Historia 2° año 19/03/2020

Revisión de contenidos sobre la conquista de América.

La derrota de las sociedades americanas

Fecha de presentación del trabajo: 26/03/2020

Hemos estado dialogando en clase sobre la llegada de los europeos a lo que posteriormente
denominaron América, los nombres que utilizaron para denominar lugares y poblaciones que
encontraron, sus primeros asentamientos en las islas del Caribe y las consecuencias para las
poblaciones nativas, así como repasando la ubicación geográfica de las principales sociedades
estatales americanas.

Les propongo ahora, para continuar repasando, recordar las causas que permitieron a los europeos
derrotar y dominar a las poblaciones americanas.

Les envío dos textos breves sobre la conquista de México y de Perú (que deben tener en fotocopias)
para que estudien y realicen las siguientes actividades.

Propuesta de trabajo.
Se trata aquí de recordar los principales hechos de la conquista de las dos grandes sociedades
estatales americanas para fijar sobre todo cuáles fueron algunos de los elementos que posibilitaron
su derrota

A. Organizá la información de los textos teniendo en cuenta las siguientes

consignas.
1) ¿Quién, cuándo y cómo se realizó la conquista de México?
2) ¿Quién, cuándo y cómo se realizó la conquista de Perú?
3) Tomando en cuenta los dos textos extraiga y organice, en varios ítems, cuáles fueron las causas
que permitieron a los europeos dominar a las poblaciones aztecas e incas.

La Maldición de Malinche
Te propongo otra actividad ligada al apartado que tenes en la fotocopia sobre la conquista de
México: “La maldición de Malinche”.

A continuación, te dejo la letra completa de la canción que podes escuchar en una versión clásica en
https://www.youtube.com/watch?v=eyUwolkWINk

Propuesta de trabajo
La idea es poder analizar como se expresan en el arte, en este caso la poesía y la música, algunas de
las perspectivas sobre el proceso de conquista de América y cómo llegan hasta nuestros días.

B. Lee el apartado “La Maldición de Malinche”. Luego leé y escuchá la canción

completa y trabaja con las siguientes consignas.

1) Buscá un poco más de información sobre Malinche.(Por ejemplo en este sitio:

https://blogs.helsinki.fi/temashispanicos/?p=98 o en otros que vos quieras)
2) Analizá y explicá, según vos interpretes, una por una las seis primeras estrofas.
3) ¿Qué causas del buen éxito de la conquista española se mencionan? Enumeralas. Fijate si
coinciden con las que destacaste en la actividad anterior.
4) Volvé a leer las seis últimas estrofas y comparalas con las seis primeras. En lo que expresan
¿Encontrás alguna similitud? ¿Y qué las diferencia?
5) ¿Por qué el título habla de una maldición? ¿Cuál sería, según vos, la maldición que nos dejó
Malinche
 La Maldición de Malinche

(Gabino Palomares-Amparo Ochoa)

Del mar los vieron llegar Se nos quedó el maleficio

mis hermanos emplumados de brindar al extranjero

eran los hombres barbados nuestra fe, nuestra cultura,

que la profecía esperaba. nuestro pan, nuestro dinero.

Se oyó la voz del monarca Hoy le seguimos cambiando

de que el Dios había llegado oro por cuentas de vidrio

y les abrimos las puertas y damos nuestra riqueza

por temor a lo ignorado. por sus espejos con brillo.

Iban montados en bestias Hoy, en pleno siglo XX

como demonios del mar, nos siguen llegando rubios

iban con fuego en las manos y les abrimos las casas

y cubiertos de metal. y les llamamos amigos.

Sólo el valor de unos cuantos Pero si llega cansado

les opuso resistencia un indio de andar la sierra

y al mirar correr la sangre lo humillamos y lo vemos

se llenaron de vergüenza. como extraño por su tierra.

Porque los dioses ni comen Tú, hipócrita que te muestras

ni gozan con lo robado humilde ante el extranjero

y cuando nos dimos cuenta pero te vuelves soberbio

ya todo estaba acabado. con tus hermanos del pueblo.

Y en ese error entregamos Oh, maldición de Malinche,

la grandeza del pasado enfermedad del presente:

y en ese error nos quedamos ¿Cuándo dejarás mi tierra?

trescientos años esclavos. ¿Cuándo harás libre a mi gente?