Curso: Afectividad y Motivación

Clase 8: Aspectos psicosociales y personalidad.

 Dudas de la Clase 7 (5 minutos)

• ¿Qué dudas quedaron de la clase anterior?

• ¿Qué dudas tuvieron en el desarrollo de las actividades on line?
 Resultado de Aprendizaje de la Clase
• Examina la interdependencia entre personalidad y
emoción
¿Por qué es importante este tema?
Permite comprender:

• Cómo surgen las diferencias individuales entre las

personas.

• Cuáles son las implicaciones de tales diferencias

individuales en cuanto a la mo�vación, emoción y la
vida diaria.
 Introducción
• Características de personalidad: Diferencias individuales en
felicidad, excitación y control.

• Tres principios motivacionales relacionados con las

características de personalidad:
1) felicidad, 2) excitación y 3) control.

• Cualquier acontecimiento situacional ofrece el potencial de

afectar estas tres experiencias subjetivas.

• Las características de personalidad explican por qué las

diferentes personas tienen distintos estados motivacionales y
emocionales incluso ante la misma situación.
 3 Pricipios motivacionales relacionados con
características de personalidad:

Felicidad Exitación Control

búsqueda deseo control

extraversión
sensaciones

neuroticismo intensidad afecto Control percibido

 Principio motivacional 1: Felicidad

Características de Personalidad asociadas a la Felicidad:

EXTRAVERSIÓN - NEUROTICISMO
Dos dimensiones básicas de la personalidad.

A.Extraversión
Tres facetas: 1. Sociabilidad 2.Asertividad 3. Audacia.
 SAC (sistema activación conductual)
Sistema cerebral que detecta y regula las señales de recompensa
en el ambiente.

La función motivacional del SAC es energizar un comportamiento

dirigido a metas y orientado a la aproximación (como
sociabilidad, asertividad y audacia).

Para los extravertidos, las señales de recompensa activan de

manera intensa su SAC, por tanto experimentan un estado de
incentivo motivacional más fuerte que energiza y guía su
conducta de aproximación.
En el SAC, las señales de una recompensa próxima son la fuente
de las emociones positivas, por tanto la emocionalidad de los
extravertidos se beneficia de señales más frecuentes y más
intensas de recompensa que les hacen anticipar las situaciones
con entusiasmo, sin�éndose felices y con el deseo de
aproximarse a las situaciones.

El SAC activado, proporciona un flujo continuo de estados

motivacionales y emocionales expresados en sentimientos
como felicidad, deseo, anhelo, emoción, entusiasmo, energía,
potencia y confianza.
 Los extravertidos:
Son más felices que los introvertidos y disfrutan de estados de
ánimo positivos.

Son más sensibles a las recompensas inherentes a la mayoría de

las situaciones sociales.

Están más dispuestos a abordar con entusiasmo las situaciones

potencialmente compensatorias.

Son más felices porque poseen una mayor capacidad inherente

para experimentar emociones positivas.
 Extravertidos

Mayor capacidad para experimentar emociones positivas

SAC mas fuertes y sensibles.

Entusiasmo para abordar

situaciones potencialmente
compensatorias

Mayor Mayor dominancia

Mayor audacia
sociabilidad social
 B. Neuroticismo
El neuroticismo se define como una predisposición a
experimentar afecto negativo y a sentirse insatisfecho e infeliz de
manera crónica.

Tres facetas: 1.Evitación 2.Angustia 3.Desequilibrio

emocional.

Experimentan mayor estrés, emocionalidad negativa y estados de

ánimo como ansiedad, temor e irritabilidad.

Sufren a nivel emocional, debido a su mayor capacidad para

experimentar las emociones negativas y porque albergan
pensamientos alterados y perturbadores de manera crónica.
 Los neuróticos
Los sucesos negativos traen una multitud de pensamientos
molestos y pesimistas que tienen el hábito de permanecer largo
tiempo después de que ha terminado el suceso negativo.

Tienen un SIC fuerte y sumamente sensible. Este sistema cerebral

detecta y regula las señales ambientales de castigo. En el SIC, las
señales de un castigo próximo son la fuente de emociones
negativas como temor y ansiedad.

Función motivacional del SIC (sistema inhibición conductual) es

energizar la conducta dirigida a metas y orientada a la evitación
(como escape, retraimiento y evitación).
Los neuróticos experimentan un estado de incentivo
motivacional más fuerte que energiza y guía su conducta de
evitación.

El SIC activado también le proporciona al neurótico un flujo

continuo de estados motivacionales y emocionales que se
expresa como sentimientos de temor, ansiedad, irritabilidad,
angustia, hostilidad, enojo, depresión y cohibición.
 Neuróticos

Mayor probabilidad de presentar comportamientos de

evitación SIC mas fuertes y sensibles.

Mayor deseo motivacional de evitar un amplio rango de

situaciones.

Mayor Mayor ansiedad-

Mayor estrés
emocionalidad (-) temor-irritabilidad
 Principio motivacional 2: Excitación

CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD ASOCIADAS A LA EXCITACIÓN:

Busqueda de Sensaciones - Intensidad afecto

Variedad de procesos que gobiernan estados de alerta, vigilia y

activación.

En conjunto, la actividad del cerebro (cortical), del sistema

músculo-esquelético (conductual) y sistema nervioso autónomo
(autónomo) constituyen la mayor parte del constructo de la
excitación.
 Contribución de la exitación:
Principios
1. El nivel de excitación: está en función de que tan estimulante
es el ambiente.

2. Participación: en actividades para aumentar o disminuir la

excitación.

3. Subexcitación: busca oportunidades para incrementar sus

niveles de excitación. Aumento de estimulación es placentero y
la disminución es aversiva.

4. Sobreexcitación: buscan oportunidades para reducir el nivel de

excitación. Aumento es aversivo y la disminución es placentera
 A. Búsqueda de sensaciones
Los seres humanos difieren en su nivel genético basal de
excitación y en su capacidad de reacción a los es�mulos
ambientales.

El nivel basal de ac�vación es, qué tanta excitación tiene una

persona sin es�mulación externa.

La capacidad de reacción es, la reacción de excitación cuando

se expone a la persona a una es�mulación externa.

La búsqueda de sensaciones es la característica de

personalidad relacionada con la excitación y la capacidad de
reacción.
 A. Búsqueda de sensaciones
Este constructo se refiere al grado en que el sistema nervioso
central (cerebro y médula espinal) requiere cambio y variabilidad,
ya que quienes buscan sensaciones prefieren cambiar actividades,
cambiar de drogas, cambiar de pareja sexual, etc.

La búsqueda de sensaciones, se refiere a la búsqueda de

experiencias varias, novedosas, complejas e intensas y la
disposición de asumir riesgos físicos, sociales, legales y económicos
en beneficio de obtener tales experiencias.

Ejs: conducta delictiva (robo menor, venta de drogas), infracciones

de tránsito, juegos de azar, negocios riesgosos y deportes
extremos.
 B. Intensidad del afecto

Capacidad de las personas para excitarse en sentido emocional.

Los individuos con afecto intenso experimentan fuertemente

sus emociones y muestran capacidad de respuesta emocional y
variabilidad entre muchas situaciones diferentes que provocan
emoción.

Los individuos con afecto estable experimentan sólo de manera

leve sus emociones y muestran sólo fluctuaciones menores en
sus reacciones emocionales de un momento a otro o de un día
a otro.
Sujetos con afecto intenso tienen una mayor sensibilidad
psicológica a los cambios en la excitación.

Como si tuvieran un “termostato de excitación” sumamente

sensible que vigila sus aumentos en ac�vación.

Por el otro lado, los individuos con afecto estable tienen un

termostato relativamente aletargado e insensible a la excitación
 Principio motivacional 3: Control

CARACTERÍSTICAS DE PERSONALIDAD ASOCIADAS AL CONTROL:

Control percibido - Deseo de control

A. Control percibido
Creencias y expectativas que tiene una persona en cuanto a si
puede interactuar con el ambiente de modo que produzca
resultados deseados y prevenga resultados indeseados.

Para percibir que se tiene el control sobre una situación se

requiere:
1. El sujeto debe ser capaz de obtener el resultado deseable
disponible.
2.La situación sobre la cual se intenta ejercer control necesita
ser por lo menos un tanto predecible y sensible.
 aumenta
la persona se compromete en la probabilidad
ALTO tarea con afrontamiento activo de logro de
y emoción ( + ) resultado

Control
percibido:

la persona se involucra en la
disminuye
DEBIL tarea de manera indolente con
probabilidad
afrontamiento pasivo y emoción
(-)
 B. Deseo de control
Refleja el grado en que el sujeto está motivado a controlar
los acontecimientos dentro de su vida.

abordan las situaciones queriendo

controlar lo que les sucede.

se esfuerzan por establecer el control y

Deseo de control restaurarlo cuando lo han perdido o se
ve amenazado.

prefieren tomar sus propias decisiones,

prepararse con an�cipación para las
situaciones, evitar depender de otros y
asumir roles de liderazgo.
Para establecer el control los sujetos con alto
deseo de control tienen:

• Elevadas normas y aspiraciones.

• Hacen mas esfuerzo frente a retos.

• Tienen mayor persistencia ante tareas difíciles.

• Interpretan la realimentación (sea + o -) de modo

autocompleciente (positivamente) aumentando el
control.
 Resumen de la clase
Existen tres principios motivacionales vinculados con las
características de personalidad: 1) felicidad, 2) excitación y 3)
control.

Las características de personalidad que derivan de estos

pricipios son: extraversión, neuroticismo, búsqueda de
sensaciones, intensidad de afecto, control percibido y deseo
de control.

Dichas cartacterísticas explican por qué las diferentes

personas tienen distintos estados motivacionales y
emocionales incluso ante la misma situación.
 Bibliografía
Bibliografía Obligatoria
• Reeve, J. (2010). Motivación y emoción. México D.F.: Mc Graw
Hill.

Bibliografía Complementaria
• Cloninger, S. (2003) Teorías de la personalidad. México:
Pearson Educación.
• Pervin, L. (1997). La ciencia de la personalidad. España, Mc
Graw-Hill.
Taller Práctico Colaborativo

Taller:
Análisis de caso, serie In Treatment.

Resultado de Aprendizaje:
Examina la interdependencia entre personalidad
y emoción

Tiempo
• 80 minutos
Actividad online Clase 8
Guía
• Modelos biológicos de la personalidad.
• 40 minutos.
• Lleve el desarrollo de la Guía y las principales
dudas a la siguiente Clase presencial