Universidad de Cuenca

UNIVERSIDAD DE CUENCA

Facultad de Ingeniería

Laboratorio de Física 1 - Mecánica

Práctica № 5:
Caída libre

Nombre Autor:

Juan Diego Orellana Salinas

Grupo

“7”

Fecha

28/04/2017

Autor

1
 Universidad de Cuenca

PRÁCTICA № 5

Caída libre

1 OBJETIVOS
• Determinar el valor de la aceleración de la gravedad.

2 FUNDAMENTO TEÓRICO
Uno de los ejemplos más importantes de movimiento con aceleración constante es el de
caída libre de los cuerpos. Por caída libre entendemos el movimiento de un cuerpo en las
cercanías de la superficie de la tierra si sobre el cuerpo no actúa otra fuerza que la de la
gravedad. Cuando la resistencia del aire es muy pequeña, todos los cuerpos se mueven con
la misma aceleración constante, lo cual es un hecho experimental .Esta aceleración, llamada
aceleración de la gravedad y representada por la letra g, está dirigida verticalmente hacia
abajo, esto es hacia el centro de la tierra. A pesar de que la magnitud de g varía ligeramente
de un lugar a otro de la superficie terrestre, para propósitos prácticos se utiliza del valor:
𝑝𝑖𝑒𝑠 𝑚
𝑔 = 32 2
= 9.8 2
𝑠 𝑠
La aceleración de la gravedad es bastante grande.
Es importante recalcar que el término caída libre de los cuerpos incluye objetos que pueden
estar moviéndose hacia arriba. Un objeto lanzado hacia arriba (también despreciando la
resistencia del aire) está en caída libre desde el momento en que se libera de la mano.
Las ecuaciones que se aplican son las del movimiento con aceleración constante,
manteniendo la consistencia de los signos a los largo de la solución:
1
𝑌 = 𝑣0 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
𝑣𝑓 = 𝑣0 − 𝑔𝑡
𝑣𝑓2 = 𝑣02 − 2𝑔𝑌

Autor

2
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Fig. 1. La aceleración de la bola permanece constante.

Fuente: Crowell, B. (2005).

3 TRABAJO PREPARATORIO
• Consulte y haga un resumen sobre: tiempo de subida, altura máxima y tiempo de
vuelo.
• Tiempo de subida: Es aquel tiempo que le toma al objeto llegar a su punto más alto a
lo largo de toda su trayectoria.
• Altura máxima: Es la altitud máxima que puede alcanzar un objeto al ser lanzado hacia
arriba.
• Tiempo de vuelo: Es el tiempo que le toma al objeto en llegar a su altitud máxima y
consecuentemente descender hasta llegar al punto inicial de partida.

• Consulte y dibuje las gráficas de posición-tiempo, velocidad instantánea-tiempo,

y aceleración instantánea-tiempo para la caída libre de un cuerpo. Explique el
significado de cada gráfica.

Autor

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POSICION VS TIEMPO

El grafico de la posición con respecto al tiempo es una parábola que pasa por el origen
además, si la parábola es cóncava hacia arriba el movimiento es acelerado, pero si es
cóncava hacia abajo el movimiento es retardado.

VELOCIDAD VS TIEMPO

El grafico de la velocidad vs tiempo es una línea recta que no es de forma paralela a ninguno
de los ejes el valor de la pendiente de la recta nos da la aceleración el área bajo el grafico es
igual al espacio recorrido por el objeto en un tiempo determinado.

ACELERACION VS TIEMPO

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El grafico de la aceleración vs el tiempo es una línea recta paralela al eje correspondiente al

tiempo, es de esa forma ya que es un valor constante y no varía

4 EQUIPOS Y MATERIALES
Cantidad Descripción Código
1 Interfaz PASCO (para un
sensor)
1 Sensor óptico de movimiento ME-6838
1 Picket Fence ME-9377A
1 Universal Table Clamp ME-9376B
Archivo DataStudio 12 Free Fall Fence.ds

5 PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Use un sensor óptico de movimiento para medir el tiempo de caída de un objeto, registrar
el movimiento y determinar el valor de su aceleración.

i. Realizar el montaje de los equipos y la configuración de la interfaz PASCO, en base

a las indicaciones del instructor. Ver figura 2.

Fig. 2. Montaje experimental.

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5
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figura de la realización del procedimiento en clase

ii. Iniciar el estudio (DataStudio).
iii. Realizar cinco experimentos de caída libre. Obtener los gráficos de posición y
velocidad en función del tiempo.

imagen del procedimiento a realizarse

Fig. 3. Ejemplo de gráficos de posición y velocidad en función del tiempo.

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Todas las gráficas halladas en las corridas de posición-tiempo

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Todas las gráficas halladas en las corridas de velocidad-tiempo

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6 DATOS Y MEDIDAS
Anote los datos correspondientes a los cinco experimentos.
Tabla 1. Datos (mediciones de velocidades y tiempos)

Tiempo ( s ) Posicion ( m )
0,24 0,00
0,55 0,05
0,81 0,10
0,104 0,15
0,125 0,20

Tiempo ( s ) Velocidad ( m/s )

0,040 1,65
0,068 1,92
0,092 2,16
0,115 2,36

Tabla 2. Datos (mediciones de velocidades y tiempos)

Tiempo ( s ) Posición ( m )
0,027 0,00
0,065 0,05
0,095 0,10
0,121 0,15
0,145 0,20
0,166 0,25

Tiempo ( s ) Velocidad ( m/s )

0,046 1,32
0,080 1,65
0,108 1,92
0,133 2,15
0,155 2,37

Autor

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Tabla 3. Datos (mediciones de velocidades y tiempos)

Tiempo ( s ) Posicion ( m )
0,015 0,00
0,075 0,05
0,113 0,10
0,143 0,15
0,169 0,20
0,192 0,25
0,213 0,30

Tiempo ( s ) Velocidad ( m/s )

0,045 0,84
0,094 1,32
0,128 1,64
0,156 1,92
0,181 2,16
0,203 2,38

Tabla 4. Datos (mediciones de velocidades y tiempos)

Tiempo ( s ) Posicion ( m )
0,002 0,00
0,061 0,05
0,099 0,10
0,130 0,15
0,156 0,20
0,179 0,25
0,201 0,30

Tiempo ( s ) Velocidad ( m/s )

0,031 0,84
0,080 1,31
0,115 1,64

Autor

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0,143 1,91
0,168 2,16
0,190 2,36

Tabla 5. Datos (mediciones de velocidades y tiempos)

Tiempo ( s ) Posicion ( m )
0,010 0,00
0,030 0,05
0,055 0,10
0,078 0,15
0,099 0,20

Tiempo ( s ) Velocidad ( m/s )

0,015 1,69
0,043 1,95
0,067 2,19
0,089 2,39

7 RESULTADOS
a) Represente los datos de cada experimento en un mismo gráfico. Indique las unidades.

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b) Realice el análisis de valor medio y error.

# de serie Aceleración hallada

Serie 1 9.47
Serie 2 9.65
Serie 3 9.75
Serie 4 9.56
Serie 5 9.46

𝑚
Calculando el valor medio obtenemos 9.6 (𝑠2 ) y para calcular el error utilizamos la

ecuación de la desviación media y obtenemos

𝑚
𝑔 = 9.6 ( 2 ) ± 2.1
𝑠

c) Compare los resultados obtenidos con el valor teórico de la aceleración.

𝑚
La gravedad que es utilizada en nuestro país es 9.81 (𝑠2 ) y el valor que obtuvimos en
𝑚
nuestro experimento es de 9.6 (𝑠2 ) teniendo un error mínimo de 2.1

8 CUESTIONARIO
a) ¿Qué factores cree Usted que ocasionan que el valor experimental obtenido sea
diferente del valor teórico aceptado?
El principal factor es la resistencia del aire que por lo general no se la considera en los
ejercicios de caída libre aunque en la vida real es un factor que no nos permite obtener
resultados exactos a menos que mediante un proceso más detallado hallemos el
resultado exacto. Otro de los factores es el pulso de la persona que sostiene nuestro
objeto, también la ubicación en la que nos encontramos ya que no en todas las partes
del mundo la gravedad es igual.

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b) Realice un gráfico de velocidad en función del tiempo, para un objeto que cae
desde el reposo, considerando la resistencia del aire.

c) Se sostiene una bola a cierta altura del suelo y luego se la suelta. Haga un gráfico
aproximado de la velocidad de la bola versus el tiempo para dos rebotes hasta el
punto de partida.

Los puntos en los que la gráfica toca el eje x que es el del tiempo se puede decir que en
ese instante la velocidad final será cero y existirá un rebote (la gráfica nos muestra dos
rebotes y se la bola se detendrá)

9 CONCLUSIONES - RECOMENDACIONES
Se puede concluir diciendo que la gravedad es una fuerza de atracción que nos mantiene
en sujetos a la tierra la cual varía dependiendo la zona geográfica donde nos encontremos.
La gravedad en la vida real no se podrá calcular de una manera exacta, sino que siempre

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tendremos aproximaciones ya que en nuestro diario vivir existen muchos factores que
afectan el cálculo de la gravedad y velocidad de un cuerpo.

10 BIBLIOGRAFÍA
• Borowitz, S. (1968). A contemporary view of elementary physics. McGraw-Hill.

• Santacruz, C. (2010). Folleto de Laboratorio de Física 1. Quito, Ecuador: Escuela

Politécnica Nacional.
• Sears, F. Z. (2004). Física universitaria vol. 1. México: Pearson Educación.

• http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html

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