Colegio "Fernando Stahl"
HISTORIA
Rebelión de Juan Santos
Atahualpa
La rebelión de Juan Santos Atahualpa se realizó
durante los años de 1742 a 1756 en la selva central
denominada Gran Pajonal, en el departamento de
Junín, donde hoy se ubican Tarma, Chanchamayo
y Oxapampa.
En realidad, su rebelión no ocasionó daños graves al
virreinato del Perú. Su localidad geográfica impidió
que la derrotaran, sin embargo, tampoco buscó ex-
pandirse más allá de sus territorios.
No se sabe si fue un indio o un mestizo, posiblemen-
te nació en Cusco o en una provincia cercana. Fue
educado por jesuitas, hablaba latín y varios dialectos
selváticos. Se consideraba descendiente de Atahual-
pa, pero también utilizaba símbolos del cristianis-
mo, como el crucifijo.
Cuando llegó al Gran Pajonal, buscó el apoyo de
los grupos de nativos con la finalidad de sublevarse
contra el sistema de explotación colonial. Entre los
nativos que apoyaron a Juan Santos Atahualpa, en-
contramos a los:
* Ashánincas o campas
* Amueshas
* Machiguengas luyendo poco a poco hasta desaparecer. No se sabe
* Conibos
* Piros
Aula Delta
HISTORIA
Causas de la rebelión
Durante el siglo XVII, en la zona del Gran Pajonal,
hubo varios mecanismos de explotación contra la
población nativa. Estaban los misioneros francis-
canos, los buscadores de oro de los españoles que
explotaban los cerros de la sal, que se encontraban
en el lugar.
Las causas para la rebelión de Juan Santos Atahualpa
fueron las siguientes:
* Los nativos eran obligados a trabajar mediante la
mita, con la que recibían una serie de abusos.
* Los franciscanos no hacían nada por defenderlos,
e incluso ellos mismos maltrataban a los nativos.
* Los españoles introdujeron una serie de enfer-
medades que causaron la muerte de numerosos
indígenas.
Todos estos abusos fueron la causa para llevar a cabo
la rebelión. Es por ello, que una de sus propuestas
fue buscar la expulsión de los españoles y los africa-
nos del Perú, eliminarlos trabajos forzados y la mita,
y, la instauración de un nuevo gobierno donde go-
bernaran los incas.
La rebelión
Juan Santos Atahualpa destruyó las misiones fran-
ciscanas y los expulsó de la selva. Posteriormente
estableció su cuartel general en el Gran Pajonal. Los
españoles también establecieron un cuartel llamado
Quimirí de donde podían defenderse de la rebelión.
Todas las expediciones españolas fueron derrotadas
en la guerra de guerrillas, estrategia militar utilizada
por los hombres de Juan Santos Atahualpa, que re-
sultó adecuada para el terreno de la selva. Por ello la
rebelión pudo mantenerse durante diez años. A los
españoles sólo les quedó defenderse y evitar que la
rebelión se propagara a otras ciudades.
El movimiento de Juan Santos Atahualpa se fue di-
con seguridad como murió pero lo que sí sabe es
que nunca fue derrotado.
109
HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Consecuencias
Esta rebelión tuvo como consecuencia que la zona de Gran Pajonal quedase definitivamente libre del dominio
hispano y que la evangelización se detuviera, pues las misiones franciscanas que había en esa región fueron
abandonadas.

Retroalimentación
* ¿Dónde se realizó la sublevación de Juan Santos Atahualpa?
___________________________________________________________________________________

* Las causas que dieron origen a la rebelión de Juan Santos Atahualpa fueron:
___________________________________________________________________________________

* Las _________________________ fueron atacadas por Juan Santos Atahualpa.

Juego y aprendo
Descubre y colorea el camino del laberinto respondiendo la siguiente pregunta con ayuda de los carteles
¿Quiénes apoyaron a Juan Santos Atahualpa?

CHACHAPOYAS

PIROS

CHILLAOS
MOTILLONES

AMUESHAS

CONIBOS

ASHÁNINCAS

PAELLAS

MACHIGUENGAS

110 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Ubico en el mapa el lugar en donde se realizó la rebelión de Juan Santos Atahualpa.

Lectura

Juan Santos Atahualpa estableció su cuartel general en el Gran Pajonal, luego de destruir 25 misiones
franciscanas y expulsarlos de la selva. Rápidamente el virrey Marqués de Villagarcía mandó expediciones
militares en 1742 y 1743. Los españoles fueron derrotados gracias a una estrategia militar adecuada para
el terreno del monte: la guerra de guerrillas. La estrategia de emboscadas fue utilizada por los hombres de
Juan Santos Atahualpa durante los diez años que duró el movimiento. Asimismo, se produjeron tomas de
algunas ciudades importantes por algunos pocos días, lo que, si bien no significaba ningún éxito militar a
largo plazo, afectaba la moral de los españoles y conseguía difundir los logros del movimiento en amplias
zonas del virreinato, mientras hacía aumentar el sentimiento de inseguridad.
Responde las siguientes preguntas:
1. Según la lectura, ¿cuáles fueron las primeras acciones de Juan
Santos Atahualpa?

Chaskachaw:
2. ¿Qué crees que hubiera pasado en el Perú si la rebelión hubiera viernes
alcanzado otras zonas del territorio?

Aula Delta 111

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Verificando el aprendizaje
1. Fue un lugar donde se desarrolló la rebelión de a) Haciendas
Juan Santos Atahualpa: b) Minas de plata
a) Lima c) Cerros de la sal
b) Ica d) Camales
c) Trujillo e) Obrajes
d) Piura
e) Tarma Exigimos más

2. Juan Santos Atahualpa fue educado por: 7. Fue una forma de trabajo que pretendía elimi-
nar Juan Santos Atahualpa:
a) franciscanos
a) Diezmo
b) dominicos
b) Quinto real
c) jesuitas
c) Alcabala
d) agustinos
d) Mita
e) mercedarios
e) Almojarifazgo
3. Juan Santos Atahualpa posiblemente fue un:
8. Juan Santos Atahualpa proponía un gobierno
a) peninsular
de (l):
b) esclavo
a) Rey de España
c) chapetón
b) La casa de la contratación
d) criollo
c) Los incas
e) indio
d) La real audiencia
4. La principal causa de la rebelión de Juan Santos e) virreyes
Atahualpa fue contra:
9. Una de las consecuencias de la rebelión de
a) La explotación colonial
Juan Santos Atahualpa fue el retiro de los
b) La llegada del cristianismo _________________del Gran Pajonal.
c) El gobierno de los incas a) Franciscanos
d) La expulsión de los indígenas b) Dominicos
e) Los curacas c) Jesuitas
d) Agustinos
5. Juan Santos Atahualpa expulsó del 6.
Gran Pajonal a los: e) mercedarios
a) Franciscanos
10. La estrategia utilizada por Juan Santos Atahual-
b) Dominicos pa se llamó:
c) Jesuitas a) Expediciones restauradoras
d) Agustinos b) Guerra de guerrillas
e) Mercedarios c) Expediciones a puertos intermedios
d) Tierra arrasada
6. Uno de los lugares de explotación en el Gran
Pajonal fueron los (las): e) Tormenta de la selva

112 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl"
Tarea
1. La rebelión de Juan Santos Atahualpa se produ-
jo en el siglo ________________.
2. Una de las grandes propuestas de Juan Santos
Atahualpa fue expulsar a los:
a) Africanos b) Indígenas
c) Franciscanos d) Jesuitas
e) Nativos
3. Zona de la rebelión de Juan Santos Atahualpa:
a) selva b) altiplanicie
c) costa d) sierra
e) desierto
Aula Delta
HISTORIA
4. Escribe verdadero (v) o falso (f) según corres-
ponda:
* Juan Santos Atahualpa fue un criollo. ( )
* La rebelión de Juan Santos Atahualpa se ini-
ció en el Cusco. ( )
* Los franciscanos educaron a Juan Santos
Atahualpa. ( )
* Nunca fue derrotado Juan Santos Atahual-
pa. ( )
5. Analiza la siguiente frase “a los españoles se les
acabó su tiempo”
_____________________________________
_____________________________________
113
HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Conociendo a Túpac Amaru II

José Gabriel Condorcanqui: Túpac Amaru II

Fue uno afectados por la aplicación de las Reformas borbónicas. Tras intentar algunos
cambios a través de las autoridades españolas, optó por la realización de una rebelión.
Era curaca o cacique de Tinta, Surimana y Pampamarca. Su oficio era el transporte de
mercaderías en mulas, lo que le originaba
grandes ganancias. Aun así, lo arriesgó
todo por organizar su rebelión porque
consideraba que la explotación a los
indígenas y el aumento de impuestos eran
negativos.
Estudió en el colegio de caciques llamado
San Francisco de Borja (Cusco). Se casó
con Micaela Bastidas Puyucahua, con
quien tuvo tres hijos: Hipólito, Mariano y
Fernando.

Causas de la rebelión La rebelión

Túpac Amaru II lideró una gran rebelión motivado por La rebelión de Túpac Amaru II se inició el 4 de no-
diversas causas que se presentaron en el siglo XVIII. viembre de 1780, en Tinta, con la captura y ajusti-
Aquí tenemos algunas causas: ciamiento del corregidor Antonio de Arriaga. El 18
Z Los abusos cometidos por parte de los corregi- de noviembre del mismo año obtuvo la victoria en la
dores españoles, quienes obligaban a los indios a batalla de Sangarará. Luego de esta intentó tomar el
aceptar los repartos mercantiles. Cusco sin éxito. El 6 de abril de 1781, Túpac Amaru II
Z Los repartos mercanti- fue derrotado en la batalla de Checacupe. Luego fue
les era la venta forzada de capturado y trasladado a la Plaza de Armas del Cusco,
productos variados que donde fue ejecutado el 18 de mayo de 1781. Junto a él
realizaba el corregidor a fueron ejecutados su esposa e hijos. Toda la rebelión
la población indígena. Los y ejecución se produjo durante el gobierno del virrey
productos eran sobrevalo- Agustín de Jáuregui; siendo rey de España Carlos III.
rados, lo que incrementaba
su costo.
Z El duro trabajo en los
obrajes.
Z El pago del tributo indí-
Micaela Bastidas
gena y la mita minera de
Potosí generaron protestas.
Z El aumento del impuesto de la alcabala que afec-
tó a él mismo, ya que, se dedicaba a la actividad
comercial de arriero.

114 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Consecuencias de la rebelión
Tras la derrota de Túpac Amaru II, se dieron Hoy aprendí
importantes cambios, entre los que destacan:
Z Se eliminaron los corregimientos y se crearon las
intendencias. 1. Túpac Amaru II era cacique de
Z Se prohibió la lectura de Los comentarios reales de __________________________________.
los incas, texto del Inca Garcilaso de la Vega

2. Los repartos mercantiles eran

¿Sabías que…?
Después de la derrota de __________________________________
Túpac Amaru II, su rebelión
continuó en el Alto Perú. El líder __________________________________
fue Tomás Catari, quien fue
derrotado y ejecutado igual que __________________________________.
Túpac Amaru II.

Trabajando en clase

Pupiletras:
L A R T S A N G A R A R A L
S E Y U P E F H P O I Q J K
Z T U N L J P G F Ñ J A H E
E C E G O A O U E O K Z G C
M I C A E L A V C M O X F S
T V M S R E Z S D A L B C G
H B N U G J U A S E C R D J
U Ñ L C O C A D P L M E U O
I L P A R R I A G A N J H I
P K S A E H T G C X Q R U C

1. Túpac Amaru II fue cacique de __________, Surimana y Pampamarca.

2. Su esposa se llamó __________Bastidas.

3. Su rebelión se inició con la muerte del corregidor Antonio de __________.

4. Alcanzó la victoria en la batalla de __________.

5. Fue derrotado en la batalla de _______________.

6. Fue ejecutado en la plaza del ________________.

Aula Delta 115

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

PERUANITO INFORMADOR

Túpac Amaru II tista en el virreinato del Perú; fue el pri-

J osé Gabriel Condorcanqui Noguera

nació el 19 de marzo de 1738 en Tinta,
Cusco, Perú. Mayormente conocido como
Túpac Amaru II, fue un caudillo de la
mayor rebelión anticolonial que se dio en
Sudamérica durante el siglo XVIII. Usó
indistintamente los dos nombres. Fue
descendiente del inca Túpac Amaru, último
inca de Vilcabamba.
Además, fue cacique de Surimana,
Tungasuca y Pampamarca. Era adinerado y
dedicado al comercio.
Fue el líder que encabezó el mayor movi-
miento de corte indigenista e independen-
mero en pedir libertad de toda América y
en decretar la libertad de los esclavos. Su
movimiento constituyó un hecho muy im-
portante, como consecuencia del mismo,
las autoridades coloniales eliminaron a la
nobleza indígena, y se incrementó la re-
presión contra la población indígena, por
el temor de que algo así volviera a repetirse.
Ha sido reconocido como el fundador de la
identidad nacional peruana. Fue una figu-
ra capital para el gobierno de Juan Velasco
Alvarado (1968 – 1975) y desde entonces
ha permanecido en el imaginario popular
reivindicado.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Dónde nació Túpac Amaru II?
__________________________________________________________________________________

2. ¿Qué características tenía su movimiento?

__________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo fue reconocido?

__________________________________________________________________________________

RÍMAC SAPA

Z Khuyay: amor

116 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Verificando el aprendizaje
1. La rebelión de Túpac Amaru II se inició en la re- 6. Líder de la rebelión que se sublevó en Tinta en
gión de _______________. 1780:
a) Cusco a) Túpac Amaru II
b) Puno b) Mateo Pumacahua
c) Arequipa c) Francisco de Zela
d) Huancayo d) Gabriel Aguilar
e) Lima e) Juan Santos Atahualpa
2. Nombre de la batalla en la que el ejército de Túpac
7. Esposa y colaboradora de Túpac Amaru II, que
Amaru II venció a los españoles:
fue ejecutada junto con él.
a) Tarapacá
a) Cecilia Túpac Amaru
b) Sangarará
c) Checacupe b) Tomasa Tito Condemayta
d) Áncash c) Juana Toribio Lara
e) Ayacucho d) Micaela Bastidas
e) María Parado de Bellido
3. Autoridad española que, debido a los abusos que
cometía, provocó la protesta de indios: 8. Una de las consecuencias de la rebelión de Túpac
a) Intendente Amaru II fue la creación de (las)(los) _________.
b) Alcalde a) aduanas
c) Corregidor b) corregimientos
d) Oidor c) cajas reales
e) Juez d) intendencias
e) cabildos
4. Durante la rebelión de Túpac Amaru II,
____________era virrey del Perú. 9. ¿Quién escribió Los comentarios reales de los
a) Francisco de Toledo incas?
b) Blasco Núñez de Vela
a) Túpac Amaru II
c) el Conde de Superunda
b) Inca Túpac Yupanqui
d) Agustín de Jáuregui
c) Inca Garcilaso de la Vega
e) José de la Serna
d) Huamán Poma de Ayala
5. Al inicio de la rebelión de Túpac Amaru II, e) César Vallejo
se realizó la ejecución del corregidor español
______________. 10. Túpac Amaru II era cacique de ____________.
a) Areche a) Tinta
b) Arriaga b) Áncash
c) Jáuregui c) Puno
d) Santa Cruz d) Vilcabamba
e) La Serna e) Tungasuca

Aula Delta 117

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Nuestros precursores
de la Independencia I

Durante el siglo XVIII, a nivel internacional, se dieron algunos sucesos que incentivaron las
ansias de libertad de los criollos en América. Uno de ellos fue la independencia de las Trece
Colonias inglesas en 1776; donde los colonos ingleses de Norteamérica demostraron que era
posible que una colonia se libere de su metrópoli y tenga su propio gobierno. Otro hecho
también importante fue la Revolución francesa en 1789, donde el pueblo francés se enfrentó
contra sus monarcas Luis XVI y María Antonieta, a quienes finalmente decapitaron.
Es por ello que muchos criollos decidieron, a través de sus escritos o de sus enseñanzas,
proponer la realización de cambios similares en América, convirtiéndose en precursores de
nuestra futura independencia.

¿Qué es precursor?
Precursor es aquella persona que se adelanta a lo que va
a suceder y lucha para que estos cambios se produzcan.

A. Juan Pablo Viscardo y Guzmán B. Francisco de Miranda

Nació en Arequipa. Des- Nació en Caracas (actual Venezuela). Fue un pre-
de muy joven se incor- cursor criollo que participó en las guerras de in-
poró a la Orden jesuita. dependencia de
Fue expulsado del virrei- las Trece Colonias
nato peruano junto con inglesas formadas
los demás miembros de su en Norteamérica al
Orden. Aún lejos del virrei- lado de George Was-
nato, intentó buscar apoyo hington. También
de Inglaterra para Túpac estuvo presente en la
Amaru II y su rebelión, Revolución francesa.
pero no tuvo éxito. Francisco de Mi-
La obra más grande de randa, durante su
Viscardo y Guzmán fue el documento titulado estadía en Londres,
«Carta a los españoles americanos», en el que in- fundó la Gran Lo-
centivó a los criollos americanos a la búsqueda de gia Americana, en
la independencia. la que agrupó a
quienes estuvieron
¿Sabías que…?
dispuestos a entre-
Existieron precursores reformistas,
gar su vida por la
aquellos que querían mejorar el
independencia de América. También se encar-
gobierno sin separarse de España;
gó de traducir y publicar «Carta a los españoles
y, los separatistas, aquellos que
americanos», escrita por Juan Pablo Viscardo y
querían la independencia de España.
Guzmán.

118 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Hoy aprendí
1. Francisco de Miranda nació en el actual país de ______________________.
2. Los acontecimientos a nivel internacional que incentivaron las ansias de libertad entre los criollos ame-
ricanos fueron: ________________________________________________.
3. _______________escribió «Carta a los españoles americanos» y quien lo publica fue _________________.

Trabajando en clase
Lee los carteles y completa.
Z _______________________fueron los
reyes de Francia que murieron decapita-
dos. Juan Pablo Viscardo y Guzmán
Z _________________________escribió
«Carta a los españoles americanos». Gran Logia Americana
Z Francisco de Miranda fundó __________.
Z _________________ difundió la «Carta Precursor
a los españoles americanos».
Z ____________________se adelanta a lo Luis XVI y María Antonieta
que va a suceder y lucha para que se pro-
duzcan los cambios.
Francisco de Miranda

PERUANITO INFORMADOR

El siglo XVIII: francesa sobre su pueblo, pues mientras

Siglo de las revoluciones este realmente se moría de hambre, los

L as nuevas ideas dejaron de ser solo nobles disfrutaban de gran abundancia y

ideas y se pusieron en práctica en dos
lugares diferentes a través de verdaderas
revoluciones.
La primera fue la Revolución americana
de 1776, la misma que permitió la
independencia de las Trece Colonias
inglesas que se convirtieron en los Estados
Unidos de América.
La segunda, fue la Revolución francesa de
1789. Esta Revolución tuvo por causa los
continuos abusos que cometía la nobleza
bienestar. Motivados por intelectuales y
críticos del sistema de gobierno, el pueblo
se levantó y tomó el poder. La monarquía
fue eliminada y se instituyó la república
como forma de gobierno.
Además, se elaboró la Declaración de los
derechos del hombre y del ciudadano,
de gran importancia, pues antes de estas
revoluciones no se reconocían derechos
para todos.

Aula Delta 119

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántas revoluciones importantes se realizaron en el siglo XVIII? ¿Cuáles fueron?
___________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál fue la causa de la Revolución francesa?
___________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es tu opinión respecto a las revoluciones del siglo XVIII?
___________________________________________________________________________________

RÍMAC SAPA
Z Napaykuy: saludar

Verificando el aprendizaje
1. A los intelectuales que difundieron ideas liberales
y emancipadoras, se les denomina:
a) Héroes c) Precursores e) Luchadores
b) Mártires d) Patriotas
2. La mayoría de los precursores fueron _________.
a) indios c) criollos e) negros
b) zambos d) peninsulares
3. Los criollos de América sentían un gran descon-
tento contra ________________.
a) Inglaterra d) los precursores
b) otros criollos e) Norteamérica
c) España
4. Nuestro precursor Viscardo y Guzmán nació en ____.
a) Lima c) Arequipa e) Cusco
b) Ecuador d) Puno
5. Francisco de Miranda fue un precursor continen-
tal que nació en el actual país de _____________.
a) Colombia c) Chile e) Panamá
b) Ecuador d) Venezuela
6. Las ideas liberales de la «Carta a los españoles
americanos» fueron escritas por _______.
a) Francisco de Miranda
b) Viscardo y Guzmán
c) Pablo de Olavide
d) Túpac Amaru II
e) Manuel Ubalde
7. El documento «Carta a los españoles americanos»
es importante porque ___________________.
a) propugna la abolición de los virreyes como go-
bernantes.
b) hace un análisis social político, económico y
cultural de América.
c) critica el sistema económico español en sus co-
lonias.
d) cuestiona el sistema jurídico español.
e) sostiene el derecho de los mestizos para gober-
narse.
8. El Nuevo Mundo es nuestra patria y su historia
es la nuestra, y en ella es que debemos examinar
nuestra situación presente. Este concepto fue di-
fundido por ______________.
a) Viscardo y Guzmán d) Túpac Amaru II
b) Francisco de Miranda e) Manuel Ubalde
c) Pablo de Olavide
9. Participó en la independencia de las Trece Colo-
nias y la Revolución francesa:
a) José Baquíjano d) Pablo de Olavide
b) Viscardo y Guzmán e) Manuel Ubalde
c) Francisco de Miranda
10. Fundador de la Gran Logia Americana:
a) José Baquíjano d) Hipólito Unanue
b) Viscardo y Guzmán e) Toribio Rodríguez
c) Francisco de Miranda

120 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Nuestros precursores
de la Independencia II

Toribio Rodríguez de Mendoza

Nació en Chachapoyas, en el año de 1750.
Fue sacerdote y profesor, llegó a ser el director
del Real Convictorio de San Carlos; este lugar
fue el centro educativo donde se formaron
los próceres peruanos que lucharon por la
independencia.
Posteriormente llegó a ser el presidente
honorario el Primer Congreso Peruano.

Hipólito Unanue Pavón

Médico peruano que propagó las ideas liberales
y manifestó su profundo amor por el Perú.
Trabajó arduamente como editor del periódico
Mercurio Peruano. Fue fundador de la Escuela
de Medicina San Fernando, donde un grupo
de criollos realizó conspiraciones fernandinas.

José Baquíjano y Carrillo

Se encargó de defender las ideas liberales.
Escribió el discurso llamado «Elogio
al virrey Jáuregui». En dicho discurso,
criticó sutilmente al sistema colonial y
a los abusos que se cometían contra el
pueblo.

Aula Delta 121

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

José de la Riva Agüero

De descendencia española, participó en la
guerra de independencia española contra la
invasión napoleónica. Tomó parte en varias
conspiraciones. Redactó el documento «28
causas para la independencia de América».
Participó en primer golpe de Estado de
nuestra vida independiente, luego del cual
llegó a ser el primer presidente del Perú.

PRECURSORES SEPARATISTAS PRECURSORES REFORMISTAS

Z Toribio Rodríguez de Mendoza
Z Juan Pablo Viscardo y Guzmán
Z José Baquíjano y Carrillo
Z José de la Riva Agüero
Z Hipólito Unanue Pavón

Hoy aprendí
A. Completa:
Y José Baquíjano y Carrillo escribió_______________________________________________.
Y ____________________________________fue editor del Mercurio Peruano.
Y El primer presidente del Perú se llamó: ______________________________.
Y Fue director del Convictorio de San Carlos: ___________________________.

B. Escribe verdadero (V) o falso (F) según las siguientes afirmaciones:

Y Hipólito Unanue fundó la Escuela de Medicina de San Fernando. ( )
Y José de la Riva Agüero escribió «28 causas para la independencia de América» ( )
Y Toribio Rodriguez de Mendoza escribió el discurso «Elogio al Virrey Jáuregui» ( )

Trabajando en clase
Reemplaza los colores por las letras para descubrir el mensaje.

A I E O U L S

T R C N F Y

122 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Escribe la frase encontrada:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

PERUANITO INFORMADOR
Toribio Rodríguez de Mendoza, conside-
rado un precursor ideológico de la inde-
pendencia del Perú, nació en Chachapo-
yas, Amazonas, en 1750. Fue miembro de
la Sociedad Amantes del País, que fundó
el histórico periódico Mercurio Peruano.
Presidió las sesiones preparatorias del Pri-
mer Congreso Constituyente del Perú, en
1822. Al fundarse el Real Convictorio de
San Carlos, fue nombrado profesor de Fi-
losofía y Teología.
Durante su larga estancia como rector
del Real Convictorio de San Carlos,
reforzó los estudios de ciencias naturales
y matemáticas, y propuso la enseñanza de
asignaturas orientadas a nuestro contexto,
usando frases como «¿Qué razón hay para
ignorar la geografía y la historia del suelo
que pisamos?» Prescindió también del latín
en la currícula educativa por considerarlo
un estudio que se aprende en cinco años y
se olvida en cinco días.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué materias se enseñaron en el Real Convictorio de San Carlos?
_________________________________________________________________________________

2. Explica la frase: «¿Qué razón hay para ignorar la geografía y la historia del suelo que pisamos?
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Aula Delta 123

HISTORÍA
RÍMAC SAPA
Z Sí: ari
Verificando el aprendizaje
1. La mayoría de los precursores fueron:
a) Chapetones d) Mulatos
b) Indios e) Mestizos
c) Criollos
2. Fue el autor de «Elogio al virrey Jáuregui»
a) Francisco de Miranda
b) Viscardo y Guzmán
c) Lorenzo de Vidaurre
d) Baquíjano y Carrillo
e) Hipólito Unanue
3. Hipólito Unanue ayudó a la creación de la Escue-
la de Medicina de __________:
a) San Marcos c) San Carlos e) San Martín
b) San Fernando d) San Luis
4. Precursor peruano que llegó a ser presidente ho-
norario del Primer Congreso Peruano:
a) Toribio Rodríguez de Mendoza
b) Hipólito Unanue
c) José Baquíjano y Carrillo
d) José de la Riva Agüero
e) Manuel Lorenzo de Vidaurre
5. Primer presidente del Perú:
a) Toribio Rodríguez de Mendoza
b) Hipólito Unanue
c) José de la Riva Agüero
d) Manuel Lorenzo de Vidaurre
e) Javier Luna Pizarro
6. ¿Cómo se llamaron a las conspiraciones dirigidas
por Hipólito Unanue?
a) Oratorianas d) Clérigas
b) Fernandinas e) Americanistas
c) Carolinas
124
Colegio "Fernando Stahl"
7. Fue el centro de conspiración limeña a favor de
nuestra independencia, que fue dirigido por To-
ribio Rodríguez de Mendoza:
a) Oratorio de San Felipe Neri
b) Universidad de San Marcos
c) Real Convictorio de San Carlos
d) Sociedad Amantes del País
e) Escuela de Medicina de San Fernando
8. Editor del Mercurio Peruano:
a) Toribio Rodríguez de Mendoza
b) Hipólito Unanue
c) José de la Riva Agüero
d) Manuel Lorenzo de Vidaurre
e) Javier Luna Pizarro
9. Fue un precursor separatista:
a) Toribio Rodríguez de Mendoza
b) Hipólito Unanue
c) Juan Pablo Viscardo y Guzmán
d) Túpac Amaru II
e) Baquíjano y Carrillo
10. «El Nuevo Mundo es nuestra patria y su historia
es la nuestra, y en ella es que debemos examinar
nuestra situación presente». Este concepto fue di-
fundido por _______.
a) Hipólito Unanue
b) José de la Riva Agüero
c) Francisco de Miranda
d) Javier Luna Pizarro
e) Juan Pablo Viscardo y Guzmán
Aula Delta
Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Centros difusores de las

Ideas liberales
La Ilustración
Fue un movimiento intelectual cuyos seguidores eran llamados ilustrados porque creían que eran iluminados
por la luz de la razón. Fue la base ideológica que impulsó la Revolución francesa.
La influencia de la Ilustración se hizo muy fuerte en el Perú; los criollos la utilizaron para difundir sus críticas
e ideas políticas mediante documentos escritos. También fundaron centros de formación de intelectuales.
Entre estos centros difusores de las ideas liberales destacan el Real Convictorio de San Carlos, el Real
Convictorio de San Carlos, y el Mercurio Peruano.

El Real Convictorio de San Carlos

Fue creado en 1770, luego de la expulsión de los
jesuitas por orden del rey Carlos III.
El Real Convictorio de San Carlos adquirió prestigio
cuando fue dirigido por Toribio Rodríguez de
Mendoza, quien modernizó los métodos y las
materias que se impartían.
Su importancia radica en que ahí se formaron
muchos precursores e ideólogos que participaron en
la independencia del Perú.

Sociedad Amantes del País

Fue creada en 1791. Estuvo integrada por un grupo de
criollos que se asociaron para despertar el amor por
el Perú. El líder de esta sociedad fue José Baquíjano y
Carrillo.
Esta agrupación publicó el Mercurio Peruano. Algunos
de sus miembros más importantes fueron Toribio
Rodríguez de Mendoza, Hipólito Unanue, entre otros.

Mercurio Peruano
Fue un periódico publicado por la Sociedad
Amantes del País. En esta publicación se refleja
una idea de lo que es el Perú.
El Mercurio Peruano es conocido también como la
Revista ilustrada del Perú, y su editor fue Hipólito
Unanue.

Aula Delta 125

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Hoy aprendí
A. Completa:
Y Fue el editor del Mercurio Peruano: _________________________________________.
Y En las páginas del Mercurio Peruano se reflejo la idea de lo que es el ________________.
Y __________________________________fue el más importante centro difusor de ideas liberales.

B. Relaciona correctamente según corresponda:

Y Ilustración ublicó el Mercurio Peruano
Y P
Y Sociedad Amantes del País Y F ue dirigido por Toribio Rodríguez de Men-
Y Real Convictorio de San Carlos doza.
Y Mercurio Peruano Y Movimiento que influyó en la Revolución
francesa.
Y Revista ilustrada del Perú

Trabajando en clase
Escribe en el crucigrama las palabras que completan los enunciados:
1. Nombre del director del Real Convictorio de San Carlos: _________________________.
2. Movimiento intelectual que influyó en los criollos para la independencia: _______.
3. ________________________fue líder de la Sociedad Amantes del País.
4. Nombre del editor del Mercurio Peruano: _______________________.
5. El______________________ fue publicado por la Sociedad Amantes del País.

5
1

126 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

PERUANITO INFORMADOR

El Mercurio Peruano que la Gaceta de Madrid. En

En enero de 1791, salió a la
luz el Mercurio Peruano, bajo
los auspicios de la llamada
Academia Filarmónica, base de
la posterior Sociedad Amantes
del País, que al año siguiente
se encargó de la publicación.
Salía o se editaba dos veces por
semana –jueves y domingo-,
y tenía 16 páginas, al igual
él tendrían cabida todos los
asuntos que podían interesar
al hombre culto, pero se
daría preferencia a los temas
relacionados con el Perú. Desde
su portada se presenta con un
ropaje netamente nacionalista.
El Mercurio Peruano desde su
aparición tuvo una magnífica
acogida.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los temas a los que se darían preferencia en el Mercurio Peruano?
______________________________________________________________

2. ¿Qué es lo que harías, si fueras el editor del Mercurio Peruano?

______________________________________________________________

RÍMAC SAPA
Z No: manan

Verificando el aprendizaje
1. Es conocida como la Revista ilustrada del Perú. 2. Fue un centro educativo donde se educaron los
a) El Comercio precursores de nuestra independencia:
b) La Gaceta a) San Marcos
b) San Francisco
c) Mercurio Peruano
c) San Agustín
d) Diario de Lima d) San Carlos
e) El Peruano e) San Luis

Aula Delta 127

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

3. ¿Quiénes integraron la Sociedad Amantes del
País?
a) Indios c) Criollos e) Mulatos
b) Mestizos d) Zambos
4. ¿Quién fue el editor responsable de todo lo que se
publicaba en el Mercurio Peruano?
a) José Baquíjano y Carrillo
b) Hipólito Unanue
c) Toribio Rodríguez de Mendoza
d) Carlos III
e) Agustín de Jáuregui
8. La publicación del Mercurio Peruano es impor-
tante porque __________.
a) propugna la abolición de los virreyes como go-
bernantes
b) su intención era formar una idea de lo que es el
Perú
c) critica el sistema económico español en sus co-
lonias
d) cuestiona el sistema jurídico español en sus co-
lonias
e) sostiene el derecho de los mestizos para gober-
narse

5. Fue el líder de la Sociedad Amantes del País: 9. Base ideológica que influyó en la Revolución
a) Carlos III francesa:
b) Agustín de Jáuregui
c) Hipólito Unanue a) Comunismo
d) José Baquíjano y Carrillo b) Mercantilismo
e) Toribio Rodríguez de Mendoza
c) Capitalismo
6. Toribio Rodríguez de Mendoza dirigió las conspi- d) Ilustración
raciones de los ______. e) Romanticismo
a) fernandinos d) oratorianos
b) clérigos e) carolinos
c) abogados 10. Publicó el Mercurio Peruano:

7. Fue el centro de conspiración limeño más impor-
tante a favor de nuestra independencia:
a) Real Convictorio de San Carlos
b) Oratorio de San Felipe de Neri
c) Universidad de San Marcos
d) Sociedad Amantes de País
e) escuela de Medicina de San Fernando
a) El Real Convictorio de San Carlos
b) El Oratorio de San Felipe de Neri
c) La Universidad de San Marcos
d) La Sociedad Amantes de País
e) La Escuela de Medicina de San Fernando

128 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl" HISTORIA

Invasión de
Napoleón a España I
Una amenaza para Europa
En Francia, un joven llamado Napoleón Bonaparte, quien había nacido en
Córcega, llegó a ser uno de los generales más destacados que le dio a Francia
muchas victorias. Tomó el poder de Francia y se nombró cónsul y luego se
coronó como emperador en la Catedral de Notre Dame, en 1804.
Debido a tantos éxitos, se convirtió en una amenaza para toda Europa,
siendo Inglaterra su principal enemigo, por ello intentó acabar con el poder
Napoleón.

Bloqueo continental
Napoleón intentó por medio de la conquista acabar con los ingleses, pero no
tuvo éxito, por ello ordenó aplicar el bloqueo continental contra Inglaterra.
Este bloqueo significaba que ningún país de Europa podía comercializar con
Inglaterra; sin embargo, Portugal desobedeció las órdenes de Napoleón, ante
esa actitud, como castigo, Napoleón decidió invadir Portugal

Aula Delta 129

HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Invasión a España
Para poder invadir los territorios de Portugal, el ejército francés
tenía que cruzar territorio español. Por este motivo, Napoleón tuvo
que pedir permiso al rey Carlos IV de España para atravesar sus
territorios, sin embargo, una vez en España decide invadirla en 1808.
Esto provocó la rebelión del pueblo español contra el rey Carlos IV,
lo expulsaron considerandolo un traidor e impusieron como nuevo
rey a su hijo Fernando VII, a dicho levantamiento popular se le
conoce como el Motín de Aranjuez.
Napoleón, enterado de la situación, decide reunirse en la ciudad
de Bayona (Francia) con Carlos IV y su hijo Fernando VII. Logró
que ambos reyes renunciaran a la corona española, luego de lo cual
nombró rey de España a su hermano José Bonaparte, con el título
José I, pero el pueblo lo llamaba Pepe Botella. Los reyes de España
terminaron secuestrados en Francia.
El pueblo español decidió una guerra contra los invasores franceses.

¿Sabías que…?
La crisis política que atravesaba
España también afectaría sus
dominios en América, lo que
traería como consecuencia
la formación de las juntas de
gobierno en dichos territorios.

Hoy aprendí
1. Lee y responde:
Y ¿Quién fue considerado como el rey traidor por el pueblo español?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Y ______________________ fue el país que desobedeció el bloqueo continental.

2. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

Y José I es conocido como Pepe Botella. ( )
Y Fernando VII fue el único rey reconocido por el pueblo español. ( )
Y El Motín de Aranjuez es el reconocimiento de Carlos IV como rey de España. ( )

130 Aula Delta

Colegio "Fernando Stahl"
Trabajando en clase
Traza con plumón rojo el bloqueo continental que decretó Napoleón en contra de Inglaterra.
PERUANITO INFORMADOR
José I Bonaparte
E ra el hermano menor de
Napoleón Bonaparte de
Francia.
Fue nombrado rey de España
en 1808. Fue apodado Pepe
Botella, debido a su supuesto
alcoholismo, cosa que no
era cierta. El pueblo de
España también lo apodó el
Aula Delta
HISTORIA
Rey Plazuelas, porque abrió
muchas plazas en la ciudad de
Madrid, capital de España.
José I salió de España en 1813
sin su valioso «equipaje» que
consistía en la corona española
y en obras de arte.
Tras la caída de Napoleón,
vivió en Estados Unidos y en
Italia.
131
HISTORÍA Colegio "Fernando Stahl"

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué José I fue conocido con el apodo del Rey Plazuelas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles crees que el motivo por el cual José I no pudo llevar su valioso equipaje?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

RÍMAC SAPA
Z Manan canchu:
no tengo.

Verificando el aprendizaje

1. ¿Quién era rey de España cuando se dio la inva- 7. Es la rebelión del pueblo español en contra de
sión de Napoleón? Carlos IV y el reconocimiento como nuevo rey a
a) Napoleón c) Carlos IV e) José I Fernando VII.
b) Carlos I d) Fernando VII a) Farsa de Bayona
b) Motín de Aznapuquio
2. El bloqueo continental fue aplicado contra ____. c) Motín de Aranjuez
a) Alemania c) Italia e) Portugal d) Entrevista de Punchauca
b) Rusia d) Inglaterra e) Motín de Balconcillo

3. El pueblo español impuso como rey de España a 8. ________fue el país que desobedeció el bloqueo
_________. continental.
a) Carlos IV c) Carlos II e) Fernando VI a) Francia c) España e) Inglaterra
b) Carlos III d) Fernando VII b) Portugal d) Holanda

4. ¿Quién fue conocido como Pepe Botella? 9. Napoleón Bonaparte nació en:
a) Abascal c) Carlos IV e) Felipe II a) Sevilla, España
b) Fernando VII d) José I b) París, Francia
c) Lisboa, Portugal
5. José I era originario de ____.
d) Córcega, Francia
a) Portugal c) Alemania e) España
e) Buenos Aires, Argentina
b) Francia d) Holanda

6. ______________________fue el rey español que 10 Napoleón, Carlos IV y Fernando VII se reunie-

autorizó el ingreso de las tropas francesas. ron en ______.
a) Fernando VII c) Carlos V e) Felipe II a) París c) Córcega e) Bayona
b) Carlos III d) Carlos IV b) Madrid d) Sevilla

132 Aula Delta