UNLP - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Problemática Educativa Contemporánea - Clases Teóricas

Docente: Prof. Ma. Gabriela Marano

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Propuesta para estudiantes de primer año que asisten regularmente a las clases teóricas

UNIDAD 1

CONSIGNAS

La siguiente es una propuesta evaluativa para la realización de un trabajo escrito individual.

Se espera que el/la estudiante aborde las consignas con claridad, precisión y coherencia
conceptual, relacionando enfoques, conceptos y autores.

1. Deslindes conceptuales básicos.

Discutir detalladamente el concepto de educación y especificar relaciones con el concepto

de formación.

2. Los problemas como construcciones sociales.

a. Explicar la siguiente frase de Emilio Tenti Fanfani:

“los problemas no están ahí hechos en la realidad; los problemas son

construcciones sociales, ya que la realidad es polisémica…El mismo hecho, el
mismo porcentaje puede ser interpretado o construido de manera muy diferentes
y hay una lucha en la sociedad por interpretar, definir y jerarquizar los problemas”.

b. Seleccionar una noticia periodística de medios de comunicación nacionales, provinciales o

locales referida a una problemática educativa y

- Describir brevemente la construcción de la noticia, los actores intervinientes y su

posicionamiento;

- Abordar y comentar el desarrollo del tema de la noticia, “aplicando” enfoques, autores,

categorías teóricas vistas (incluir noticia como Anexo). Asimismo, es auspicioso sumar otras
perspectivas y la propia reflexión personal, aclarándolo.

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ORIENTACIONES

Construcción argumental:

- En la organización del eje argumental (no necesariamente del texto escrito) tener en cuenta
que el relato contenga un inicio -con el planteo de aquello que se va a abordar-; el
desarrollo del tema/problema y un cierre sintetizador.

- Utilizar citas bibliográficas en forma directa o indirecta, siempre referenciada en el/la los/las
autor/es/as correspondientes. Usar sistema de autor-fecha en el texto (ej. Silber,2007), ya
que es el más usado en los textos académicos de nuestra comunidad.

- Usar las notas al pie solo para ampliar o aclarar algún tema o situación. Colocar la
bibliografía utilizada al final, ordenada alfabéticamente por apellido de primer autor.

Aspectos formales a tener en cuenta:

 Presentación escrita abrochada y colocada en un folio

 Presentación general del trabajo: es requisito obligatorio presentar,

- carátula o encuadre institucional inicial con datos completos, incluyendo el email que el/la
estudiante revise habitualmente
- márgenes justificados en todo el trabajo, incluidas las notas al pie o al final (si no, es tomado
como borrador)
- Letra Times New Roman 12, interlineado sencillo
- identificar cada pregunta con su número y título resaltado en negrita
- páginas enumeradas
- bibliografía final con citas completas (que no falten datos y ordenada alfabéticamente)
- disposición de anexos

 Extensión: se sugiere aprox 4 carillas (sin contar carátula)

Fecha de entrega: el trabajo debe entregarse en copia papel en alguno de los encuentros de las
clases teóricas efectivas de los días lunes de 16 - 20 hs en las fechas de 7, 14 o 21 de mayo.

Bibliografía correspondiente a la Unidad 1 del Programa (Programa y textos están disponibles en el

Campus).

Se puede agregar otra bibliografía, debe estar bien citada.