Guía de educación a distancia

Modelo híbrido

SAN ANTONIO HUISTA

TERCER BIMESTRE
CIENCIAS NATURALES
Y TECNOLOGÍA
Semana 1
Escuela ___________________________________________________________________________________
Grado: Quinto Primaria_ Responsable: _________________________________________________________
Nombre del Curso: Ciencias Naturales y Tecnología Fecha de Ejecución: ____________________________
Nombre del Alumno: ________________________________________________________________________

Tema: SISTEMA DEL CUERPO HUMANO

Un sistema es un conjunto de órganos con igual estructura y origen embriológico. Un ejemplo de sistema es
el sistema nervioso. En anatomía, un aparato es un conjunto de órganos que desempeñan una misma función
y más amplia que un sistema.
SISTEMA DIGESTIVO
Es el conjunto de órganos que se encargan de extraer de lo que comemos, las sustancias que le sirven al
cuerpo para vivir. Esto sucede durante la digestión, que es el proceso por el cual los órganos transforman los
alimentos.
En la boca comienza la digestión. Los dientes cortan y trituran los alimentos. Con la ayuda de la lengua, los
alimentos se mezclan con saliva y pasan al esófago que pasa por nuestra garganta.
En el estómago, los alimentos se mezclan con un líquido llamado jugo gástrico. El jugo gástrico y los
movimientos del estómago ayudan a deshacer el alimento.
Dentro del intestino delgado termina la digestión. Los alimentos se mezclan con otros jugos que ayudan a
terminar de deshacerlos y la parte nutritiva pasa a la sangre, que la lleva a todo el cuerpo.
Pero el cuerpo no puede digerir todo el alimento. Las partes que no se digieren o no son útiles pasan al
intestino grueso, se transforman en heces y se expulsan por el ano.

Ejercicio: En la siguiente imagen colorea y escribe correctamente las partes del sistema digestivo.
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 Semana 2
Escuela ___________________________________________________________________________________
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Grado: Quinto Primaria_ Responsable: _________________________________________________________
Nombre del Curso: Ciencias Naturales y Tecnología Fecha de Ejecución: ____________________________
Nombre del Alumno: ________________________________________________________________________

Tema: SISTEMA RESPIRATORIO

Es el conjunto de órganos que toman el oxígeno del aire que respiramos y lo convierten en energía para vivir.
La nariz permite que el oxígeno entre al cuerpo. Todos los seres vivos tienen sistema respiratorio.
Fosas nasales: Son las cavidades por donde entra el aire.
Tráquea: Es un tubo más o menos rígido que corre nuestro cuello. Mide unos veinte centímetros.
Pulmones: Son dos órganos de color rosado y de consistencia esponjosa. Están protegidos por las costillas.
La respiración se realiza mediante dos movimientos: inspiración y espiración. La inspiración: es la entrada de
aire a los pulmones. La espiración: es la salida del aire.

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Ejercicio: Coloree la imagen, luego recorte y pegue correctamente las partes del sistema respiratorio.

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 Semana 3
Escuela ___________________________________________________________________________________
Grado: Quinto Primaria_ Responsable: _________________________________________________________
Nombre del Curso: Ciencias Naturales y Tecnología Fecha de Ejecución: ____________________________
Nombre del Alumno: ________________________________________________________________________

Tema: SISTEMA CIRCULATORIO

La función principal del sistema circulatorio es transportar las sustancias nutritivas y el oxígeno por todo el
organismo. El transporte de todas estas sustancias se realiza a través de la sangre.
Principales partes del sistema circulatorio:
El corazón: es un órgano muscular hueco, del tamaño del puño de tu mano, y funciona como una bomba que
impulsa la sangre para que viaje por todo el cuerpo.
Las venas: llevan la sangre desde los órganos hacia el corazón para que se oxigene de nuevo.
Las arterias: transportan la sangre ya oxigenada en los pulmones, desde el corazón hacia los órganos.

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Ejercicio: Encuentre las siguientes partes del sistema circulatorio en la sopa de letras que se le presenta,
márquelas con sus colores favoritos.
1. CORAZON
2. VENAS
3. ARTERIA
4. SANGRE

Semana 4
 Escuela ___________________________________________________________________________________
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Grado: Quinto Primaria_ Responsable: _________________________________________________________
Nombre del Curso: Ciencias Naturales y Tecnología Fecha de Ejecución: ____________________________
Nombre del Alumno: ________________________________________________________________________

Tema: SISTEMA ÓSEO

Es el sistema biológico que proporciona soporte y apoyo a los tejidos blandos y músculos en los organismos
vivos, El esqueleto constituye la parte pasiva del sistema locomotor, además está formado por un conjunto
de órganos denominados huesos, los cuales están formados por unas células llamadas Osteocitos.
Funciones:
Locomoción: Los huesos son elementos pasivos del movimiento, pero en combinación con los músculos
permiten el desplazamiento
Sostén: Constituye un armazón donde se apoyan y fijan las demás partes del cuerpo.
Protección: Los huesos protegen los órganos internos, los cuales son muy delicados.
Almacén: almaceno calcio
¿Cuántos huesos Tenemos?
Tenemos aproximadamente 206 huesos, pero esto no se cumple en losniños, menos en un recién nacido ya
que nacen con algunos huesos separados para facilitar su salida desde el canal de parto.
Clasificación
Para un mejor estudio dividiremos al esqueleto en 4 regiones:
Cabeza: (cráneo y cara)
Tronco: (Columna vertebral, costillas, esternón, omoplato, clavícula).
Extremidades superiores: (hombro, brazo, antebrazo y mano)
Extremidades inferiores: (caderas, muslo, pierna y pies).

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Ejercicio: Coloree, recorte, pegue con hilera, broches o con cualquier otro material cada una de las piezas y
arme el esqueleto.

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 Semana 5
Escuela ___________________________________________________________________________________
Grado: Quinto Primaria_ Responsable: _________________________________________________________
Nombre del Curso: Ciencias Naturales y Tecnología Fecha de Ejecución: ____________________________
Nombre del Alumno: ________________________________________________________________________

Tema: APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Y MASCULINO

Es un conjunto de órganos sexuales que todos tenemos. En los seres humanos el sistema reproductor es
diferente entre hombre y mujer.
Aparato reproductor femenino
Está formado por:
Los ovarios: Situados uno a cada lado de la altura del abdomen. En ellos se forman células sexuales femeninas
llamadas óvulos.
Trompas de Falopio: Sirven de comunicación entre el ovario y el útero.
El útero: también se llama matriz, en él se desarrolla el niño durante el embarazo.
La vagina: es un canal por el cual entra el pene masculino y deposita el espermatozoide, y lugar también por
donde nace el niño o la niña.

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 Semana 6
Ejercicio: Escriba el nombre de cada una de las partes señaladas del sistema reproductor femenino.

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Escuela ___________________________________________________________________________________
Grado: Quinto Primaria_ Responsable: _________________________________________________________
Nombre del Curso: Ciencias Naturales y Tecnología Fecha de Ejecución: ____________________________
Nombre del Alumno: ________________________________________________________________________

Tema: APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

Está formado por:
Dos testículos: uno derecho y otro izquierdo, alojados en un saco llamado escroto. Los testículos son los
encargados de reproducir las células sexuales masculinas llamadas espermatozoides. De cada testículo sale un
conducto deferente que llega hasta el pene, estos son dos conductos.
Glándulas seminales: en ellas se elabora el semen.
Pene: tiene dos funciones; sirve para copular y depositar el semen en la vagina, y para evacuar la orina del
cuerpo.

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Ejercicio: Relacione los números con cada una de las partes escritas abajo del sistema reproductor
masculino colocándolos a la par de cada una de ellas para indicar la parte que están señalando.

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