Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DE MÉXICO
MATRÍCULA: 1921010742
UNIDAD 2; ACTIVIDAD 2
sólidos de
Introducción:
Esta integral es una máquina poderosa, como una Σ en esteroides. Hace algo más que
simplemente sumar los valores de f(x) d x, para cierto valor pequeño de d x; en realidad,
considera el límite de dicha suma conforme la pequeña base d x tiende a 0, o en otras
palabras, conforme la aproximación de rectángulos se acerca más y más al área
verdadera bajo la curva.
Pero podemos usar esta poderosa máquina en muchos otros contextos que nada
tienen que ver con áreas bajo curvas. Siempre que tengamos la sensación de querer
sumar un gran número de cosas muy pequeñas, integrar nos permitirá hacer el cálculo
menos tedioso y más preciso.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. A partir del análisis de la lectura del contenido nuclear de la unidad 1, Resuelve los
siguientes ejercicios:
1. Hallar el área con respecto al eje y de la región del plano x y encerrada por; 𝐴 =𝑦 =
4 − x 2 y el eje x [2,2]
Solución:
2
A=2∫ (4−x 2 ¿ )dx ¿
0
x3 2
¿ 4 x− 1
3 0
8
= 2(8 - ) – (0)
3
24 8 16
=2( − ¿)=2( ¿
3 3¿ 3
32
A= 3
Para lograr calcular la longitud del arco, es resolver la integral que define la longitud de un
arco.
1
Long . arco=∫ √ 1+¿ ¿ ¿
0
1
= ∫ √ 1+¿ ¿ ¿
0
1
2
= ∫ √ 1+4 x dx
0
1 1
= ln (2 x+√ 4 x 2 +1 ¿ ¿+ x√ 4 x 2 +1)110
4 2
1 1 1
=( ln (2 x√ 5) + √ 5¿−¿+ ( 0) √ 1)
4 2 2
1 1
= ln (2+ √5)+ √ 5
4 2
1 1
Respuesta = √ 5+ ∈(2+ √ 5)
2 4
1.2
2
3. Calcular ∫ (x ¿− y ) dx+¿ ¿
0.1
a) De una recta de (0,1) a (1,2)
La ecuación de la recta que pasa por (0,1) a (1,2) en el plano x y es y = x +1, entonces:
d y= d x y la integral curvilínea es igual a:
1
∫ (x 2¿− ( x +1 ) )dx+¿ ¿
2
1,2
∫ (x 2 ¿− y )dx+( y 2 + x)dy ¿
0,1
1
¿ ∫ x 2−( x+ 1 ) dx +¿
2
1
2 2
= ∫ x −x−1+ x +2 x+1+ x dx
0
1
2
= ∫ 2 x + 2 x dx
0
2 x 3 2 x2 1
= + 1
3 2 0
2
= ( +1 ¿−(0)
3
5
Resultado de la integral = 3
∫ (X 2 ¿− y ) dx+( y ¿ 2+ x ) dy ¿
0
∫ (x 2¿−1) dx+(12 + x) dy ¿
0
1
2 x3
= ∫ x −1 dx= − x 110
0 3
1 −2
= −1=¿
2 3
∫ (x 2¿− y)dx +¿ ¿
1
Como x = 1 y d x = 0
2
∫ y 2 +1 dy
1
y3 8 1 10
=
3 ( )( )
+ y 121= +2 − +1
3 3
¿
3
c) De la parábola x = t, y = t 2+1
∫ (t 2¿−(t 2+1))dt +∫ ¿ ¿ ¿
4 2
= ∫ −dt +∫ [t + 2t ¿ ¿+1+t]2 t dt ¿ ¿
=-∫ dt +∫ 2 t5 + 4 t 3+ 2t +2t 2 dt
2 t 6 4 t 4 2t 2 2 t 3 1
= −t + + + + + 10
6 4 2 3
1 2
= (-1+ +1+1+ )-(0)
3 3
6
= =2
3
Conclusiones:
Referencias de consulta:
1. Apostol, T. M. (2008). Calculus. España: Reverté
2. Larson, R. E. (2005). Cálculo. México: McGraw Hill.
3. Leithold, L. (2009). El Cálculo. México: Oxford University Press
4. Stewart, James. (2008). Cálculo. Trascendentes tempranas. México: Cengage Learning