Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guia 1 de Fisica 10
Guia 1 de Fisica 10
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Reconocer el metro, tiempo como unidad fundamental de medida de la longitud, metro, segundos,
Conocer los divisores y múltiplos del metro: decímetro, centímetro, milímetro, decámetro, hectómetro y
kilómetro.
Resolver situaciones problemáticas de longitud, tiempo, operando con diferentes unidades
Conocer la definición de magnitudes físicas, su clasificación y las unidades que se manejan a través del
sistema internacional de unidades
Reconocer los instrumentos de medidas utilizados para el conocimiento de estas magnitudes
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿porque son importantes los sistemas unidades de medidas en la
actualidad?
DESEMPEÑOS:
reconoce las magnitudes básicas
convierten las unidades de sistemas internacional de unidades
Reconoce una notación científica
COMPETENCIAS:
Comprende las conversiones utilizando unidades con los distintos múltiplos y submúltiplos.
Identifica las magnitudes básicas y los sistemas internacionales de unidades
METODOLOGÍA:
es la inductiva-deductiva y la activa. Y complementada con la teórica- practica
TIEMPO: 3 horas semanales
RECURSOS: Fotocopias texto, Videos. , Guía de ejercicios. , Tablero, Marcadores
,calculadoras,classroom,whatsap
ACTIVIDADES DE INICIO(EXPLORACION)
Motivación:
Saludamos
Llamado a lista,oracion
.Observa un video sobre la historia de las magnitudes basicas y se hace las siguientes preguntas
https://www.youtube.com/watch?v=dasGBnQBHPA
Qué es longitud?
¿Cuáles son las unidades de un metro?
¿Dónde aplicamos las unidades del metro?
¿Cuál son los instrumentos de medición en física?
¿Qué es medir?
¿Cuales son los sistemas internacional de unidades?
¿Donde ubicamos las mediciones en la vida real?
¿Paraqué sirve las mediciones?
Nota: esta pregunta la resuelven en Word tamaño carta y me la envía en la plataforma classroom o al
correo alumnosfjc@gmail.com
Introducción:
Esta Guía les va a indicar cuáles son los compromisos a realizar en el área de ciencias naturales física.
¡Recuerda! Debes permanecer en casa. Cuídate a ti mismo
En la Guía realizarás las preguntas sobre el video de las magnitudes básicas, el taller, examen Icfes
l de magnitudes básicas
. completaras 3 retos y veras unos videos para ampliar tus Conocimientos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Estructuración:
Nota: aquí dejo unos enlance para que se apoye en los videos sobre las temáticas
1. magnitudes básicas
https://www.youtube.com/watch?v=aNSWNcMk0k8
3. factores de conversiones
video: https://www.youtube.com/watch?v=t7dQtmb7Vt8
NOTA:
Para cambiar de unidades tenemos que multiplicar por 10 cada vez que bajamos un escalón y dividir entre
10 cada vez que subimos un escalón.
Ejemplos
. 1) Vamos a pasar 2,3 hectómetros a decámetro: Como vamos a bajar escalones, tenemos que
multiplicar por 10 cada vez.
Para subir, dividimos entre 10 elevado al número de escalones que queremos subir. Esta operación es
la misma que
multiplicar por 10 elevado al número de escalones que queremos subir, pero con el exponente en
negativo.
ejemplo 3:
Para pasar 1000 centímetros a metros tenemos que subir dos escalones. Por tanto, multiplicamos por
10-2 = 0,01:
1 minuto = 60 segundos
1 hora = 60 minutos,3600sg,1 día = 24 hora,86400sg,1440 minutos
1 semana = 7 días, 1 mes* = 4 semanas. 30 días ,1 año = 12 meses,365 días,52 semanas
1 lustro = 5 años, 1 década = 10 años, 2 lustro
1 siglo = 100 años,10 décadas, 1 milenio =1000 años, 10 siglos
ejemplos: Convertir: horas minutos
1) 5 horas a minutos 2) 16 horas a minutos 3) 15 minutos a horas4) 40 minutos a hora
Nota: aquí dejo enlance de apoyo para conversiones de tiempo (más ejemplos)
1. 15 km 2. 200 dm 3. 23 mm
4) 11 mm 5). 5 hm
ACTIVIDADES DE CULMINACIÓN
el estudiante va a realizar el examen Icfes de magnitudes básicas y esto lo hará en Word tamaño
carta y me la envía en la plataforma classroom o al correo alumnosfjc@gmail.com
5. expresa 18 m a km
A) 0,018 KM B) 18000 KM C) 0,018 KM D) 1800 KM