expedan bebidas alcohólicas?
Se prohíbe al propietario, gerente o encargado de
establecimientos que expedan bebidas alcohólicas como
actividad principal, casas de juego y apuestas, clubes
nocturnos y similares, permitir el ingreso y permanencia de
niños y niñas.
Los propietarios (as) de dicho establecimiento, están
obligados a dar a conocer esta prohibición, mediante avisos
que colocarán en la entrada y en otros lugares visibles de su
negocio.
139) ¿Qué medidas de prevención se proponen para
atender a niños en riesgo de pertenecer a maras y
pandillas?
El estado, por medio del Instituto Hondureño de la Niñez y la
Familia (IHNFA) y en coordinación con el Programa Nacional
de Prevención, Rehabilitación y Reinserción de Personas en
maras y pandillas, implementará planes y programas, las
medidas y las acciones de prevención y atención integral de
los niños y niñas simpatizantes, pertenecientes o integrantes
de pandillas o maras, con enfoque garantista de derechos y a
nivel comunitario local.
140) ¿Cómo se procede para autorizar la salida de un
menor del país?
Los niños sólo podrán salir del país si van acompañados de
su padre, de su madre o de su representante legal o, en
defecto de éstos, de la persona que cuente con la respectiva
autorización escrita.
Si la patria potestad la ejercen ambos padres, se requerirá la
autorización escrita del otro si sólo uno acompañara al niño
durante el viaje. Las correspondientes firmas deberán ser
autenticadas por Notario.
141) ¿Qué puede hacerse si uno de los padres se negare
a autorizar la salida del país de un menor?
Si la patria potestad es ejercida por ambos padres y si uno de
ellos se negare a autorizar la salida del país de su hijo (a),
podrá él (la) padre o madre, interesado (a) concurrir al (la)
Juez (a) competente a fin de que éste le autorice.
Lo establecido en este Artículo solamente será aplicable en
los casos siguientes:
1) Que sea necesaria su atención médica en el extranjero;
2) Estudios, siempre que no haya oportunidades de estudio
equivalentes en el país; y,
3) Viajes por motivos académicos, deportivos o artísticos,
siempre que sean a cargo de las autoridades educativas,
religiosas o federativas, correspondientes o análogas
debidamente calificadas.
142) ¿Cómo define el código al niño discapacitado?
Para todos los efectos legales, niño discapacitado es aquel
que presenta alguna carencia o limitación, temporal o
definitiva, de carácter físico, sensorial o mental que le dificulte
o imposibilite para la realización autónoma de sus actividades,
cotidianas y para su desarrollo e integración social.
143) ¿Qué derechos les corresponde a los niños
discapacitados?
Los niños discapacitados tienen derecho a gozar de una vida
plena, así como de cuidados y atenciones especializadas y,
de ser posible, individualizadas, para asegurarles su dignidad
y permitirles bastarse a sí mismos y facilitar su participación
activa en la comunidad. La atención de los niños
discapacitados le corresponde prioritariamente a la familia y
complementaria y subsidiariamente al Estado, en los términos
de este Código.
144) ¿Cuál es la función de los maestros en relación a los
niños discapacitados?
Los maestros de educación preescolar, primaria y media que
detecten cualquier dificultad para el aprendizaje que
presenten los niños discapacitados, deberán dar cuenta del
hecho a sus superiores jerárquicos, así como a los
correspondientes padres o representantes legales para que
puedan adoptar las medidas correctivas que las
circunstancias exijan.
145) ¿Cuáles son los derechos de los niños que ingresen
a l fuerza laboral?
Los niños que ingresen a la fuerza laboral tendrán derecho al
salario, prestaciones sociales y demás garantías que la ley y
los contratos individuales o colectivos les conceden a los
trabajadores mayores de dieciocho (18) años y a los
especiales que por razón de su edad y desarrollo le son
reconocidos por el Código del Trabajo y por el presente. El
trabajo de los niños, además de retributivo deberá ser
formativo y orientador.
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146) ¿Qué se requiere para el empleo de niños?
El empleo de niños en cualquier actividad retribuida requerirá
de la autorización previa de la Secretaría de Estado en los
Despachos de Trabajo y Seguridad Social a solicitud de los
padres, de los hermanos o del representante legal. Igual
autorización requerirán los niños que se propongan realizar
trabajos independientes, esto es, aquellos en que no medie
una remuneración ni un contrato o relación de trabajo. En
ningún caso se autorizará para trabajar a un niño menor de
catorce (14) años.
147) ¿En qué lugares es prohibido que trabajen menores
de 18 años?
Queda prohibido a los niños menores de dieciocho (18) años
todo trabajo que afecte su moralidad. En especial les está
prohibido el trabajo en casas de lenocinio y demás lugares de
diversión donde se consuman bebidas alcohólicas. Es
también prohibida su contratación para la reproducción de
escenas pornográficas, muertes violentas, apología del delito
u otras labores semejantes.
148) ¿Cuáles son las jornadas de trabajo para los
menores de 18 años?
La duración máxima de la jornada de trabajo de los niños
estará sujeta a las reglas siguientes:
a) El mayor de catorce (14) años y menor de dieciséis (16)
sólo podrá realizar trabajos en jornadas que no excedan de
cuatro (4) horas diarias.
b) El mayor de (16) años y menor de dieciocho (18) sólo podrá
trabajar en jornadas que no excedan de seis (6) horas diarias;
y,
c) Queda prohibido el trabajo nocturno para los niños
trabajadores. No obstante, los mayores de dieciséis (16) años
y menores de diez y ocho (18) podrán ser autorizados para
trabajar hasta las ocho (8) de la noche siempre que con ello
no se afecte su asistencia regular a un centro docente ni se
cause perjuicio a su salud física y moral.
149) ¿Qué es un contrato de aprendizaje?
Por medio del contrato de aprendizaje un niño se obliga a
trabajar para un patrono por un salario determinado a cambio
de que el segundo le provea la formación técnica-profesional
que requiera para aprender un oficio, arte o industria. El
Contrato de Aprendizaje será siempre remunerado. La
remuneración no podrá ser inferior al salario mínimo.
150) ¿Quiénes incurren en el delito de explotación
económica?
Incurrirán en el delito de explotación económica y serán
sancionados con reclusión de tres (3) a cinco (5) años:
a) Quien haga trabajar a un niño durante jornadas
extraordinarias o durante jornadas nocturnas.
b) Quien obligue a un niño a trabajar por un salario inferior al
mínimo.
c) Quien promueva, incite o haga que un niño realice
actividades deshonestas tales como la prostitución, la
pornografía, la obscenidad y la inmoralidad.
151) ¿Cuándo un niño (a) es particularmente vulnerable al
incumplimiento y a la violación de sus derechos?
Cuando se encuentra o se ve afectado (a) por situaciones
tales como:
a) Que se encuentre en estado de abandono;
b) Carezca de atención suficiente para la satisfacción de sus
necesidades básicas;
c) Su patrimonio se encuentre amenazado por quienes lo
administran;
Ch. Carezca de representante legal;
d) Sea objeto de maltratos o de corrupción;
e) Se encuentren en una situación especial que atente contra
sus derechos o su integridad; y,
f) Sea adicto (a) a sustancias que produzcan dependencia o
se encuentre expuesto a caer en la adicción.
152) ¿Cuándo un niño está en situación de abandono?
a) Fuere abandonado en lugares públicos;
b) Falten en forma absoluta las personas que conforme la ley,
tienen el cuidado personal de su crianza y educación; y,
c) No sea reclamado por sus padres o representantes legales,
al ser dado de alta, en establecimientos hospitalarios o de
asistencia social.
153) ¿Qué medidas se tomaran con un niño declarado en
abandono?
Los niños y niñas declarados (as) en situación de abandono o
vulnerados en sus derechos, serán protegidos con las
medidas siguientes:
a) Prevención o amonestación a los padres, madres o
representantes legales;
b) Atribución de su custodia o cuidado personal al pariente por
consanguinidad más próximo que se encuentre en
condiciones de ejercerlos o en su defecto por afinidad;
c) Ingreso en familia sustituta o solidaria;
d) Como última alternativa, su ingreso en un centro de
protección ya sea este del IHNFA o privado debidamente
autorizado por éste; y,
e) Cualquier otra medida, cuya finalidad sea la de asegurar el
cuidado personal del niño o niña, atender sus necesidades
básicas o poner fin a los peligros que amenacen su salud, su
dignidad o su formación moral.
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154) ¿Cuándo un niño carece de atención suficiente?
Se entenderá que un niño o niña carece de la atención
suficiente para la satisfacción de sus necesidades básicas,
cuando carece de medios para atender su subsistencia o
cuando las personas encargadas de su cuidado, se niegan a
suministrárselo o lo hagan de manera insuficiente.
155) ¿Qué procede cuando un niño esta amenazado en su
patrimonio?
Siempre que quien tenga la administración de los bienes de
un niño en su condición de padre, madre o tutor ponga en
peligro intereses económicos, el Instituto Hondureño de la
Niñez y la Familia o el Ministerio Público promoverán ante el
juzgado competente el proceso necesario para privarlo de la
administración de sus bienes o para remover al guardador, en
su caso, y los encaminados a obtener la reparación del
perjuicio que hubieran causado.
156) ¿Cuándo se ejerce maltrato contra un niño?
Se prohíbe el maltrato de niños o niñas, considerándose
maltrato toda acción u omisión que violente los derechos y el
bienestar de éstos, afectando su salud física, mental o
emocional.
Se consideran víctimas de maltrato, los niños y niñas que han
sufrido daños o perjuicios en su salud física, mental o
emocional o de su bienestar personal, por acciones u
omisiones de su padre, madre, representante legal, maestros
(as) u otras personas con las que guarde relación.
157) ¿Cuáles son las formas del maltrato infantil?
El maltrato puede ser por:
a) El maltrato por Omisión: es aquel que se da por el
incumplimiento de los deberes de los padres, o
representantes legales o cualquier otra persona que esté a
cargo del niño o niña, éste puede ser físico, intelectual o
emocional.
b) El maltrato por Supresión: implica todo aquel trato,
disimulado o no, como medidas disciplinarias o correctivas,
que tiendan a negar al niño o niña el goce de sus derechos.
c) El maltrato por Transgresión: tendrá lugar cada vez que se
produzcan acciones o conductas hostiles, rechazantes o
destructiva hacia el niño o niña, tales como hacerlo objeto de
malos tratos físicos, proporcionarle drogas o medicamentos
que no sean necesarios para su salud o que la perjudiquen;
someterle a procedimientos médicos o quirúrgicos
innecesarios que pongan en riesgo su salud física, mental o
emocional; obligarle a alimentarse en exceso, hacerlo víctima
de agresiones emocionales o de palabra, incluyendo la ofensa
y la humillación; la incomunicación rechazante; y el castigo por
medio de labores pesadas.
158) ¿Cuál es la responsabilidad de hospitales y centros
educativos al conocer casos de maltrato infantil?
Los (las) Directores (as) de los hospitales públicos y privados
y de los demás centros asistenciales, informarán en un plazo
máximo de veinticuatro (24) horas al Instituto Hondureño de
la Niñez y la Familia (IHNFA) y al Ministerio Público, sobre los
niños y niñas que muestren signos evidentes de agresión y
sobre aquellos cuyos exámenes revelen que han sido víctimas
de malos tratos. En la misma obligación incurrirán los (las)
Directores (as) de Centros Educativos y Centros de Cuidado,
así como los (las) responsables directos de los niños y niñas,
en esos centros.
La omisión de estos informes se sancionará con multa de dos
(2) a cinco (5) salarios mínimos en su valor más alto, sin
perjuicio del cumplimiento de la obligación.
159) ¿Cuál es la responsabilidad del personal de los
centros educativos al detectar problemas relacionados
con drogas prohibidas?
Las autoridades y el personal docente o administrativo de los
centros de enseñanza que detecten entre los educandos
tenencia, tráfico, comercialización o consumo de drogas
prohibidas, darán cuenta del hecho al Instituto Hondureño
para la Prevención y Tratamiento del Alcoholismo, la
Drogadicción y Farmacodependencia (IHADFA), y a los
padres o representantes legales del menor para que tomen
las medidas correctivas necesarias. La omisión será
sancionada con multa de un mil lempiras (L. 1,000.00) a cinco
mil (L. 5,000.00) lempiras, sin perjuicio de las demás
responsabilidades a que haya lugar.
160) ¿Puede negarse el acceso a un niño con problemas
de adicción con drogas prohibidas?
El alcoholismo, el tabaquismo o la drogadicción de un niño no
servirán de base para negarle acceso a un centro educativo,
salvo que el Instituto Hondureño para la Prevención y
Tratamiento del Alcoholismo, la Drogadicción y
Farmacodependencia (IHADFA) considere que el hecho
puede ser perjudicial para los otros niños.
161) ¿Cuál es el objetivo del Sistema Especial de Justicia
para la Niñez Infractora?,
Es la rehabilitación integral y reinserción a la familia y la
comunidad, al cual estarán sujetos los niños y niñas cuyas
edades oscilen en el rango de doce (12) hasta antes que
cumplan los dieciocho (18) años, a quienes se les suponga o
sean declarados Infractores de la Ley. Los menores de doce
(12) años de edad no delinquen, si se les supone responsable
de un Hecho Delictivo o Falta, solamente se les brindará la
protección especial que su caso requiera, procurándose su
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formación integral por medio del Instituto Hondureño de la
Niñez y la Familia (IHNFA).
162) ¿Cuál es la función del El Instituto Hondureño de la
Niñez y la Familia?
Será el órgano encargado de coordinar a los sectores públicos
y privados para el estudio, promoción, ejecución y
fiscalización de las políticas generales de prevención y
protección integral a la niñez.
5. DERECHOS HUMANOS:
163) ¿En qué fecha y con qué finalidad se crea la
Organización de las Naciones Unidas?
El 26 de junio de 1945, 50 países firmaron la Carta de creación
de las Naciones Unidas, una organización con el objetivo de
mantener la paz: supervisar el desarme, arbitrar en las
disputas, garantizar los derechos de las minorías nacionales,
las mujeres y los niños, ante la gravedad de la violencia vivida,
la producción masiva y mecánica de la muerte, así como el
uso de las primeras armas químicas.
164) ¿En qué fecha se aprueba la Declaración Universal
de los Derechos Humanos?
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de la
Organización de las Naciones Unidas aprobó la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, conjunto de normas y
principios, garantía de la persona frente a los poderes
públicos.
La defensa y el cumplimiento de la Declaración Universal de
los Derechos Humanos se nos presentan hoy como la única
vía para garantizar la dignidad humana pero también la propia
supervivencia.
165) ¿Cuáles son los tratados internacionales que
Honduras ha firmado y ratificado en materia de derechos
humanos?
1. PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS
ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. (1966) Son los
derechos humanos relativos a las condiciones sociales y
económicas básicas necesarias para una vida en dignidad y
libertad.
2. PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS CIVILES Y
POLÍTICOS (1966).Son aquellos derechos que protegen la
libertad del individuo de su vulneración por parte de los
gobiernos, organizaciones sociales e individuos privados y
que aseguran la capacidad de cada individuo de participar en
la vida política.
3. CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE
ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS
DISCRIMINACIÓN RACIAL (1965). Considerando que todos
los hombres son iguales ante la ley y tienen derechos, e igual
protección contra toda discriminación y contra toda incitación
a la discriminación.
4. CONVENCIÓN SOBRE LA ELIMINACIÓN DE TODAS LAS
FORMAS DE DISCRIMINACIÓN CONTRA LA MUJER
(1984).
Se favorecer la igualdad de derechos entre el hombre y la
mujer.
5. CONVENCIÓN CONTRA LA TORTURA Y OTROS
TRATOS O PENAS CRUELES, INHUMANOS O
DEGRADANTES.(1984).
Reconociendo que estos derechos emanan de la dignidad
inherente de la persona humana.
6. CONVENCIÓN SOBRE DERECHOS HUMANOS DEL
NIÑO. (1984). Convenio de adopción, pero hasta el 2002 entra
en vigencia. Todos los niños que conviven en una familia
deben recibir la protección y asistencia necesarias para poder
asumir plenamente sus responsabilidades dentro de la
comunidad.
7. CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LA
PROTECCIÓN DE DERECHOS DE TODOS LOS
TRABAJADORES MIGRATORIOS Y SUS FAMILIARES.
(1990). Comprendiendo la importancia y la magnitud del
fenómeno de las migraciones, que abarca a millones de
personas y afecta a un gran número de Estados de la
comunidad internacional. Este tratado permite la aceptación
de los principios fundamentales relativos al tratamiento de los
trabajadores migratorios y de sus familiares.
8. CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE LOS
DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
(2006)
Las personas con discapacidad deben gozar de sus derechos
humanos u libertades fundamentales en términos iguales con
otros en la sociedad, sin discriminación de ningún tipo.
166) ¿Qué escenarios han marcado la situación de los
derechos humanos en Honduras?
La pobreza, la desigualdad, la discriminación, la violencia, la
impunidad y las consecuencias de la crisis sanitaria y
humanitaria por el COVID-19 y por las devastaciones
causadas en 2020 por los huracanes Eta e Iota, marcaron la
situación de derechos humanos en Honduras durante 2021.
167) ¿Cuál es la situación de pobreza que vive Honduras
actualmente?
La pobreza pasó de 64,7% en 2019 a 73,6% en 2021, según
cifras publicadas a julio de 2021 por el Instituto Nacional de
Estadística.
LA
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Abogado: Gerardo Calderón Amaya
168) ¿Cuál fue la tasa de homicidios para el 2021 en
Honduras?
Según datos oficiales, la tasa de homicidios para 2021 fue de
39 por cada 100 mil habitantes.
169) ¿Qué ha provocado la aprobación del nuevo código
penal?
Se aprobó el Decreto 93-2021 mediante el cual se reformó el
Código Penal, el Código Procesal Penal y la Ley Especial
contra el Lavado de Activos. Al extender la aplicación del
delito de usurpación a las manifestaciones en espacios
públicos y agravar su sanción, la reforma restringe
desproporcionadamente el espacio cívico, agudiza el
fenómeno de criminalización de la protesta social y dificulta la
defensa de los de derechos humanos. La reforma también
establece requisitos probatorios adicionales para el delito de
lavado de activos y obstáculos para el acceso a la información
financiera, afectando las capacidades del Ministerio Público
en la investigación de la corrupción.
170) ¿En qué instancia de DDHH participa Honduras?
El 14 de octubre Honduras fue electo miembro del Consejo de
Derechos Humanos para el período 2022-2024.
171) ¿Por qué factores se distinguió el periodo
preelectoral del año 2021?
El periodo preelectoral se distinguió por altos índices de
violencia política. Desde la convocatoria a elecciones,
OACNUDH registró 69 casos, que incluyen 32 muertes
violentas, 17 atentados y 7 agresiones.
172) ¿Cuál fue el nivel de participación de la población en
las elecciones del año 2021?
A pesar de los niveles de violencia preelectoral, el 28 de
noviembre se llevaron a cabo elecciones pacíficas con una
alta participación ciudadana del 68.54% de votantes, la más
alta de este siglo.
173) ¿Qué avances se lograron en el último proceso
electoral?
En 2021 la participación de las mujeres en la política alcanzó
al 38,3% de la composición de los directorios de los tres
principales partidos políticos. El 25 de mayo se aprobó la Ley
Electoral (Decreto 35-2021) dándose un paso importante para
el fortalecimiento de los principios de paridad y alternancia.
174) ¿Qué falencias ha tenido el juicio contra los
victimarios de la ambientalista Bertha Cáceres?
El segundo juicio oral y público por el asesinato de la
defensora ambientalista Berta Cáceres duró tres meses, en
los que la Oficina observó restricciones a la participación de
las víctimas. El fallo de 5 de julio de la Sala Primera del
Tribunal de Sentencia con Competencia Territorial Nacional
en Materia Penal en el que condenó como coautor del
asesinato de Berta Cáceres a David Castillo, presidente de la
hidroeléctrica DESA al momento de los hechos, constituyendo
un hito en el combate a la impunidad por los asesinatos de
personas defensoras de derechos humanos. Sin embargo,
observa con preocupación que a la fecha el tribunal no ha
emitido la sentencia completa ni impuesto la pena al
condenado.
175) ¿Por qué se caracteriza el modelo de seguridad en
Honduras?
El modelo de seguridad continúa fuertemente caracterizado
por el rol de las Fuerzas Armadas que cumplen funciones en
materia seguridad ciudadana, particularmente la Policía Militar
de Orden Público. En 2021, el presupuesto de la Secretaría
de Defensa fue 21% mayor que el de la Secretaría de
Seguridad; la primera recibió 24% de lo recaudado por la tasa
de seguridad poblacional, mientras que la segunda 21%.
176) ¿Cuáles han sido las principales denuncias hechas
al Ministerio Publico, relacionadas a violaciones de
derechos humanos?
A octubre de 2021, el Ministerio Público había recibido 49
denuncias por tortura, 70 por tratos crueles, inhumanos y
degradantes, y 34 por desaparición forzada.
177) ¿Qué casos particulares de violaciones graves a los
derechos humanos fueron ampliamente mediatizados?
a) En febrero, miembros de la Fuerza Nacional de Seguridad
del Transporte Urbano (FNSTU) persiguieron y dispararon a
un joven de 21 años en Tegucigalpa, después que arrollara
un cono de tránsito en un retén. El joven falleció producto de
heridas de bala. Al agente de la FNSTU imputado se le dictó
sobreseimiento provisional.
b) En agosto, otro joven murió por disparos de armas de fuego
de miembros de la Policía Nacional cuando no se detuvo en
un retén en Tocoa, Colón.
c) En marzo, en La Esperanza, Intibucá, la joven Keyla
Martínez fue detenida por incumplir el toque de queda y
trasladada a una estación policial en la que fue encontrada
muerta en una celda que solo ella ocupaba. La autopsia
determinó homicidio por asfixia mecánica como causa de su
muerte.
d) El 16 de septiembre, en el marco de un operativo
antinarcóticos de la Fuerza de Tarea Conjunta en el
departamento de Gracias a Dios, un helicóptero de las
Fuerzas Armadas que supuestamente perseguía una lancha
rápida hizo uso de fuerza letal, resultando heridas ocho
personas del pueblo indígena Miskito en la comunidad de
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Ibans que se encontraban pescando, incluyendo un niño, y
una persona muerta.
178) ¿Cómo han seguido siendo manejados los centros
penitenciarios en Honduras?
a) El sistema nacional penitenciario continuó intervenido por
la Fuerza de Seguridad Interinstitucional Nacional (FUSINA),
creada por el Consejo Nacional de Defensa y Seguridad. La
intervención comprende los 26 centros penitenciarios y ha
sido prorrogada en tres ocasiones hasta el 31 de diciembre de
2021. Al menos 63,5% de la población penitenciaria está
recluida en centros dirigidos por personal militar, y 19,4% y
17,1%, respectivamente, en centros dirigidos por la Policía
Nacional y personal civil.
b) De acuerdo con datos del Instituto Nacional Penitenciario,
el Sistema Penitenciario alberga 20.687 personas adultas
privadas de libertad, incluyendo 1.219 mujeres, aunque solo
tiene capacidad para recibir a 14.780 personas, lo que
representa una sobrepoblación de casi el 40%. Alrededor del
51% de la población penitenciaria no cuenta con sentencia.
c) En 2021 la Oficina documentó seis reyertas en centros de
máxima seguridad que resultaron en ocho reclusos muertos y
más de 55 heridos. Los internos emplearon armas de fuego y,
en una ocasión, explosivos de alto impacto.
179) ¿Qué ha producido impunidad en los casos de
corrupción en Honduras?
El Decreto 93-2021 reformó el Código Penal, el Código
Procesal Penal y la Ley Especial contra el Lavado de Activos,
modificando el delito de lavado de activos, eliminando el
enriquecimiento ilícito y la falta de justificación económica
como conductas precedentes al blanqueo de capitales. Se
han registrado al menos 17 casos de personas, cuyas causas
asociadas a corrupción y lavado de activos, fueron
sobreseídas tras la entrada en vigor de la reforma. Por otro
lado, el 2 de noviembre, las causas en contra de seis
miembros del antiguo Consejo de la Judicatura, con relación
a 600 delitos de malversación, abuso de autoridad y
falsificación de documentos, fueron sobreseídas con base en
el Decreto 116-2019.
180) ¿Cuál es el riesgo a que han estado expuestos los
defensores de derechos humanos y periodistas en el
país?
En 2021 al menos 302 personas defensoras de derechos
humanos y periodistas (209 defensores y 93 periodistas)
fueron víctimas de ataques, desde amenazas y
hostigamientos, hasta asesinatos. De las personas afectadas,
119 pertenecen a pueblos indígenas o afrohondureños y 169
se dedican a la defensa de la tierra, el territorio y el medio
ambiente. De las 302 víctimas, diez fueron asesinadas (siete
hombres y tres mujeres, dos de ellas transgénero; dos afro
descendientes y una indígena).
181) ¿Cómo ha respondido el Estado de Honduras ante la
crisis sanitaria y humanitaria?
En respuesta a la crisis sanitaria y humanitaria, el Estado
recurrió al endeudamiento público que, según datos oficiales,
aumentó hasta el 60% del PIB.
182) ¿Qué porcentaje de la población no tiene acceso a
una alimentación adecuada?
La población que no tiene acceso suficiente a la alimentación
adecuada se habría incrementado de 41,6% en 2016 a 45,6%
en 2020. Los pueblos indígenas y afrohondureños son los más
afectados.
183) ¿Según datos estadísticos cuantos fallecidos
reporta Honduras por causa del COVID 19?
De acuerdo a datos oficiales, el 11 de octubre de 2021
Honduras superó las 10.000 muertes por COVID-19 desde
que se confirmara el primer fallecimiento en marzo de 2020.
Sin embargo, otras fuentes, como la Asociación Hondureña
de Funerarias, contabilizaron 19.830 fallecimientos
considerados sospechosos de COVID-19, casi el doble de la
cifra oficial.
Desde su inicio, la pandemia ocasionó la muerte de 112
miembros del personal sanitario, según la Secretaría de
Salud.
184) Que efectos tuvo la pandemia en el sistema
educativo nacional?
El goce del derecho a la educación ha sufrido graves
retrocesos. Se calcula que de 2.9 millones de estudiantes en
edad escolar, 1.2 millones (41%) quedaron excluidos de la
educación formal durante la pandemia debido a la
imposibilidad de sus familias de pagar internet o de adquirir
aparatos electrónicos. Según el Observatorio Universitario de
la Educación Nacional e Internacional, el deterioro de la
infraestructura escolar y el hecho de que casi 20% de los
centros educativos no tengan acceso a agua, 40% a
electricidad y menos del 5% cuenten con internet o con
laboratorios de computación, no contribuyó a generar
condiciones necesarias para un retorno seguro.
185) ¿Cuál es el gran desafío para garantizar los derechos
económicos, sociales y culturales?
La conflictividad sobre la tierra es uno de los principales
desafíos para garantizar los derechos económicos, sociales y
culturales, debido a la inseguridad jurídica en la tenencia,
propiedad, uso y disfrute de la tierra.
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186) ¿Cuál es la preocupación de los pueblos indígenas
en relación a los recursos hídricos?
Los pueblos indígenas han manifestado preocupación con
relación a la afectación de recursos hídricos por actividad
empresarial o de actores privados, particularmente en la
comunidad de Reitoca y en la Biósfera del río Plátano, donde
el impacto negativo en el acceso al agua y a otros recursos
naturales ha generado desplazamientos internos. La
contaminación del río Motagua continúa afectado los medios
de vida de las comunidades campesinas y garífunas de
Cortes, provocando desplazamientos forzados.
187) ¿Cuantos femicidios se registraron en 2021 en
Honduras?
El Observatorio Nacional de la Violencia de la Universidad
Nacional Autónoma de Honduras (IUDPAS) contabilizó 318
muertes violentas de mujeres y femicidios en 2021, cifra
superior a la de 2020 (295). Las más afectadas fueron las de
edades comprendidas entre 18 y 29 años (30.8%) y entre 30
y 59 (41,2%). OACNUDH registró 303 muertes violentas de
mujeres. Estos datos contrastan con los del Ministerio Público
que, entre el 1 de enero y el 31 de octubre de 2021, registró
16 denuncias calificadas preliminarmente como femicidios.
188) ¿Cuál es la situación de la personas LGBTI?
Las personas LGBTI siguen siendo víctimas de
estigmatización generalizada y discriminación que perpetúan
la violencia en su contra por su orientación sexual e identidad
o expresión de género diversa. El observatorio de muertes
violentas de la organización Cattrachas reportó, a diciembre
de 2021, 28 asesinatos presuntamente relacionados con la
orientación sexual e identidad o expresión de género diversa
de las víctimas: cuatro lesbianas, 20 gais y cuatro personas
transgénero, 30% más que en 2020. Solo cinco de los 28
casos están bajo investigación penal, lo que refleja la
insuficiente capacidad de las instituciones estatales para
abordar la violencia que sufre la población LGBTI.
Honduras, sobre todo nacionales de Cuba, Haití y Nicaragua.
El aumento significativo de personas migrantes en puntos
fronterizos generó saturación en las capacidades de
recepción de Honduras. También se incrementaron los
retornos y deportaciones, principalmente desde Estados
Unidos y México a Honduras, que ascendieron a más de
52.968, incluyendo las más de 7.918 devoluciones de niñas,
niños y adolescentes.
191) ¿Cómo ha ido cambiando la Migración desde
Honduras?
La migración desde Honduras fue cambiando a lo largo del
año. En enero, OACNUDH monitoreó dos caravanas masivas
de migrantes que buscaban salir del país. En la primera
habrían participado más de 7.000 personas y en la segunda
310. Posteriormente, la migración empezó a realizarse en
grupos reducidos, núcleos familiares y por rutas alternas, por
lo que las capacidades de atención de los Estados receptores
fueron limitadas o inexistentes, generando mayores riesgos
para las personas migrantes.
192) ¿Que ha ocurrido en cuanto al desplazamiento
interno en el país?
Durante 2020 se produjeron alrededor de 937.000 nuevos
desplazamientos forzados internos tras el paso de los
huracanes, cifra que se suma a las 247.090 personas
desplazadas por la violencia entre 2014 y 2018. El Estado
debe desarrollar una estrategia integral para abordar las
causas estructurales de la migración y de los desplazamientos
internos causados por los desastres naturales, la violencia y
la falta de acceso a los derechos económicos, sociales y
culturales.

189) ¿Qué caracteriza el marco normativo en relación a la

personas LGBTI?
Persiste un marco normativo y prácticas institucionales
restrictivas de los derechos de las personas LGBTI. La
reforma constitucional aprobada en 2021 estableció la
prohibición del matrimonio y las uniones de hecho entre
personas del mismo sexo.

190) ¿Qué datos se manejan de la situación migratoria en

el año 2021?
Durante 2021 los movimientos migratorios hacia
Norteamérica continuaron aumentando, diversificándose las
nacionalidades de las personas migrantes en tránsito por
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