PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Ejercicio de los derechos fundamentales en el trabajo

 Código del Programa de Formación: 42110153
 Nombre del Proyecto ( N /A )
 Fase del Proyecto ( N /A )
 Actividad de Proyecto ( N /A )
 Competencia
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 Participar en acciones solidarias teniendo en cuenta el ejercicio de los derechos humanos, de los
pueblos y de la naturaleza.

 Practicar los derechos fundamentales en el trabajo de acuerdo con la constitución política y los
convenios internacionales.

 Reconocer el trabajo como factor de movilidad social y transformación vital con referencia a la
fenomenología y a los derechos fundamentales en el trabajo.

 Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio de los derechos humanos y
fundamentales en el trabajo

 Duración de la Guía : 48 Horas

2. PRESENTACIÓN

 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el

desarrollo de habilidades y destrezas.

Las dinámicas laborales son altamente cambiantes, dependen de los contextos sociales, económicos,
políticos y culturales en los que se desarrollan. Por lo tanto, requieren la implementación de cambios
progresivos que aseguren tanto la adaptación de los mercados como la garantía de los derechos de los
trabajadores, permitiendo una dinámica de equilibrio social y garantía de una coordinación
económica que resulte justa para una sociedad como la colombiana. Este equilibrio social requiere
adecuar los postulados del Derecho Laboral con las necesidades de una economía globalizada
como la que se tiene actual-mente, de manera que no se desconozcan las luchas que han emprendido
los trabajadores por lograr condiciones dignas y justas en el desarrollo de su actividad.El esfuerzo
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académico, en este sentido, es de especial importancia, pues per-mite un espacio de reflexión sobre estas
temáticas, a la vez que aterriza varios postulados de gran interés para el estudio y desarrollo de las
relaciones laborales.

Grupo de investigaciónDerecho público y TIC

Por que el dia del trabajo …

El Día del Trabajo conmemora el origen del movimiento obrero moderno en 1886. En noviembre de 1984 se
celebró el IV Congreso de la Federación Americana del Trabajo (American Federation of Labor) en Chicago,
Estados Unidos. El principal objetivo de este congreso fue la petición al gobierno y a las empresas que
redujeran la jornada laboral a 8 horas diarias. Dispuso además que si no se cumplía con esta demanda para
el primero de mayo de 1886, todos los obreros de Estados Unidos se declararían en huelga. Al llegar el año
de 1886 la creación de la jornada laboral de 8 horas no había sido realizada, por lo que en ese día la
mayoría de los obreros del país cumplirían con su palabra y se declararían en huelga. Desde entonces, el
primero de mayo se celebra con el fin de promover el respeto hacia los derechos de los empleados en todo
el mundo. Este día ce celebra el primero de mayo de cada año.

 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz
 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo

(Máximo 10 renglones)

LA EDUCACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO :

Este programa de formación se desarrolla en 4 competencias:

La primera presenta un recuento de antecedentes internacionales y nacionales a partir de los cuales se ilustra el
surgimiento de la educación en y para los derechos laborales . La segunda desde algunos análisis relacionales,
nos invita a la reflexión sobre la educación y la vivencia de los derechos humanos y labortales se constituye en el
enfoque del Programa de Educación para el Ejercicio de los Derechos laborales; A partir de ello, los propósitos,
principios, y alcances de la formación se presentan en la tercera competencia señalando además los procesos,
niveles de intervención y roles de los actores.; es entonces una invitación a involucrarnos en la construcción y
desarrollo de un proceso que implica reflexiones pedagógicas permanentes para la concertación de imaginarios y
de propósitos comunes y a asumir retos tanto para nuestra transformación personal como para la transformación
de las instituciones y de la sociedad de la cual hacemos parte. En estas página no van a encontrar “una receta”
van a encontrar una propuesta para reflexionar y para actuar, para hacer de los derechos laborales una práctica
real, para asumir el ejercicio de estos derechos en el día a día de la institución y en la cotidianida a travez de la
propuesta de la inmersión pedagógica.
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es).

Desarollo de las actividadesgrupales e individuales en el contexto de los derechos fundamentales y

del trabajo.

 Ambiente Requerido.

Aula de clase – ecenarios de inmersión desde el contexto de la informalidad , hasta ecenarios de

formalidad laborar en nuestra región.

 Materiales.

Equipo de computo, internet , ambiente natural sin conciciones climáticas que inpidan el desarrollo
de la estrategia de inmersión educativa.

Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Cumple con lo socializado en Examen oral con múltiple

Respuesta a preguntas sobre las
conceptops legales legales
vigentes para el tema de los
derechos fundamentales y del
trabajo en Colombia .
Evidencias de Desempeño:
Elaboración de video en campo,
sobre la informalidad laboral en
colombia ( inmersión educativa)
los requeimientos del taller. escogencia, completación, falso –
Socializa de manera clara y verdadero,
concisa lo expuesto en la
temática planteada.
Lista de chequeo.
Cumple los requerimientos
establecidos en la, lista de
chequeo de los parametros a
tener en cuenta para la
construcción de la herramienta
audiovisual

Evidencias de Producto: A travez de los criterios del

instructor , deacuerdo a los
Exposición del producto Observación socializado por el aprendiz.
elaborado en la estrategia de
inmersión pedagógica, en campo.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

AFP:

Las Administradoras de Fondos de Pensiones y Cesantías de Colombia son instituciones financieras

privadas de carácter previsional encargadas de administrar y gestionar eficientemente los fondos y
planes de pensiones del Régimen de ahorro individual con solidaridad y de los fondos de cesantías
en Colombia.

Bonos pensionales:

Los bonos pensionales constituyen recursos destinados a contribuir a la conformación del capital
necesario para financiar las pensiones de los afiliados del Sistema General de Pensiones colombiano
que está compuesto por dos Regímenes

Cesantía:

Las cesantías son, en Colombia, una prestación social que todo empleador debe reconocer a sus
trabajadores con el fin de que éstos puedan atender sus necesidades primarias en caso de quedar cesante.

Contrato de trabajo:

Es aquel celebrado entre un trabajador y un empleador

Despido laboral:

es la acción a través de la cual un empleador da por finalizado unilateralmente un contrato laboral

con su empleado.

Dialogo social:

Se entiende por diálogo social en sentido estricto, las relaciones de comunicación, consulta y
negociación entre gobiernos, empleadores y sindicatos sobre cuestiones de interés común. En
sentido amplio el término "diálogo social" se utiliza para referirse a un tipo de relaciones
horizontales entre el Estado y las organizaciones de la sociedad civil (empresas, sindicatos,
asociaciones, grupos, comunidades, etc.) con el fin de abordar conjuntamente los problemas
sociales y contribuir a elaborar soluciones fundadas en el.

Empleador:

Es, en un contrato de trabajo, la parte que provee un puesto de trabajo a una persona física para que
preste un servicio personal bajo su dependencia, a cambio del pago de una remuneración o salario.
La otra parte del contrato se denomina «trabajador» o empleado.

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Explotación Laboral:

Se define, en pocas palabras, como recibir un pago inferior al trabajo que se realiz

Huelga:

O paro es la suspensión colectiva de la actividad laboral por parte de los trabajadores con el fin de
reivindicar mejoras en las condiciones de trabajo o manifestarse contra recortes en los derechos
sociales. Según la Organización Internacional del Trabajo, es uno de los medios legítimos
fundamentales de que disponen los ciudadanos y específicamente los trabajadores (a través del
movimiento sindical y las organizaciones sindicales) para la promoción y defensa de sus intereses
económicos y sociales.

Jornada de trabajo:

La jornada de trabajo o jornada laboral es el tiempo que cada trabajador dedica a la ejecución del
trabajo por el cual ha sido contratado. Se contabiliza por el número de horas en las que el empleado
desarrolla su actividad laboral, en principio en el día o jornada laboral, si bien, por extensión,
también repercute en el cómputo de la semana.

Jubilación:

es el nombre que recibe el acto administrativo por el que un trabajador en activo, ya sea por cuenta
propia o ajena, pasa a una situación pasiva o de inactividad laboral, luego de alcanzar una
determinada edad máxima legal para trabajar o edad a partir de la cual se le permite abandonar la
vida laboral y obtener una retribución por el resto de su vida.

Pensión:

es un pago, temporal o de por vida, que recibe una persona cuando se encuentra en una situación,
establecida por ley en cada país, que la hace acreedora de hecho de una cantidad económica, ya sea
de los sistemas públicos de previsión nacionales o de entidades privadas.

Protección para la Vejez:

Propuesta del Gobierno Nacional para la creación de un sistema estructural que proteja a todos los
trabajadores, basado en tres ejes: más cobertura, más igualdad y que no quiebre el sistema. El
propósito es que todos los trabajadores formales e informales, puedan contar con un ingreso al
llegar a la edad de jubilación o retiro, bien sea mediante una pensión, o un apoyo del Estado.

Riesgos Laborales:

Esta Ley apunta a un sistema de protección universal, incluyendo a nuevos sectores de la población
que hasta ahora no estaban protegidos ante las enfermedades o accidentes propios de su actividad
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Laboral. Establece, por ejemplo, la afiliación obligatoria para todos los trabajadores independientes
vinculados a través de un contrato formal de prestación de servicios con duración superior a un mes

Teletrabajo:

Es una forma de organización laboral que se efectúa en el marco de un contrato de trabajo o de una
relación laboral dependiente, que consiste en el desempeño de actividades remuneradas utilizando
como soporte las tecnologías de la información y la comunicación, para el contacto entre el
empleador y el trabajador sin requerirse la presencia física de éste en un sitio específico de trabajo.

Trabajo decente:

Es un concepto propuesto por la Organización Internacional del Trabajo para establecer las
características que debe reunir una relación laboral para considerar que cumple los estándares
laborales internacionales, de manera que el trabajo se realice en condiciones de libertad, igualdad,
seguridad y dignidad humana.

Trabajador:

Un trabajador o trabajadora es una persona que con la edad legal suficiente presta sus servicios
retribuidos. Cuando no tiene la edad suficiente, se considera trabajo infantil. Si no presta los
servicios de forma voluntaria, se considera esclavitud o servidumbre.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

http://www.mintrabajo.gov.co

https://publicaciones.ucatolica.edu.co/pdf/derecho-laboral-en-colombia-cato.pdf

http://www.unilibre.edu.co/cartagena/pdf/investigacion/libros/derecho/LIBRO_DE_SOCIOLOG
%C3%8DA_DEL_DERECHO_DEL_TRABAJO_EN_COLOMBIA.pdf

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Leonardo Andres Instructor Centro de Marzo 2020

Martinbez Orozco comercio y
servicios .
Regional
Caldas

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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