Actividad 1 - La célula

Fecha límite domingo, 11 de julio de 2021, 23:59

Tiempo restante: 5 días 9 horas
Competencia específica

Identificar los tipos de células, con el propósito de reconocer la

forma en que se especializan y considerar el impacto que tienen en
el desarrollo de funciones estructurales en las actividades del
sistema nervioso.
Técnica y/o herramienta didáctica

Tarea
Guía de la actividad

Apreciados estudiantes, ¡les damos la bienvenida a la primera

actividad del curso Biología!

Deseamos que esta actividad sea la oportunidad para que, como

estudiantes, puedan conocer nuevos temas en el transcurso de
estas semanas. Los invitamos a aprovechar todos los recursos y
herramientas tecnológicas que el curso posee para poder
enriquecer su proceso académico.

Así mismo, les deseamos lo mejor en esta etapa de aprendizaje en

línea y los animamos a comunicar todas sus inquietudes por los
diferentes canales que la Universidad ha destinado para tal fin.

Para lograr lo anterior, tengan en cuenta los siguientes pasos:

 1. Esta actividad es de carácter grupal (máximo 5 estudiantes,
quienes serán el equipo de trabajo para las actividades del
todo el curso ).
2. Revisar el material de consulta que se lista a continuación:

○      Rodríguez Lara, V., Montaño Estrada, L. F. y Fortoul van der

Goes, T. I. (2013). Capítulo 4. La célula: su estructura y función.
En Fortoul van der Goes, T. I., Histología y biología celular. 2a
ed., pp. 47-75. McGraw-Hill Interamericana.

○      Brooks, G. F., Carrol, K. C., Butel, J. S., Morse, S. A. y

Mietzner, T. A. (2014). 2. Estructura celular. En Brooks, G. F.,
Carrol, K. C., Butel, J. S., Morse, S. A. y Mietzner, T. A., Jawetz,
Melnikc y Adelberg. Microbiología médica. 26a ed., pp. 11-41.
McGraw-Hill Interamericana.

○      García-Rovés, L. A., Calvo de Pablo, P., Martín Cereceda, M.,

Patiño Álvarez, B., Pérez Uz, B. De Silóniz Jiménez, M. I., Serrano
Barrero, S. y Vásquez Estévez, C. (2014). Capítulo 3. Estructura
procariota. En García-Rovés, L. A., Calvo de Pablo, P., Martín
Cereceda, M., Patiño Álvarez, B., Pérez Uz, B. De Silóniz Jiménez,
M. I., Serrano Barrero, S. y Vásquez Estévez, C., Microbiología.
Cuestiones y casos prácticos resueltos, pp. 29-40. Pearson
Educación. Capítulo 3 y 4

○      García-Rovés, L. A., Calvo de Pablo, P., Martín Cereceda, M.,

Patiño Álvarez, B., Pérez Uz, B. De Silóniz Jiménez, M. I., Serrano
Barrero, S. y Vásquez Estévez, C. (2014). Capítulo 4. Estructura
eucariota. En García-Rovés, L. A., Calvo de Pablo, P., Martín
Cereceda, M., Patiño Álvarez, B., Pérez Uz, B. De Silóniz Jiménez,
M. I., Serrano Barrero, S. y Vásquez Estévez, C., Microbiología.
Cuestiones y casos prácticos resueltos, pp. 43-54. Pearson
Educación.

○      J. Pinel, J. P. (2007). Capítulo 2. Evolución, genética y

experiencia. En J. Pinel, J. P., Biopsicología. 6a ed., pp. 21-54.
Pearson Educación.
○      J. Pinel, J. P. (2007). Capítulo 3. Anatomía del sistema
nervioso. En J. Pinel, J. P., Biopsicología. 6a ed., pp. 55-81.
Pearson Educación. 

○      Torras García, M. (2013). Capítulo II. Las células del sistema
nervioso. En Moreno Alcázar, A. M., Redolar Ripoll, D., Robles
Muñoz, N., Soriano Mas, C., Torras García, M. y Vale Martínez, A.
M., Fundamentos de psicobiología, pp. 143-174. Editorial UOC.

○      Redolar Ripoll, D. (2019). Sección III. Señalización neural. En

Redolar Ripoll, D., Psicobiología, pp. 183-294. Editorial Médica
Panamericana.

○      Agustine, G. J. (2016). Unidad I. Señalización neural. En

Purves, D., Agustine, G. J., Fitzpatrick, D., Hall, W. C., LaMantia,
A. S. y White, L. E., Neurociencia. 5a ed., pp. 23-185, Editorial
Médica Panamericana.

○      Prescott, L. M., Harley Eastern, J. P. y Klein Colorado, D. A.

(2004). Parte IV Biología molecular y genética microbiana. En
Prescott, L. M., Harley Eastern, J. P. y Klein Colorado, D.
A., Microbiología. 5a ed., pp. 243-313. McGraw-Hill
Interamericana.

○      Quintanar Stephano, J. L. (2010). Capítulo 1. La célula. En

Quintanar Stephano, J. L., Neurofisiología básica. Universidad
Autónoma de Aguascalientes, pp. 15-27.

3. Con base en los conceptos revisados, construir una página

web que contemple como mínimo, los siguientes elementos:

○      Definición de la célula.

○      Los tipos de células.

○      Las propiedades estructurales.

○      La función.
○      Los organelos de la célula.

4. En la web encontrará diferentes herramientas digitales que

puede utilizar para su desarrollo. Puede usar como
plataformas de base como:

○      Páginas web gratis | Crear una página web gratis | Wix.com.
Recuperado de https://es.wix.com

○      Create a Free Website on Webs. Better Websites Made

Simple. Recuperado de https://www.webs.com/ Tener en cuenta
que esta herramienta es gratuita solo por 30 días.

5. Recuerde la aplicación de las normas de citación y

referenciación APA para este tipo de procesos de escritura.
6. Al finalizar, en el momento de guardar los cambios deben
verificar que la página web tenga libre acceso o sea pública,
con el fin de acceder a ella y calificarla.
7. Guarde el documento de word bajo la siguiente
nomenclatura:

○       Página web célula.

8. Enviar el documento con el enlace de la página web a través

de la plataforma en las fechas establecidas por el tutor.

Revisar la retroalimentación de este ejercicio.

Entregable

Importante que la página web contenga información acerca de:

1. Definición de la célula.
2. Los tipos de células.
3. Las propiedades estructurales.
4. La función.
5. Los organelos de la célula.

Además debe:
 1. Ser creada de manera creativa.
2. Contener material audiovisual e interactivo.