Definición y conceptualización

de la forma

Campos significativos de la forma

Recorrido conceptual desde la semiótica hasta la

sintaxis

Marcela Cardona
2016
Semiótica

 Es la teoría de los signos

 Pasa de ser la ciencia de los signos a ser la

ciencia de los significados

 Analiza y explica los signos y los

fenómenos comunicativos, los sentidos y
los fenómenos comunicativos a través de
la semiosis
Semiótica
 Es un punto de vista sobre una realidad cultural:
del conjunto de mundos reales o imaginarios
inmersos en ella

 Es una mirada a como las cosas se convierten en

signos y portan significados

 Su estudio es solo una mirada más sobre la

realidad de las culturas

 Presta atención a la multitud de objetos, seres y

hechos de nuestra realidad desde el punto de
vista la comunicación
Propósito de la semiótica

 Estudiar los conceptos básicos en la

problemática signica

Es decir

 Verificar la estructura de los signos

 Establecer su validez en una cultura
(pertinencia)
Accionar de la semiótica
 Descripción de los signos y sus significados

 Describe la semiosis posible

 Le interesa averiguar el valor y el

significado que tiene la información de la
SEMIOSIS SOCIAL
Accionar de la semiótica

Esta relacionada con

 La teoría del conocimiento (cómo

conocemos)

 Y el encuentro del conocimiento a través

de estos signos
Áreas que investiga la semiótica

 Las nociones fundamentales y generales

que rigen los signos y sus semiosis más
relevantes

 Sus hipótesis deben someterse en

certeza proporcional por argumentos de
realidad
Áreas que investiga la semiótica

 Basa su conocimiento en la construcción

de modelos para que sirvan de marco
referencial en el análisis y estudio de los
fenómenos de comunicación
Semiosis
 Dinámica concreta de los signos en un contexto
social y cultural dado

 Es un fenómeno OPERATIVO
CONTEXTUALIZADO en el que los sistemas de
significaciones transmiten sentido

 Es la actividad misma de la comunicación.

 Es el proceso de interacción que se produce

entre las personas (sujetos) y los otros
Semántica

 “Lo que tiene sentido”

 Es el estudio del significado de los signos

y de sus enunciados dentro del proceso
que asigna tales significados.
Lo natural

 Es aquello que está en el mundo

conocido del sujeto que observa
Lo cultural

 Es lo que hacen y realizan los sujetos

para crear su modo de vivir.
 Desde lo natural, los sujetos
construyen lo que denominan
(nombran con un sentido), desde su
contexto (lo cultural) y lo
interpretan (dando sentido) desde la
semiótica a través (valiéndose de) de
la semiosis existente en el contexto
Ramas subordinadas
de la semiótica

1. Semántica

2. Pragmática

3. Sintáctica
1. Semántica

 Es el estudio del significado de los signos

y de sus enunciados

 Es una disciplina que describe desde la

técnica los significados de un
determinado lenguaje
1. Semántica
No es igual a:

 La fonología (estudia los sonidos de una

lengua)

 Sintaxis gramatical (analiza los

sistemas de clasificación y combinaciones
de las unidades léxicas)
1. Semántica
 Es la teoría de la significación

es decir

 Es el conocimiento de los significados

 Supone prestar atención a los objetos, a

los hechos y a los fenómenos que los
signos señalan
1. Semántica

Estudia

 Los signos y su relación con los objetos

 El sentido y los significados del lenguaje

humano
1. Semántica
Perspectivas
en la práctica semántica

 Intencional. Denota desde la realidad

 Extensional: Referencial/connota
2. La pragmática

 Estudia la relación de los signos con y

entre los interpretantes, quienes utilizan
de modo concreto signos diversos
enmarcados en un contexto

 Es el uso del lenguaje en función de la

relación que se establece
entre enunciado-contexto-
interlocutores.
2. La pragmática

 La pragmática se interesa por analizar

cómo los hablantes producen e
interpretan enunciados en contexto.

 Es una perspectiva diferente de acercarse

a los fenómenos lingüísticos de cualquier
nivel siempre que se tengan en cuenta los
factores contextuales.
2. La pragmática

 Trata de descubrir los ejes modélicos

del lenguaje y del comportamiento
humano en sus relaciones prácticas
compartiendo con otras disciplinas
(antropología, psicología, sociología)
este interés
2. La pragmática

 Analiza las formas y estrategias

concretas

 Asume (es de su incumbencia) “las

experiencias comunicativas”

 Establece características generales de

estas experiencias comunicativas
2. La pragmática
El Acto de habla

 Se entiende por acto de habla la unidad

básica de la comunicación lingüística,
propia del ámbito de la pragmática, con
la que se realiza una acción (orden,
petición, aserción, promesa...).
El Acto de habla
 Según Austin, al producir un acto de habla,
se activan simultáneamente tres
dimensiones:

◦ Un acto locutivo (el acto físico de emitir

el enunciado, como decir, pronunciar, etc.).
◦ Un acto ilocutivo o intención (la realización
de una función comunicativa, como afirmar,
prometer, etc.)
◦ Un acto perlocutivo o efecto (la (re)acción
que provoca dicha emisión en el interlocutor,
como convencer, interesar, calmar, etc.)
El Acto de habla
El acto locutivo
 Este acto es, en sí mismo, una actividad
compleja, que comprende, a su vez, tres
tipos de actos diferentes:
◦ acto fónico: el acto de emitir ciertos
sonidos;
◦ acto fático: el acto de emitir palabras en una
secuencia gramatical estructurada;
◦ acto rético: el acto de emitir las secuencias
gramaticales con un sentido determinado.
El Acto de habla
Los enunciados sirven no sólo para expresar
proposiciones con las que describir, constatar,
en suma, decir algo, sino también para realizar
acciones lingüísticas muy diversas en contexto,
por ejemplo, dar una orden o hacer una
promesa.

Ej. Enunciado: [te prometo que lo haré] estamos,

por un lado, diciendo algo (acto locutivo);
prometiendo una acción (acto ilocutivo) y
provocando un efecto (convencer de la promesa al
interlocutor).
3. La sintáctica

 Estudia la relación formal de los signos

entre sí, definiéndolos desde su uso
habitual, determinando un “sistema
signíco” establecido por la cultura.

 Su estudio se llama sintaxis

3. La sintáctica
 Llamamos “sistema signíco” al conjunto
de interpretaciones particulares de signos
y códigos en una cultura, entendiendo
además que todo signo tiene relación con
otros signos.

 La presencia de estas relaciones y

combinaciones signicas determina el
accionar de la sintáxis