Metodología de

Investigación Científica
Aplicada a Ciencias Contables
y Financieras

Módulo III:
Marco Teórico
 Índice

Módulo III:
Marco Teórico – Diseños de Investigación
1. Marco Teórico

2. Variables de Investigación
3. Hipótesis
4. Diseños de Investigación
Marco teórico
Es el conjunto de principios teóricos
generales y particulares, conceptos o
modelos teóricos en los que se apoya
la investigación. Son las teorías y
conceptos utilizados para alcanzar los
objetivos de investigación.
Comprende la delimitación teórica y
conceptual relativa y exclusiva que da
sustento a un tema de investigación de
forma lógica, donde sus elementos son
inherentes a la(s) variables y relaciones
entre variables en el estudio.
 MARCO TEÓRICO
El marco teórico de la investigación
o marco referencial, puede ser
definido como el compendio de
una serie de elementos
conceptuales que sirven de base a
la indagación por realizar.
 Es la descripción, explicación y
análisis en un plano teórico del
problema.

Es la fundamentación teórica del

problema de investigación. Integra la
teoría con la Investigación
MARCO
TEÓRICO
Sustentación del problema
planteado en torno a las variables.

Orienta la organización de datos o

hechos significativos para hallar
relaciones de un problema con las
teorías ya existente
6
 1. Revisión analítica de la
literatura
Funciones tiene 2. Construcción y redacción
del marco teórico
son:
MARCO son:

o Expresa conceptos teóricos, postulados, TEÓRICO

marcos de referencia.
o Amplia la descripción y análisis del
problema. tiene Etapas
o Orienta a centrarse en el tema de
investigación.
o Prevé la teoría para interpretar la
investigación.
o Permite plantear las hipótesis.
o Ayuda a determinar los métodos, técnicas
e instrumentos.
 CONSTRUCCION DEL
MARCO TEORICO

1. Revisión analítica de la literatura (debe ser selectiva):

Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía
(referencias) para extraer y recopilar la información
relevante y necesaria.
Datos de investigaciones previas.
Informes.
Conceptos y definiciones teóricas que fundamentan el
problema planteado.
Descriptores en Ciencias
Contables y Financieras

http://caritas.biblio.iteso.mx:899
2/F?func=scan&scan_code=SUB
&scan_start=Costos
Las palabras clave o descriptores
son herramientas
imprescindibles para realizar una
búsqueda bibliográfica,
permitiendo el acceso, en las
grandes bases de datos, a todos
los trabajos relacionados.
 https://guiastematicas.biblioteca.pu
Bases de datos para Ciencias Contables y cp.edu.pe/contabilidad/bases
Financieras
constituyen una de las principales fuentes de
información sobre las publicaciones.

www.sibus.usmp.edu.pe
 CONSTRUCCION DEL
MARCO TEORICO

1. Revisión analítica de la literatura.

Depende del grado en el desarrollo del conocimiento:
Teoría desarrollada.
Varias teorías desarrolladas.
Generalizaciones empíricas.
Descubrimientos parciales.
Guías no investigadas e ideas vagas.
 CONSTRUCCION DEL MARCO
TEORICO

Definición explícita de los conceptos: lo que puede implicar la

adopción de una teoría.
Una teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones vinculados entre si, cuya funciones son: explicar el
fenómeno, predecirlo y sistematizar el conocimiento.
PAPEL DEL MARCO TEÓRICO
(antes de recolectar los datos)
Aprender mas sobre el origen y alcance del problema a
investigar.
Refinar el planteamiento del problema.
Justificar la importancia del estudio.
Sugerir las hipótesis.
Identificar variables que requieren ser medidas y observadas y
como han medidas y observadas.
Conocer los métodos empleados para estudiar el problema.
Resolver como pueden analizarse los datos
Saber que respuestas existen para la pregunta de investigación.
PAPEL DEL MARCO TEÓRICO
(después de recolectar los datos)
Explicar diferencias y similitudes entre nuestros resultados y
el conocimiento existente.
Analizar formas de interpretar los datos.
Ubicar nuestros resultados y conclusiones dentro del
conocimiento existente.
Construir teorías y explicaciones.
Desarrollar nuevas preguntas de investigación e hipótesis.
 ELEMENTOS DEL MARCO TEORICO

A. Antecedentes sobre el tema

B. Base teórica
C. Definición de términos
D. Variables
E. Hipótesis
 ELEMENTOS DEL MARCO TEORICO

Conocimientos sobre el tema

• Conceptos
• Teorías
• Antecedentes sobre el problema
• Datos estadísticos

Variables Hipótesis
 Antecedentes del problema
Se refiere a los estudios previos y tesis de
grado relacionadas con el problema
planteado, es decir investigaciones
realizadas anteriormente y que guardan
alguna vinculación con el problema en
estudio.
En este punto se deben señalar, además
de los autores y el año en que se
realizaron los estudios, los objetivos y
principales hallazgos de los mismos.
A. ANTECEDENTES
Revisión de la literatura.
Recopilación de lo escrito o investigado sobre el problema.
Extraer lo mas relevante en relación al problema.
Revisión de la documentación en forma sistemática.
Preparar el manuscrito.
¿Dónde Buscar?
Se debe explorar (investigación bibliográfica) en revistas,
tesis de investigación y Base datos, que tenga relación con el
título de la investigación y las variables.
La revisión es en el ámbito internacional y nacional

CITAR: Apellidos y nombres del autor, título de la obra, objetivos,

hipótesis, metodología empleada, conclusiones más importantes.
 Investigación detallada de las teorías.

B. BASE Es la descripción y explicación de las

TEORICA variables, dimensiones e indicadores.

Es un conjunto de teorías, doctrinas y datos.

Sujetos, leyes, principios científicos.

B. BASE TEORICA

Los diferentes temas que contiene la base teórica, se estructuran

teniendo en cuenta los sub-temas que se hallan en las variables del
título de la investigación.

Ejemplo:
La Auditoria Integral como medio de evaluación de la gestión de
empresas del rubro Turístico.

La presentación de teorías sirven de directivas de la investigación y

dan fundamento científico.
• Permite tener claro lo que se pretende contrastar con la realidad.
• Puede ser la interpretación del investigador o un autor.
Métodos para organizar y construir el
marco teórico
cronológicamente, subtemas, teorías

MÉTODO POR ÍNDICES (vertebración-ramificación-del índice)

Elaborar un índice general tentativo
Afinar el índice hasta que sea específico.
Colocar la información (referencias) en el lugar correspondiente dentro del
esquema.
MÉTODO DEL MAPEO (de temas y autores)
Elaborar un mapa conceptual y profundizar en la revisión de la literatura y el
desarrollo del marco teórico.
METODO POR INDICE
Estilos para listar las referencias
bibliográficas:
* Estilo de APA para las ciencias Contables y Financieras.
* Los autores se listan por orden alfabetico, sea desde el problema
o en los antecedentes y la base teórica.
 Suministro de información de los
principales conceptos.

Es un listado de términos.
DEFINICIÓN
TÉRMINOS
Se ordenan en forma alfabética

Son breves y se presentan en un párrafo.

VARIABLE
 SISTEMA DE VARIABLES:

Una variable constituye cualquier característica,

cualidad o propiedad de un fenómeno o hecho que
tiende a variar y que es susceptible de ser medido y
evaluado, Una variable puede definirse también como
una propiedad que adquiere distintos valores.
(Sánchez, H., 2006, p.73)
Variables. Definición. Clasificación.

Es una característica.

Es propiedad de un objeto de estudio.

Es un individuo o fenómeno.

VARIABLE Es un sustantivo (no es adjetivo).

Es un hecho social.

Es un aspecto o dimensión de un fenómeno.

Es manifestación de la realidad.
 • Sexo • Objetos
como variable?
¿Qué elementos puedo considerar

No confundir con variables…

• Religión • Personas
• Nacionalidad
• Status social • Recordemos que
• Edad analizamos aspectos o
• Peso características
cuantitativas o
• Nivel académico o
cualitativas de un objeto
educativo
de estudio en particular,
• Características físicas no al objeto en sí…
• Motivación
• El aprendizaje
• La cultura
• Tendencia política
• La Productividad
• La agresividad
• Efectividad
 Características de las variables
Rasgos que permiten ser observados de Permiten algún tipo de confrontación con
manera directa o indirecta la realidad empírica

Además…
Tienen la propiedad de variar y ser
Nos indica qué medimos o estudiamos
mensurables de alguna forma

Una variable bien concebida…

Abre el camino hacia la definición del tipo
Orienta, guía y encamina la investigación
de investigación
 ¿Qué formulamos? ¿Qué medimos?

¿Cuál es la relación entre el aprendizaje

cognitivo de los estudiantes del primer Tipo de
año de secundaria y el tipo de estrategias Aprendizaje Estrategia
educativas que utilizan los docentes del cognitivo Educativa
Centro Educativo X?

¿Cuál son las características

Características Socio
sociodemográficos, cognitivos, funcionales
de los pacientes con demencia según la edad demográficos, cognitivas y
de inicio? funcionales

¿Cuál es la relación entre rendimiento Las variaciones

Rendimiento naturales en
neuropsicológico en función del género y las
neuropsicológico hormonas sexuales
variaciones naturales en hormonas sexuales?
¿ En una investigación dónde identificamos
las variables ?

Desde el
inicio de la Los objetivos Las hipótesis En el marco
se formulan En el marco Al final de la
investigación se diseñan metodológico
en función teórico se investigación
con la en relación a se miden y
de las definen se demuestran
formulación las variables comprueban
del problema variables
Tipos de variables

Variables según su naturaleza

Variables cuantitativas Variables cualitativas

Variables cuantitativas

Discretas Continuas

Variables cualitativas

Dicotómicas Policotómicas
Tipos de variables

SEGÚN EL GRADO DE
COMPLEJIDAD:

Simples

Complejas
 Variables complejas

Ejemplo variable compleja

Se desea evaluar la calidad de

servicio que presta el hotel paraíso
DIMENSIONES
el cual presenta una organización
- Calidad del servicio
bastante amplia y compleja.
VARIABLE - Calidad del servicio en la
Por lo que decide descomponer una
variables calidad de servicio en CALIDAD DE SERVICIO habitaciones
función de los principales áreas que
- Calidad del servicio en el
presta atención en el mencionado
restaurant
hotel
 ¿Qué son las variables?
Una variable es una propiedad del objeto o sujeto de la investigación
que puede variar. Su variación es suceptible de medirse, observarse
o interpretarse.
Las variables son aquellos elementos de los hechos que interesan
a un(a) investigador(a).
Por su comportamiento, las variables pueden ser independientes
(la variable causa o condicionante), dependientes (la variable efecto
o condicionada) en intervinientes (la variable que participa con la
variable independiente condicionando la variable dependiente).
Las variables de investigación surgen a partir del enuncido y posterior
planteamiento del problema de investigación y son confirmadas en la
hipótesis de la investigación.
Fuente: http://es.calameo.com/read/0006078263c9cfe28ab8e?authid=aqgobiDLsYu8
Concepto de una variable de investigación

Abarcar, recoger con la mente,

Concepto Latín concipio
receptáculos.

Representación de un objeto real o imaginario en el plano

de la razón, sin afirmar ni negar nada de él.

Fuente: http://es.calameo.com/read/0006078263c9cfe28ab8e?authid=aqgobiDLsYu8
 Ejemplos de variables de investigación

Productividad
laboral Género

Pesos deX Variables de la Tamaño deX

hipótesis

Evasiónfiscal Climalaboral

Inteligencia
Emocional
 ¿QUE SON LAS HIPÓTESIS?
Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones de dos más
variables, y que se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados.
(HERNANDEZ S. 2006, p.75)

EN TODA INVESTIGACIÓN DEBEMOS PLANTEAR HIPÓTESIS

No, no todas las investigaciones se plantean hipótesis. El hecho de que
formulemos o no hipótesis depende de un factor esencial: el alcance inicial del
estudio (Hernandez, 2006, p.74)
Las investigaciones formulan hipótesis siempre cuando se defina desde el inicio
que su alcance será correlacional o explicativo, en caso de un estudio descriptivo,
que intente pronosticar una cifra o un hecho. Pero salvo en esta última situación, la
mayor parte de las investigaciones descriptivas no desarrollan hipótesis antes de
recolectar datos. (Hernandez, 2006, p.74)
 Hipótesis de Investigación
Enuncia lo que se trata de probar a través de la investigación.
Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado o
suposiciones o conjeturas o proposiciones de posibles
resultados de la investigación.
Son una solución anticipada al problema que se va a investigar.
Sirven para:
1. Definir mejor el (los) problema(s) de investigación.
2. Unificar criterios teóricos y procedimientos
metodológicos de investigación.
3. Unificar criterios teóricos y procedimientos
metodológicos de investigación.
 Tipos de Hipótesis
- Es la hipótesis que plantea el investigador antes de
realizar la investigación.
Hipótesis de - Esta afirma el posible resultado de la investigación en
investigación (Hi) forma anticipada. “Los niños que consumen más
proteínas son mas altos", “La inflación la causa la emisión
monetaria a una tasa superior al crecimiento delPBI”.

Hipótesis - Es la hipótesis opuesta a la Hi.

nula (Ho) - Se redacta en forma negativa.

Hipótesis - Plantea otro posible resultado de la investigación.“Los

alternativa niños que consumen proteínas animales crecen más
(Ha) rápido y son mas inteligentes”.

Hipótesis
- Es la Hi o Ha que se formula en términos estadísticos.
estadística
Fuente: http://es.calameo.com/read/0006078263c9cfe28ab8e?authid=aqgobiDLsYu8
 Hipótesis de investigación
En investigaciones de enfoque:

Cuantitativo Cualitativo

- Se visualizan como - Usualmente no se

descriptivas, establecen hipótesis.
correlacionales o - La naturaleza de la
explicativas. investigación así lo exige,
salvo en pronósticos
- Son la guía a lo largo del
proceso de investigación. descriptivos. Usualmente
se formulan al final de la
- Apoyan al planteamiento investigación (son uno de
del problema de los productos de la
investigación. investigación).
Fuente:http://es.calameo.com/read/0006078263c9cfe28ab8e?authid=aqgobiDLsYu8
Características de la hipótesis de investigación
Debe referirse a una situación real puestoque
necesita comprobarse.
Las variables de la hipótesis deben ser
comprensibles, precisas y lo más concretas
posibles.
La interrelación entre variables propuesta por la
hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica).
Los términos de la hipótesis y la relación planteada
entre ellos deben ser observables y medibles (tener
referentes en la realidad).
Las hipótesis deben estar relacionadas con teorías
y metodologías disponibles paraprobarlas.
Fuente: http://es.calameo.com/read/0006078263c9cfe28ab8e?authid=aqgobiDLsYu8
HIPÓTESIS:

Es una relación entre uno o más variables (no existe hipótesis sin variables).

Proposición enunciada para responder tentativamente a un problema.

Es una guía de la investigación.

Es un poderoso instrumento para la investigación científica.

Permite relacionar la teoría con la observación y viceversa.

Se formula antes de la experiencia.

Anticipa una posible respuesta

Se presenta en forma afirmativa o negativa.

No se presenta en forma interrogativa.

TIPOS DE HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

a. Estas pueden ser:

• Hipótesis general
• Hipótesis específicas.
• Hipótesis alterna (+)
• Hipótesis nula (-).
• Hipótesis estadísticas que se utilizan en la prueba de
hipótesis.
 ¿Cómo operativizar la formulación del problema y la Hipótesis?

Nivel Exploratorio, descriptivo y correlacional

PROBLEMA Hipótesis
¿Qué es “x” … NO REQUIERE

¿Cómo se viene dando “x” … NO REQUIERE

¿Cuáles son las características de “x” … NO REQUIERE

¿Desde cuándo se da “x” … NO REQUIERE

¿Cómo ha venido dándose “x” … NO REQUIERE

¿Qué relación existe entre “x” y “y” … Existe una relación directa y significativa entre “x” y “y”
…

¿Cuál es la relación que se da entre “x” y “y” … Existe una relación directa y significativa entre “x” y “y”
…

¿Cuáles son las causas de “y” … Las causas que generan “y” son …

¿Qué factores han generado “y” … “y” ha sido generado por “a”, “b” y “c”

¿Por qué “x” produce efectos en “y” … Los efectos producidos en “y” se deben a:
Nivel explicativo (Experimental)

PROBLEMA HIPÓTESIS
¿Qué efectos produce “x” en “y” … “x” produce efectos … en “y”

¿De qué manera influye “x” en “y” … “x” influye … en “y”

¿Cómo influye “x” en “y” … “x” influye … en “y”

¿En qué medida favorece “x” a “y” … “x” influye … en “y”

¿En qué grado favorece “x” a “y” … “x” influye … en “y”

¿Cuáles son los resultados de “x” … “x” genera resultados … en “y”

 DISEÑOS DE
INVESTIGACION
ENFOQUE CUANTITATIVO
PRE EXPERIMENTALES

CUASI
EXPERIMENTALES EXPERIMENTALES

TIPOS
EXPERIMENTALES
DE PUROS
DISEÑOS

TRANSECCIONALES

NO EXPERIMENTALES

LONGITUDINALES

50
51
EXPERIMENTO: Hacer enojar intencionalmente a una
persona y ver sus reacciones.
NO EXPERIMENTO: Ver las reacciones de esa persona
cuando llega enojada.

Los diseños experimentales se utilizan cuando el

investigador pretende establecer el posible efecto de una
causa que se manipula.

“La investigación no experimental es apropiada para

variables que no pueden o deben ser manipuladas o resulta
complicado hacerlo” (Mertens, 2005).

52
 ENFOQUE CUALITATIVO

TEORIA
FUNDAMENTADA

ETNOGRAFICO
TIPOS
DE
DISEÑOS
FENOMENOLOGICO

PARTICIPACION
ACCION
53
 TEORIA FUNDAMENTADA

Es una teoría derivada de datos recopilados”, destacando

que este enfoque considera a la estrecha relación entre la
recolección de los datos, su análisis y la posterior
elaboración de una teoría basada en los datos obtenidos
en el estudio
Strauss y Corbin

La TF utiliza los datos (historias de vida, relatos, entre otros), obtenidos en el

campo por los investigadores, tomándola como base para la elaboración de la
teoría que servirá de sustento para el estudio; es decir, la teoría se elabora a
partir de la idea de realidad que tienen las personas participantes de la
investigación.
 ETNOGRAFICO

Según Creswell (2005, p. 436):

• Busca describir con profundidad, analizar e interpretar los
patrones de comportamiento, creencias, significados y
lenguaje que desarrolla un grupo cultural o social a través del
tiempo.
• La palabra cultura, término central en esta definición, es todo
lo relacionado con el comportamiento y creencias del ser
humano. Puede incluir el lenguaje, rituales, estructuras
económicas y políticas, etapas de la vida, interacciones y
estilos de comunicación.
• Para entender estos patrones compartidos por el grupo, el
etnógrafo pasa un periodo de tiempo considerable en el lugar
bajo estudio entrevistando, observando y recopilando
documentos.
 FENOMENOLOGICO

La base de la fenomenología es que existen diversas formas de interpretar la

misma experiencia, y que el significado de la experiencia para cada participante
es lo que constituye la realidad (Hernández, Fernández, & Baptista, 2006, p.
712).
La fenomenología se fundamenta en las siguientes premisas (Hernández,
Fernández, & Baptista, 2006, pp. 712-713):
• “En el estudio, se pretende describir y entender los fenómenos desde el
punto de vista de cada participante y desde la perspectiva construida
colectivamente”.
• “El diseño fenomenológico se basa en el análisis de discursos y temas
específicos, así como en la búsqueda de sus posibles significados”.
• “El investigador contextualiza las experiencias en términos de su
temporalidad (tiempo en que sucedieron), espacio (lugar en el cual
ocurrieron), corporalidad (las personas físicas que la vieron) y el
contexto relacion
 PARTICIPACION ACCION

Diseño basado en el posicionamiento de intervención –no neutro ni

distante- del investigador cuya acción y participación, junto a la de
los grupos implicados, ayuda a transformar la realidad a través de
dos procesos, conocer y actuar, pues su finalidad es práctica, la de
que los participantes puedan dar respuesta a un problema a partir
de sus propios recursos (conocimiento y reflexión, intervención,
acción y resolución).

Es un diseño en el que explícitamente queda manifiesto que ni el

investigador, ni la investigación son neutrales. Es una investigación
que se alía con los menos favorecidos y el investigador es un
catalizador que estimula la transformación y el cambio social.
 Ideas que deben:
-Aportar conocimientos.
Y ser:
- Novedosas
- Inspiradoras

Cuyas fuentes son:

Proyectos de investigación - Experiencias
- Materiales escritos

Objetivas Subjetivas Intersubjetivas

Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo Enfoque mixto