Evaluación general

Ciencias políticas

Presentado a:
Edith Fabiola Arenas Castilla

Presentado por:
Álvaro Andrey Ortiz Pérez

Corporación Pedagógica Colombiana “Corpecol”

Ciclo V
9 de abril 2021
Ocaña
TEMA.DESARROLLO Y SUBDESARROLLO
1. Desarrollo y subdesarrollo: Hasta hace poco, en los años sesenta, se pensaba que
el crecimiento y desarrollo eran lo mismo. Hoy se conoce que el desarrollo es una
consecuencia del crecimiento. En general, entendemos por desarrollo. Por ejemplo,
la buena calidad de vida que disfruta la gente de un determinado lugar.

2. Indicadores económicos: Los países desarrollados concentran su mayor parte de la

producción mundial y presentan una elevada renta por habitante .mientras que los
países subdesarrollados aportan un escaso porcentaje a la riqueza mundial y tienen
una renta por habitante baja.

3. Indicadores demográficos: En los países desarrollados el crecimiento de la

población es escaso debido al descenso del número de nacimientos. Por el contrario,
la población de los países subdesarrollados aumenta rápidamente porque tienen una
tasa de natalidad elevada.

4. Indicadores sociales: Los países desarrollados se caracterizan por poseer un alto

nivel de bienestar social, mientras que los habitantes de los países subdesarrollados
sufren grande s carencias en alimentación, sanidad y educación.

5. Centro: se incluyen aquí los países que exportan productos industriales y

tecnología de alto valor, y realidad inversiones más allá de sus multinacionales .esta
situación contribuye a aumentar su crecimiento y a favorecer el alto nivel de vida de
su población. Europa occidental, América del Norte y Japón son sus mejores
exponentes.

6. Periferia: se identifica con aquellos países especializados en producción y

exportación de materias primas o productos industriales de escaso valor. Se basan
en la explotación de una mano de obra barata, pero necesitan importar capital y
tecnología, lo que suele provocar un elevado endeudamiento y escaso control sobre
sus propios recursos. África, El Sur de Asia y buena parte de Ibero América
padecen aun esa dependencia.

7. Semiperiferia: Se denomina así al grupo de países que se encuentran en los

dominios anteriores. Son Países donde coexisten rasgos de atraso y de modernidad,
lo que genera fuertes desequilibrios internos, Los más representativos son los
 nuevos países industriales del sureste asiático, los del Cono sur de Iberoamérica y
las antiguas repúblicas Soviéticas

TEMA. LA POLITICA
1. Sócrates es uno de los mayores filósofos de los tiempos, siempre cuestionaba lo que
la gente creía saber; considerara que quien hace el mal, es porque no conoce el
bien. Para Sócrates la virtud política se realiza exclusivamente en la esfera del
lenguaje o el gesto. Sócrates se apartó de los estándares políticos de su época y
propone un auténtico político, que busca cualquier mejora social, para producir una
revolución moral.

Según Platón, la política es el arte de gobernar a los hombres con su consentimiento.

Así, un político es quien conoce ese difícil arte, el arte de gobernar por la fuerza de
llama tiranía y no es política. Para platón la cuestión política es también una cuestión
ética, ya que cada ciudadano debe practicar las virtudes de acuerdo al grupo social al
que pertenece. Su objetivo era la creación de un estado justo.

Aristóteles observo que por naturaleza el hombre tiene tendencia a forma unidades
sociales buscando siempre llevar una buena vida, para esto la sociedad debe vivir
organizada por la razón, por tanto el hombre es un animal político por naturaleza,
encontró seis especies de gobierno, que van apareados, son de tipo puro o de tipo
impuro. Así, la monarquía es el gobierno de un individuo en nombre de todos; el
gobierno de un individuo en su propio interés, o tiranía, es una monarquía impura. La
aristocracia es el gobierno de unos pocos para el bien de todos; su forma impura es el
gobierno de unos cuantos por su propio interés, u oligarquía. Finalmente, el orden
civil es el gobierno de muchos para beneficio de todos; la democracia, como forma
impura del orden civil, ya que, en la práctica, implica gobernar en nombre de muchos y
no de cada uno de los individuos 

2. El Leviatán es un libro que está formado por 4 partes, donde explica la relación
entre el hombre y el Estado mediante un pacto consensuado en la relación de poder
entre mandado y mandatario.
Básicamente, el Leviatán, el Gobierno, es una figura terrorífica pero necesaria que, para
Hobbes, sirve para hacer que predomine una cierta paz y orden, necesarias para que la
civilización progrese y os individuos no amenacen ni sufran amenazas o ataques por
parte de otros individuos.
 3. La política es el conjunto de actividades que se asocian con la toma de decisiones en
grupo También es el arte, doctrina o práctica referente al gobierno de los Estados,2
promoviendo la participación ciudadana al poseer la capacidad de distribuir y
ejecutar el poder según sea necesario para garantizar el bien común en la sociedad.

TEMA. ORGANIZACIÓN POLITICA

1.

2. Título 1 - De los principios fundamentales

Título 2 - De los derechos, las garantías y los deberes

Título 3 - De los habitantes y del territorio
Título 4 - De la participación democrática y de los partidos políticos
Título 5 - De la organización del estado
Título 6 - De la rama legislativa
Título 7 - De la rama ejecutiva
Título 8 - De la rama judicial
Título 9 - De las elecciones y de la organización electoral
Título 10 - De los organismos de control
Título 11 - De la organización territorial
 Título 12 - Del régimen económico y de la hacienda pública
Título 13 - De la reforma de la constitución

3. Este principio se encuentra en el artículo cuarto, es el establecimiento de la

Constitución como norma de normas. Se trata de la supremacía constitucional.
Establece ella que es la norma, como norma, más alta entre todas aquellas que
pueda haber en la República.

TEMA. ORGANOS DE CONTROL

Selecciona la respuesta correcta
1. Dentro de las funciones de la Registraduria nacional esta: ©
2. Consejo Nacional Electoral tiene como función ©
3. la Veeduría debe cumplir con: ©

4. En nuestro país, Colombia, los organismos de control son aquellos organismos a los
que la constitución política les encarga las funciones relacionadas con el control
disciplinario, defender al pueblo y el control fiscal, estos no están inscritos ni
vinculados a las ramas del poder público. Desde mi punto de vista como ciudadano
común del país puedo observar que estos organismos al estar en manos de
funcionarios, pueden caer en el gran problema político de la corrupción escondiendo
o tapando incidentes que deberían ser castigados, beneficiando así por conveniencia
a amigos o altos mandos que más adelante les podrían “devolver el favor”. Todo
esto perjudica a los ciudadanos que han sido dañados en estos incidentes ocultos y a
otros en ese pago del favor.
 Evaluación general
Filosofía

Presentado a:
Edith Fabiola Arenas Castilla

Presentado por:
Álvaro Andrey Ortiz Pérez

Corporación Pedagógica Colombiana “Corpecol”

Ciclo V
9 de abril 2021
Ocaña
TEMA: PLATON
1. Responda
1. Tipos de conocimiento:
El conocimiento sensible: obtenemos a través de la percepción y que genera en
nosotros opiniones
El conocimiento racional: obtenemos a través de la reflexión y que genera ciencia

2. En el mito de la caverna es un diálogo escrito por Platón, en el que su maestro

Sócrates y su hermano Glaucón hablan sobre cómo afecta el conocimiento y la
educación filosófica a la sociedad y los individuos.
En este diálogo, Sócrates pide a Glaucón que imagine a un grupo de prisioneros que
se encuentran encadenados desde su infancia detrás de un muro, dentro de una
caverna. Allí, un fuego ilumina al otro lado del muro, y los prisioneros ven las
sombras proyectadas por objetos que se encuentran sobre este muro, los cuales son
manipulados por otras personas que pasan por detrás.
Sócrates dice a Glaucón que los prisioneros creen que aquello que observan es el
mundo real, sin darse cuenta de que son solo las apariencias de las sombras de esos
objetos.
Más adelante, uno de los prisioneros consigue liberarse de sus cadenas y comienza a
ascender. Este observa la luz del fuego más allá del muro, cuyo resplandor le ciega
y casi le hace volver a la oscuridad.
Poco a poco, el hombre liberado se acostumbra a la luz del fuego y, con cierta
dificultad, decide avanzar. Sócrates propone que este es un primer paso en la
adquisición de conocimiento. Después, el hombre sale al exterior, en donde observa
primero los reflejos y sombras de las cosas y las personas, para luego verlas
directamente.
Finalmente, el hombre observa a las estrellas, a la luna y al sol. Sócrates sugiere que
el hombre aquí razona de forma tal que concibe a ese mundo exterior (mundo de las
ideas), como un mundo superior. El hombre, entonces, regresa para compartir esto
con los prisioneros en la caverna, ya que siente que debe ayudarles a ascender al
mundo real.
Cuando regresa a la caverna por los otros prisioneros, el hombre no puede ver bien,
porque se ha acostumbrado a la luz exterior. Los prisioneros piensan que el viaje le
ha dañado y no desean acompañarle fuera. Platón, a través de Sócrates, afirma que
estos prisioneros harían lo posible por evitar dicha travesía, llegando a matar incluso
a quien se atreviera a intentar liberarlos.
 3. Platón se ve obligado a distinguir partes del alma, o, almas distintas, y en su
clasificación propiamente, distingue las almas:
Racionales: La parte más excelente del alma, se identifica con la razón y nos faculta
para el conocimiento y la realización del bien y la justicia. Es un principio divino y
dotado de inmortalidad. La sitúa en la cabeza (el cerebro)
Concupiscibles: La parte del alma más relacionada con el cuerpo y en ella se
encuentran los placeres sensibles y los apetitos o deseos sensibles (deseos sexuales,
apetitos por la comida, la fama, la riqueza...). La sitúa en el abdomen (hígado)
Irascibles: esta parte el auriga permite seguir a los dioses hacia el mundo de las
Ideas y la contemplación de la Idea de Bien. En esta se encuentra la voluntad, el
valor y la fortaleza. La sitúa en el pecho)

4. Platón veía que en nuestra experiencia con lo concreto, llegábamos a la

formación de representaciones mentales que podían ser universales y necesarias.
Esto lo encontró principalmente en la geometría y, aunque menos desarrollado,
en todo conocimiento en general. A tales representaciones mentales, se les dio el
nombre de ideas. Como característica principal de ellas Platón vio que si bien
existían en la mente de modo perfecto, en los objetos se daban tan sólo de modo
muy aproximado.

TEMA: INTRODUCCION A LA FILOSOFIA

2.
3.
a. filosofía surge ante la pregunta por: La filosofía ha preguntado por el ser, por el
conocimiento, por la historia, por el hombre, por la verdad, por la justicia, por una
sociedad justa, por la existencia de Dios. La pregunta filosófica ha pretendido ser
radical, racional y fundamentada. Es decir, una pregunta que quiere llegar a la raíz,
con el instrumento de la razón y rigurosamente demostrada

b. El término filosofía fue creado por: La palabra filosofía proviene de dos voces
griegas: PHILIA = Amor y SOPHIA = Sabiduría; por lo cual significa
etimológicamente “AMOR POR LA SABIDURÍA”, la ciencia, al saber y al
conocimiento.  Se atribuye a Heráclito la acuñación de esta palabra.  Este
término fue utilizado por primera vez por Pitágoras en calidad de una ciencia
especial y la introdujo por primera vez Platón.  Sócrates fue llamado el Maestro de
la filosofía.

c. Las corrientes filosóficas son: las distintas agrupaciones de filósofos que se

reúnen y definen según las características comunes y opiniones compartidas sobre
filosofía.

 Idealismo: El idealismo sostiene que la realidad es subjetiva, es decir, se

fundamenta en la forma o idea. El idealismo se contrapone al realismo. Se considera
a Platón como el padre del idealismo y le siguieron Descarte, Hegel, Fichte, Kant.
 Realismo: El realismo es una corriente filosófica cuya posición es reconocer que la
realidad se percibe a través de la experiencia para poder ser entendida en sí misma.
Aristóteles y Santo Tomás de Aquino fueron sus principales exponentes.

 Escepticismo: El escepticismo es una corriente filosófica que defiende que lo

importante es la felicidad del espíritu, la paz interior. El fundador del escepticismo
fue Pirrón de Elis, junto con sus seguidores, aproximadamente en el siglo III a.C.

 Dogmatismo: es una corriente que da por supuesto la posibilidad y la realidad del

contacto entre el sujeto y el objeto. En esta corriente, el conocimiento es la
capacidad que posee el individuo para interpretar la realidad. Su principal exponente
fue Tales de Mileto.
 Racionalismo: Es una corriente filosófica que resalta a la razón como la fuente del
conocimiento, en tanto, se opone al empirismo. René Descartes fue el principal
exponente del racionalismo en el siglo XVII
 Empirismo: corriente filosófica que se contrapone al racionalismo. Se basa en que el
conocimiento y la formación de ideas se fundamentan, justifican y sostienen de la
experiencia sensible. Es decir, la experiencia es la base de todo conocimiento.  sus
principales exponentes fueron John Locke y David Hume.
 Criticismo: Es una teoría que propone estudiar las formas de conocimiento
anteriores que han hecho posible el conocimiento nuevo. Es decir, busca una
respuesta a la forma por la cual se llega a un conocimiento final.
  Positivismo: El del positivismo se basa en la idea de centrarse en la ciencia objetiva
y las leyes de la investigación.
 Pragmatismo: Consiste en reducir lo verdadero a lo útil, es decir, la verdad consiste
en la congruencia de los pensamientos con fines prácticos para el individuo. La
verdad debe ser útil, por tanto todo conocimiento es práctico si cumple una función.
 Marxismo: es un conjunto de teorías, ideas y conceptos que poseen un fondo
ideológico, político y económico que deriva de las propuestas y doctrinas
formuladas por Karl Marx y Friedrich Engels.
 Existencialismo: Para los existencialistas la existencia de la vida precede su esencia.
Esta corriente busca el significado metafísico del ser humano.

TEMA: ANTECEDENTES DE LA FILOSOFIA

1. Tradición de origen oriental y de origen griego
2.

3. La Filosofía surge en Mileto, en el siglo VI a. c. su surgimiento se dio gracias al

contexto político, económico y social de la época. La Filosofía surge sólo con la gente
rica, la clase aristócrata gobernante

TEMA: SOCRATES
1. Pertenecía a la clase media.

2. La mayéutica es el método filosófico de investigación y enseñanza propuesto por

Sócrate, mediante el diálogo y un trato más individualizado con el discípulo, le
 ayudaba a alcanzar por sí mismo el saber. El arte de la mayéutica implica la teoría
platónica de la reminiscencia pues al considerar al discípulo competente para
encontrar dentro de sí la verdad debe suponer que el alma de aquél la ha debido
conocer en algún momento antes de hacerse ignorante.

3. Sócrates cuestiona lo que la gente cree saber, demostrando que es sólo saber
aparente. Los impulsa a buscar la verdad. Sabe más el que reconoce su propia
ignorancia que el que admite saber algo, el segundo no tiene preguntas y por tanto
no busca la verdad. El saber no es un contenido que se transmite, sino la conciencia
que el individuo adquiere de sí mismo.

4. Se le condenó al ser acusado de impiedad, es decir, no creer en dioses.

Evaluación general
Ética y valores
 Presentado a:
Edith Fabiola Arenas Castilla

Presentado por:
Álvaro Andrey Ortiz Pérez

Corporación Pedagógica Colombiana “Corpecol”

Ciclo V
9 de abril 2021
Ocaña

TEMA: LA PACIENCIA Y LA COMUNICACIÓN

1. Cuando tenemos alguna diferencia, dialogo con ellos para buscar una solución en la
que todos salgamos bien, lo más importante es escucharlos antes de decir cosas que
pueden ser erróneas.

2. Es la capacidad de mantener la calma y la tranquilidad al momento de espera.

 3. Según el filósofo y científico, Aristóteles, la paciencia es aquella que permite al
individuo sobreponer a las emociones fuertes generada por las desgracias o
aflicciones.
TEMA: AUTOESTIMA
1. A
2. Si, el autoestima es de gran importancia, ya que le permite a cada quien valorarse, y
hacer que los demás lo valoren
3. El amor propio, aceptar que las diferencias están bien.

TEMA: LA DROGADICCIÓN
1. No, gran parte de lo que conocemos como drogas, son perjudiciales para el cuerpo
humano, muchas de ellas carecen de utilidad medica y modifical el funcionamiento
de nuestro cuerpo, Por la forma en que las drogas actúan en el cerebro, repercuten
negativamente en la capacidad de tomar decisiones acertadas y de hacer elecciones
saludables. Hasta beber alcohol hace que la gente se implique en situaciones
peligrosas, como conducir bajo sus efectos o mantener relaciones sexuales sin
protección.

2. Para poder dar un consejo, se debe hablar con el ejemplo, puedo aconsejar rodearse
de buenas amistades, ayudarle a fortalecer el autoestima, para que las drogas no
sean una salida fácil, de igual forma ayudarle con sus problemas personales.

3. Generalmente lo es en adolescentes con problemas familiares, o personales incluso

de tipo económico, pero esto no debería ser así.

TEMA: LA FAMILIA
1. El mayor aporte a la sociedad que da la familia es el aporte a la vida, el inicio de la
educación de cada quién y el amor.

2. El mundo está en constante cambio e innovación, y las familias están formadas por
varias generaciones en sus miembros, cada uno a vivido de forma distinta. Los
jóvenes tiene dificultades familiares por la falta de comunicación y confianza con
sus padres o cuidadores, de esta forma el joven no puede comunicar porque actúa de
cierta manera, y el padre solo remprende lo que en su crianza fue incorrecto. Así por
ejemplo que un niño prefiere jugar básquet, y su padre siempre supo que los hombre
juegan futbol, esta chocando lo que cada uno quiere. Si estos tuvieran una buena
comunicación el padre sabría que su hijo, es un buen jugador, tiene buenos amigos
en su equipo y esto lo hace feliz, entonces lo entendería y apoyaría.