3ro de Secundaria L Castellana

DISTRITO EDUCATIVO “EL PUENTE” Secundaria
CARTILLA EDUCATIVA
3° SECUNDARIA
PROF. FREDDY MALLCO CHOQUETICLLA
https://dde-elpuente.bolivia.bo 1
“Mi casa – mi escuela”
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Pág. 3
CATEGORIAS GRAMATICALES Pág. 4

- CATEGORIAS VARIABLES
- CATEGORIAS INVARIABLES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
EL VERBO Y SUS ACCIDENTES GRAMATICALES Pág. 11
- LOS MODOS DEL VERBO
- LOS TIEMPOS VERBALES
- EL NÚMERO
- LA PERSONA
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO
EL SUSTANTIVO Pág. 18
- CLASES DE SUSTANTIVOS
- NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS
- GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS
EL DISCURSO TIPOS Y CARACTERÍSTICAS Pág. 25
- CARACTERÍSTICAS DEL DISCURSO

- TIPOS DE DISCURSO
TIPOS DE TEXTOS Pág. 32
ACTIVIDADES COMPLEMENTO
2
PRESENTACIÓN
El siguiente módulo permitirá la interacción entre docente y estudiante con la ayuda
de los padres de familia, fortaleciendo los diferentes tipos de conocimientos.
A través de esta herramienta se podrá continuar con la educación de los estudiantes
sin descuidar su formación académica durante este periodo difícil que está
atravesando nuestro país con la pandemia del coronavirus (covid-19).
El presente documento fue realizado por los profesores del Área de Lengua
Castellana pertenecientes al Distrito Educativo “El Puente”.
Lic. Juan Carlos Revollo Ojeda

Lic. Nicanor Pinaya Blanco
Prof. Freddy Mallco Choqueticlla
Lic. Daniela Albino Orellana
Lic. María Luz Salazar Cárdenas
Lic. Wilma Geronimo Rodriguez
COORDINADOR DE ESPECIALIDAD
MSc. Elias Rodriguez Delgado
DIRECTOR DE UNIDAD EDUCATIVA “JOSE MANUEL RODRIGUEZ”
COORDINACIÓN GENERAL
MSc. Viviana Mamani Laura
DIRECTORA DISTRITAL DE EDUCACIÓN ´´EL PUENTE´´
Dirección Distrital de Educación El Puente (2020). Cartilla Educativa para el tercer

año de Escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva.
EL PUENTE – SANTA CRUZ
3
INTRODUCCIÓN
La presente cartilla se realizó con el fin de desarrollar el conocimiento de los

estudiantes durante esta difícil etapa que atravesamos en el ámbito de la salud. Las
mismas son comprensibles apoyadas en gráficos, esquemas que facilitará la
comprensión en los estudiantes.
En esta cartilla trabajaremos cada contenido del área de Lenguaje Comunicación

con sus respectivas actividades de complemento, que ayudarán al estudiante a
realizar una autovaloración y seguir enriqueciendo sus conocimientos desde casa.
OBJETIVO
Desarrollamos conocimientos en el área de Lenguaje Comunicación, a partir de la
difusión de la presente cartilla, mediante la presentación de contenidos apoyados
en ilustraciones, esquemas y gráficos, para promover la actividad educativa en los
estudiantes; considerando la situación que atravesamos
4
CATEGORÍAS GRAMATICALES
Las distintas clases de palabras que encontramos en una lengua reciben el nombre
de Categorías Gramaticales. Se dividen en dos grandes grupos.
Variables: Aquellas palabras que Invariables: Las palabras que

admiten cambios en su nunca modifican su
forma: artículos sustantivos, forma: adverbios, preposiciones,
adjetivos, pronombres y verbos. conjunciones e interjecciones.
VARIABLES
Sustantivos: Son las palabras que

utilizamos para dar nombre a todo lo que
percibimos, ya sean seres (perro,
hombre, árbol), objetos (llave, lápiz,
mesa), lugares (río, montaña, calle),
sentimientos o emociones (alegría,
enfado, simpatía)
El lobo es un animal
silvestre
El artículo. Es la palabra que acompaña

al sustantivo y siempre va delante de él.
Funciona siempre como un determinante
o identificador del sustantivo, señala si el
sustantivo es conocido o no, e indica el
género (femenino o masculino) y el
número del sustantivo (singular o plural)
5
Adjetivos: Son aquellas palabras que

dicen algo de los sustantivos – una
cualidad, estado o propiedad, a los
que siempre acompañan y con los que
normalmente concuerdan en género
(masculino o femenino) y número
(singular o plural).
La niña divertida juega en el parque
Pronombres: Son palabras que sustituyen a un sustantivo y desempeñan su

función.
“Ayer vi a PEDRO (sustantivo), él (pronombre) tenía mala cara”
6
Verbos: Expresan acciones, procesos o

estados en presente pasado o futuro, y
pueden constituir oraciones por sí
mismos.
INVARIABLES
Adverbios: Son palabras que expresan circunstancias diversas: modo, tiempo,

lugar… en las que ocurre lo expresado por el verbo.
José recibió amablemente a sus invitados
7
Preposiciones. Es una palabra Las preposiciones son: a, ante,

invariable que sirve para unir o bajo, cabe (desuso), con, contra,
relacionar palabras de manera de, desde, durante, en, entre,
que una pasa a ser complemento hacia, hasta, mediante, para, por,
de la otra según, sin, so (desuso), sobre,
tras, versus, vía.
Tuve sueño durante la reunión
Conjunciones: Exclusivamente unen palabras, grupos sintácticos u oraciones.
“Gente buena o gente mala”
“Él quería venir, pero no pudo”
Interjecciones: Son palabras

con las que se expresan
sentimientos, emociones,
sensaciones, se induce a la
acción al interlocutor o se llama
su atención; y se comportan
como una oración
¡Caramba! Que mala suerte tengo
independiente.
8
I. Determina las palabras subrayadas a que categoría gramatical corresponde
1. Vivo en una casa nueva 5. No es blanco ni azul

- Adjetivo - Verbo
- Artículo - Conjunción
- Verbo - Preposición
2. Era una tarde fría 6. Ella está enojada

- Verbo - Verbo
- Sustantivo - Pronombre
- Adjetivo - Adjetivo
3. No quiere más 7. El lápiz está roto

- Conjunción - Sustantivo
- verbo - Adverbio
- Adverbio - Adjetivo
4. Salió de la cocina 8. ¡Eh! Estoy aquí

- Pronombre - Adverbio
- Adverbio - Pronombre
- Preposición - Interjección
II. Reconoce las categorías gramaticales en las siguientes oraciones.
María ( ) es ( ) una ( ) niña ( ) estudiosa ( )
El ( ) Puente ( ) ganó( ) el ( ) premio ( )
9
Yo ( ) quiero ( ) una ( ) blusa ( ) que ( )

no ( ) sea ( ) blanca ( ) ni ( ) negra ( )
A continuación, hay cuatro oraciones. Subraya los sustantivos en la primera,

los adjetivos de la segunda, los adverbios de la tercera y los verbos de la
cuarta. Después construye un relato breve con todas esas palabras:
– Tengo las manos manchas de barro.
– Ese árbol tan grande es un cedro centenario.
– Se oyó claramente que la voz venía de arriba.
– Si me compras un regalo, te recordaré siempre.
Relato:………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Clasifica todas las palabras del texto siguiente según su categoría gramatical:
“El muchacho no sabía muy bien qué hacer, y por eso se quedó simplemente allí,
mirando al hombre con los ojos muy abiertos. Finalmente, el hombre cerró el libro
otra vez- dejando el dedo, como antes, entre sus páginas- y gruñó”
10
EL VERBO Y SUS ACCIDENTES GRAMATICALES
¿QUÉ ES EL VERBO?
El verbo es el elemento de una oración que da

la pauta de existencia y describe
una acción o estado que influye al sujeto. Se
trata del núcleo de una estructura que puede
marcar la división del sujeto y el predicado.
Un verbo es la clase de palabra que puede
modificarse para concordar con la persona,
el número, el tiempo, el modo y
el aspecto que posea el sujeto del cual habla.
Son palabras que tienen terminación ar, er, ir
¿QUÉ SON LOS ACCIDENTES GRAMATICALES?
Los accidentes
gramaticales hacen referencias a
las desinencias de los verbos y
los diferentes significados que los
mismos pueden expresar. Los
accidentes gramaticales del verbo
son: modo, tiempo, persona, y
número
¿CUÁLES SON LOS ACCIDENTES GRAMATICALES?
LOS MODOS DEL VERBO
El modo verbal expresa la relación que existe entre la actitud del hablante y aquello
que el mismo enuncia en la oración. Existen tres modos principales del verbo y son:
11
El modo indicativo:
Cuando un verbo se
encuentra en el modo
indicativo está refiriéndose a
la realización de una acción
concreta y real
. El modo subjuntivo: Cuando el

Ojalá verbo se refiere a una acción que se
alcance considera como posible, aún no
a la concretada, entonces dicho verbo se

encuentra en el modo subjuntivo
graduación
El modo imperativo: Empleamos el

modo imperativo de los verbos
cuando queremos dirigir órdenes
LOS TIEMPOS VERBALES La acción realizada por el verbo se encuentra en un

momento determinado. Puede tratarse de un momento pasado, presente o futuro.
Por eso se les llama los tiempos verbales. Existen tres grandes tiempos y son:
12
Tiempo pasado: expresa una

acción ya realizada.
Tiempo presente: La acción se

está realizando actualmente.
Tiempo futuro: Lo expresado por

el verbo aún no ocurre, sino que
ocurrirá posteriormente.
EL NÚMERO: Es la forma que toma el verbo para indicar la relación que tiene con
el sujeto.
Singular: Cuando la acción Plural: Si la acción expresada

que expresa el verbo es hace referencia a varios
realizada por un solo sujeto, sujetos, el número es plural.
el número es singular.
María espera a sus compañeros Los estudiantes esperan a la maestra
LA PERSONA: La persona indica la relación que existe entre el verbo y el sujeto

que realiza la acción que el verbo expresa. La persona puede estar en primera,
segunda o tercera persona.
13
Primera persona: Cuando la acción expresada

es realizada por la misma persona quien habla
en la oración, se dice que está en primera
persona. Dependiendo de quién o quiénes
realizan dicha acción, la primera persona puede
estar en singular o plural
En estas oraciones, el sujeto de la oración es la

persona que relata el hecho, es el protagonista
de la misma.
.
Segunda persona: La forma verbal se
encuentra en segunda persona cuando la
acción es realizada por una persona, animal o
cosa que es distinta del hablante.
En la oración “Tú eres una persona muy

estudiosa” la persona que está expresando
dicho enunciado se está refiriendo a otra y no
Tú eres una persona a sí misma como sucede cuando la forma
muy estudiosa verbal está en primera persona.
Tercera persona: Si el verbo expresado

. no se refiere ni al hablante ni al oyente,
entonces la forma verbal es la tercera
persona. Cuando decimos que “Ella es una
actriz muy buena” estamos hablando de
alguien ajeno a la conversación.
14
ESQUEMA DEL CONTENIDO
ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

ACCIDENTES CLASES REFERENCIA EJEMPLOS
- Singular - Un solo sujeto - Tú

estudiaste
Número - Plural - Varios sujetos - Vosotros

estudiáis
- Primera - Persona(s) que - Yo escribo

habla
- Segunda - Persona(s) que - Tú lees

Persona escucha
- Tercera - De quien(es) se - Él lo sabe

habla
- Pasado - Hechos ya - Pintó la

ocurridos pared
- Presente - Hechos que - Tú pintas la

Tiempo están pared
ocurriendo
- Futuro - Hechos que - Nosotros la

ocurrirán pintaremos
- Indicativo - Hechos reales, - Acertó un

seguros resultado
- Subjuntivo - Expresiones de - Quisiera

Modo deseo, duda acertar
- Imperativo - Expresión de - ¡Adivina el

mandato resultado!
15
Conjugar los siguientes verbos a partir de los accidentes gramaticales: numero,
persona, tiempo.
VERBOS NUMERO PERSONA TIEMPO
Yo camino Yo camino (1° P) Yo caminé (tiempo

(singular) pasado)
Tú caminas (2° P)
Caminar Ellos caminan Yo camino (tiempo
(plural) Él camina (3°P) presente)
Yo caminaré
(tiempo futuro)
Jugar
Estudiar
Comer
buscar
16
Realiza oraciones con los siguientes verbos, en los tres modos del verbo
(subjuntivo, imperativo e indicativo.
- HACER
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
- TOMAR
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
- DORMIR
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………
17
EL SUSTANTIVO
¿Qué es un sustantivo?
Son palabras variables que
designan personas,
animales, cosas, ideas, etc.,
es decir, seres materiales e
inmateriales, tales como
niño, gato, campo, bondad o
Bolivia.
Clases de sustantivos
Sustantivos propios. - Nombran e identifican a un ser u objeto distinguiéndolo

de los demás de su misma clase: Helen, Santa Cruz, Bobby.
Generalmente, presentan
estas características:
• Se escriben con mayúscula.
• No llevan determinantes.
• No tienen traducción.
Helen Santa Cruz Bobby
Sustantivos comunes. - Nombran a cualquier ser u objeto sin diferenciarlo de

otros de su misma clase: abuela, caballo, parque, sombrero.
A grandes rasgos, se distinguen

de los nombres propios porque:
• Se escriben con minúscula.
• Pueden llevar determinantes.
• Suelen tener traducción.
18
Se distinguen las siguientes clases o tipos de sustantivos comunes:

individuales/colectivos; concretos/abstractos; contables /incontables.
Sustantivos individuales - colectivos
Sustantivos individuales En Sustantivos colectivos En

singular nombran a un solo ser u singular nombran a un conjunto de
objeto: alumno, obrero, país, etc. seres u objetos: alumnado,
.
continente, etc.
El alumno está feliz El alumnado está feliz
Sustantivos concretos – abstractos
Sustantivos concretos Nombran Sustantivos abstractos Nombran

seres u objetos que se pueden algo que no se puede percibir con
percibir con los sentidos: pluma, los sentidos, como una idea o un
zanahoria, tajador, etc. sentimiento: gentileza, alegría, etc.
Sustnativos contables – no contab
19
Sustantivos contables. - Nombran Sustantivos no contables. -

seres u objetos que se pueden Nombran entidades que se pueden
numerar: pulsera, árbol. medir o cuantificar, pero no
numerar: arena, gas, vino.
3 plátanos 4 plátanos arena

Número de los sustantivos
Singular. - Los sustantivos en

singular nombran a un solo ser
u objeto. Por ejemplo: la
palmera
La palmera
Plural. - Los sustantivos en plural

nombran a varios seres u objetos.
Por ejemplo: las palmeras.
Las palmeras
Género de los sustantivos
Muchos sustantivos solo tienen un género ya sean masculinos o femeninos. Por

ejemplo: día (masculino)
20
Masculino. - Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos por el, los, un,
unos.
El surubí Los surubíes Un árbol Unos arboles
Femenino. - Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos por la, las, una, unas.
La bandera Las banderas Una hamaca Unas

hamacas
Muchos sustantivos solo tienen un género: o son masculinos o son femeninos. Por
ejemplo: luz (femenino).
Otros sustantivos pueden variar de género y estar en masculino o en femenino.

Estos sustantivos forman el femenino de distintas maneras:
– Cambian la o del masculino por una a. Por ejemplo: alumno alumna
21
ESQUEMA DEL CONTENIDO
PROPIOS
CLASES INDIVIDUALES
COLECTIVOS
COMUNES CONCRETOS
ABSTRACTOS
CONTABLES
NO CONTABLES
EL
SUSTANTIVO MASCULINO
GÉNERO
FEMENINO
SEUGÚN EL:
SINGULAR
NÚMERO
PLURAL
22
1. Identifica los sustantivos de estos títulos de libros y di cuál es el género y el

número de cada uno.
“El libro de la selva”. (Libro: masculino, singular. Selva: femenino, singular)
“La leyenda del rey errante” (…………………………………………………………..)
“Camino hacia la oscuridad” (………………………………………………………….)
“La niña de sus ojos” (…………………….…………………………………………….)
“Mi planta de naranja lima” (……………………………………………………………)
2. De los siguientes sustantivos clasifique en propios y comunes: María, perro,

montaña, Luis, departamento, Santa Cruz, provincia, continente, celular, Lucas,
Europa, Alemania, satélite.
Propios
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Comunes
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. El sustantivo según el género y número se clasifican en:
Genero - …………………………..
-……………………………..
Número -……………………………..
-……………………………..
23
Mencione 5 sustantivos en cada tipo de sustantivo
Individuales Colectivos
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
………………………………………. ……………………………………….
Concretos Abstractos
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
………………………………………. ……………………………………….
Contables No contables
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
……………………………………… ………………………………………
………………………………………. ……………………………………….
24
EL DISCURSO, TIPOS Y CARÁCTERÍSTICAS
¿Qué es el discurso?
Un discurso es una forma
de comunicación en la que un emisor
construye un mensaje y lo transmite a
un receptor utilizando un código (que
usualmente es el lenguaje) a través
de un canal, que puede ser oral o
escrito.
También el discurso hace referencia a la acción que ejecuta una persona cuando
habla ante un público y emite un mensaje previamente preparado. Este tipo de
discurso busca orientar respecto a un tema y es desarrollado de manera tal que
capte el interés del público.
Características del discurso
Preciso. Debe exponer un tema y

sus argumentos de manera que
pueda ser comprendido por la
audiencia.
Verificable. Debe basarse en

hechos comprobables que
justifiquen y den validez al
discurso, salvo en algunos casos
como en el discurso religioso o
artístico.
25
Especializado. Debe hacer foco en

un área y estar dirigido a la
audiencia idónea que pueda
interpretarlo y sea de utilidad.
Original. Debe valerse de sus

propios recursos y contar con
puntos de vistas creativos, únicos y
novedosos
Estructurado. Debe organizar la

información de manera clara y
ordenada para ser interpretado por
los oyentes o lectores.
Atractivo. Debe llamar la atención

de la audiencia, mantenerla activa
y, en muchos casos, motivar a la
acción.
Multi contenido. Puede contar

con varios tipos de información y
complementarse con recursos
audiovisuales.
Multi plataforma. Puede

transmitirse a la audiencia de
forma oral o escrita.
26
Los tipos de discursos

Los tipos de discurso se pueden diferenciar según ciertos criterios:
Según la estructura: El discurso a partir de su estructura en el contenido se divide

en los siguientes tipos de discurso.
27
Según el área:
Discurso religioso. Comunica

Discurso político. Comunica las
las bases de un credo a través de
bases y propuestas políticas de un
los dogmas de fe que rigen
espacio y busca convencer a la
una religión para generar
audiencia.
fidelidad y captar seguidores.
Discurso publicitario. Comunica Discurso empresarial. Comunica

las particularidades de un bien o las decisiones, planes o proyectos
servicio y tiene como objetivo de una organización o empresa y
convencer a la audiencia para que lo busca motivar a los
adquiera en el mercado. empleados, clientes y
proveedores.
28
Discurso académico. Comunica Discurso artístico. Comunica

novedades o propuestas dentro del emociones y sentimientos de
ámbito de una escuela o carácter subjetivo, su función es
universidad, su función es trasmitir y entretener.
comunicar y generar comunidad
entre los miembros de la
organización.
29
Reconozcan en la siguiente sopa de letras los tipos de discurso:
S O I R A T I C I L B U P A
C R W A P E T U O P D C F R
V E S C R O S U S T E R T U
G M W A T U L E D S D F T Y
T P A P I D E I W D F O F O
Y R D A R T I S T I C O R S
J E S R T F Y U V I S D F O
K S A W E R T G M F C G O I
L A D T H U H E T D E O D G
O R W R T Y D F C I O V A I
P I Q Z X A D E F R G T Y L
D A S E C F G H J K I Y R E
S L Q A J U R T Y U I O P R
A D D G H R T S D F R T Y I
“En las próximas elecciones contamos con el apoyo de cada uno de ustedes,
por el cambio de nuestro país… ” este fragmento de un discurso corresponde a:
- Discurso académico
- Discurso político
- Discurso empresarial
“ …ante la situación de la salud en el mundo solo Dios podrá cuidar de
nosotros y nuestras familias, una oración nos acercará al señor …” este
fragmento de un discurso corresponde a:
- Discurso empresarial
- Discurso religioso
“ …el aceite de cusi ayudará el crecimiento y el fortalecimiento de su cabello,
cuide la salud de su cabello y lucirás una cabellera brillante …” este fragmento
de un discurso corresponde a:
- Discurso publicitario
- Discurso académico
30
Traslada con una línea el concepto al tipo de discurso que corresponde
Intenta mostrar las características de lo

Discurso expositivo.
expresado sin emitir una valoración personal.
Refiere a hechos que se expresan en

Discurso descriptivo
un contexto de tiempo y espacio y que pueden
ser reales o imaginarios.
Informa acerca de algo de manera objetiva, clara Discurso narrativo.

y ordenada.
Discurso
Intenta convencer o persuadir acerca de algo. argumentativo
Mencione las diferentes características del discurso:

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
31
TIPOS DE TEXTOS
¿Qué es un texto?
Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que
forma una unidad de sentido.
Tipos de textos
1. Textos informativos
El objetivo del texto informativo es dar

constancia de unos hechos o una
realidad al lector. Este está interesado en
conocer alguna información, que puede
ser de actualidad o no, y sus motivos
pueden ser múltiples.
Los prospectos médicos, los artículos enciclopédicos, las definiciones de

diccionario o el presente artículo son algunos de los muchos ejemplos que
habría de un texto informativo.
2. Textos administrativos
Los textos administrativos se usan
cuando una persona y una
institución deben entrar en
contacto. La alta rigidez y
formalidad son sus principales
características.
Textos administrativos pueden ser: certificados, cartas de pago o de

cobro, documentos de un boletín informativo, circulares informativas,
contratos, cartas de agradecimiento, memorandos, certificados, cartas de
pedido, currículos, etc.
32
3. Textos jurídicos
El lenguaje debe ser explícito al máximo
nivel al tratarse de textos legales. Como
los otros textos administrativos, tienen
que ser muy claros para evitar cualquier
posible duda o mala interpretación.
Comúnmente, sus oraciones se formulan
en forma de frases pasivas reflejas y
usando la tercera persona del singular.
Ejemplos de textos jurídicos pueden ser leyes, contratos, jurisprudencias,

reglamentos, demandas, asociaciones, actas de matrimonio, actas de
nacimiento, etc.
4. Textos científicos
Los textos científicos emplean un
lenguaje altamente especializado. Está
caracterizado por los tecnicismos que
los diferentes expertos pueden
compartir, según los campos de
conocimiento sea su especialidad.
Ejemplos de textos científicos: ponencia, tesis doctoral, artículo científico,

libro pedagógico de temática científica, memoria de prácticas de unos
estudios universitarios. etc.
33
5. Textos literarios
Los textos literarios son todos aquellos que
buscan crear belleza para transmitir un
significado. Utilizan así el lenguaje de un
modo determinado para crear una estética
como medio imprescindible para conseguir
expresar un mensaje de una forma
elegante.
Los textos literarios son: novelas, cuentos, fabulas, leyendas, mitos,

poemas, etc.
8. Textos periodísticos
La producción de textos periodísticos
está muy vinculada a los medios de la
prensa escrita y la prensa oral. Estos
textos se caracterizan por tener la
finalidad de informar y/o generar opinión,
y por lo general se refieren a hechos o
asuntos de interés general.
Hay medios que se especializan en textos periodísticos de ciertas

temáticas, como política, deporte, economía, sucesos, etc., y
generalmente se financian gracias a tener un público interesado en leer
estos textos.
Ejemplos de textos periodísticos son la noticia, el reportaje, la columna
de opinión, la entrevista, la crónica o la crítica (teatral, musical, televisiva,
cinematográfica, …)
34
9. Textos publicitarios
Esta tipología de texto es particular, y es que
los textos publicitarios tienen como
prácticamente única misión convencer a
quien lo lee de alguna cosa. Normalmente se
trata de las cualidades de alguna cosa que
se está anunciando, pues si el lector ve sus
bondades lo comprará y se financiarán
quienes están detrás de la publicidad.
Los textos publicitarios son: afiches comerciales, trípticos comerciales,

baners, reportajes publicitarios, spots publicitaros, etc.
10. Textos digitales

Los nuevos tiempos han impulsado
un tipo de texto que se asocia a las
nuevas tecnologías, pues su uso es
prácticamente nulo en el mundo
analógico.
Es un tipo de texto que básicamente se usa para comunicarse de forma informal,

y se pueden encontrar en redes sociales, blogs, chats, foros, etc. En su momento
se usaban mucho para mensajes SMS de teléfono. Las últimas generaciones le
dieron una forma de escritura más simbólica a los textos
35
Realice un texto periodístico a partir de las siguientes imágenes
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
36
Realiza textos literarios (poemas, cuentos, fabulas, etc ) tomando en cuenta

los siguientes elementos del contexto.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………..
37

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PROF. FREDDY MALLCO CHOQUETICLLA

CATEGORIAS GRAMATICALES Pág. 4

- CARACTERÍSTICAS DEL DISCURSO

Lic. Juan Carlos Revollo Ojeda

MSc. Elias Rodriguez Delgado

DIRECTOR DE UNIDAD EDUCATIVA “JOSE MANUEL RODRIGUEZ”

Dirección Distrital de Educación El Puente (2020). Cartilla Educativa para el tercer

EL PUENTE – SANTA CRUZ

La presente cartilla se realizó con el fin de desarrollar el conocimiento de los

En esta cartilla trabajaremos cada contenido del área de Lenguaje Comunicación

Variables: Aquellas palabras que Invariables: Las palabras que

Sustantivos: Son las palabras que

El artículo. Es la palabra que acompaña

Adjetivos: Son aquellas palabras que

La niña divertida juega en el parque

Pronombres: Son palabras que sustituyen a un sustantivo y desempeñan su

“Ayer vi a PEDRO (sustantivo), él (pronombre) tenía mala cara”

Verbos: Expresan acciones, procesos o

Adverbios: Son palabras que expresan circunstancias diversas: modo, tiempo,

José recibió amablemente a sus invitados

Preposiciones. Es una palabra Las preposiciones son: a, ante,

Conjunciones: Exclusivamente unen palabras, grupos sintácticos u oraciones.

“Gente buena o gente mala”

“Él quería venir, pero no pudo”

Interjecciones: Son palabras

I. Determina las palabras subrayadas a que categoría gramatical corresponde

1. Vivo en una casa nueva 5. No es blanco ni azul

2. Era una tarde fría 6. Ella está enojada

3. No quiere más 7. El lápiz está roto

4. Salió de la cocina 8. ¡Eh! Estoy aquí

II. Reconoce las categorías gramaticales en las siguientes oraciones.

María ( ) es ( ) una ( ) niña ( ) estudiosa ( )

El ( ) Puente ( ) ganó( ) el ( ) premio ( )

Yo ( ) quiero ( ) una ( ) blusa ( ) que ( )

A continuación, hay cuatro oraciones. Subraya los sustantivos en la primera,

– Tengo las manos manchas de barro.

– Ese árbol tan grande es un cedro centenario.

– Se oyó claramente que la voz venía de arriba.

– Si me compras un regalo, te recordaré siempre.

EL VERBO Y SUS ACCIDENTES GRAMATICALES

El verbo es el elemento de una oración que da

¿QUÉ SON LOS ACCIDENTES GRAMATICALES?

¿CUÁLES SON LOS ACCIDENTES GRAMATICALES?

LOS MODOS DEL VERBO

. El modo subjuntivo: Cuando el

a la concretada, entonces dicho verbo se

El modo imperativo: Empleamos el

LOS TIEMPOS VERBALES La acción realizada por el verbo se encuentra en un

Tiempo pasado: expresa una

Tiempo presente: La acción se

Tiempo futuro: Lo expresado por

Singular: Cuando la acción Plural: Si la acción expresada

María espera a sus compañeros Los estudiantes esperan a la maestra

LA PERSONA: La persona indica la relación que existe entre el verbo y el sujeto

Primera persona: Cuando la acción expresada

En estas oraciones, el sujeto de la oración es la

En la oración “Tú eres una persona muy

Tercera persona: Si el verbo expresado

ESQUEMA DEL CONTENIDO

ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO

- Singular - Un solo sujeto - Tú

Número - Plural - Varios sujetos - Vosotros