AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

ESTRATEGIA EDUCATIVA

PLANIFICADOR SEMANAL DE TRABAJO REMOTO-SEMANA18

PLANIFICACIÓN SEMANAL Del: 03 al:07 de Agosto

1 er GRADO “D”
DOCENTE: Shirley Elizabeth Paucar Risco
Experiencia de Aprendizaje: Cuido mi espacio personal y familiar
Propósito de la semana: Identificarás tus características, cualidades y preferencias, así como aquello que te hace sentir bien. Describirás las funciones
que cumplen las partes del cuerpo y los cuidados para mantenerlo sano • Conocerás y dialogarás sobre qué es un espacio personal, a partir de la lectura de
MEDIO : WEB
un texto. • Escribirás sobre las acciones que te hacen sentir bien.• Representarás cantidades de hasta 10 objetos, de forma concreta y simbólica, como una
decena.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Personal Social: Ciencia y Tecnología: Comunicación: Comunicación: Matemática:

Construye su identidad. Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
COMPETENCIAS
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Lee diversos tipos de Escribe diversos tipos de Resuelve problemas de
textos escritos en su textos en su lengua cantidad
lengua materna. materna
Arte y Cultura:
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.

Soy una persona única y ¿Cómo soy? Mi espacio personal Escribimos un listado de Jugamos lo que más nos
valiosa acciones que nos hacen gusta
ACTIVIDADES
sentir bien
Te cuento con un dibujo mi
espacio personal
* Todos los días se trabaja de forma transversal las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales
 - Expresar cuáles son tus - Diferenciar las partes del Personal Social: - Planificar tu escritura - Representar cantidades de
características físicas, cuerpo en cabeza, tronco, - Decir de qué tratará el texto considerando para qué y hasta 10 objetos, de forma
cualidades y preferencias, extremidades. antes de leer. para quiénes escribes. concreta y simbólica, como
diferenciándolas de las de - Describir las funciones que - Ubicar información en el - Escribir, como tú sabes, una una decena.
otras personas. cumplen las partes del texto escrito. lista de acciones que te - Explicar con ejemplos el
cuerpo y los cuidados para - Explicar de qué trata el hacen sentir bien. porqué de las diferentes
mantenerlo sano texto. - Escribir considerando para formas de representar el
- Proponer un título para el qué y para quiénes es el número como una decena
texto a partir de la lectura. texto.
- Opinar, a partir de la lectura, - Revisar, con ayuda, para
para qué se colocó la que las ideas se entiendan y
imagen en el texto. digan lo que quieres
Arte y Cultura: comunicar
- Exploran el color o los
colores que les gustan y los
relacionan con su lugar o
METAS
momento especial.
- Imaginan y elaboran ideas
para planificar su proyecto.
Identifican los elementos y
colores que las/los conectan
con su lugar o momento
especial para crear un
dibujo de su espacio
personal.
- Identifican los aspectos
esenciales de su trabajo y lo
van modificando para
mejorarlo
- Presentan sus
descubrimientos y
creaciones en familia.
 - Escribe las partes del cuerpo Personal Social: - Planifica tu escritura - Representa y dibuja
- Dibuja y escribe cualidades y sus funciones. - Observa la imagen del texto respondiendo a las cantidades de hasta 10
y preferencias . - Escribe las partes del cuerpo y el cartel y expresa de qué preguntas: ¿Qué vamos a objetos utilizando botones,
que utilizarías para realizar crees que se tratará el texto. escribir?, ¿Para qué vamos semillas u otro material.
- Expresa tus características, las siguientes actividades: - Identifica de qué se habla y a escribir?, ¿Quiénes leerán - Resuelve problema de
cualidades y preferencias. peinar, pensar, escribir, qué dice en el texto. nuestro escrito? cantidad.
nadar, saltar soga. - Responde a las preguntas: - Escribe tu propia lista de
- Escribe, con ayuda de un ¿de qué trata principalmente acciones que te ayudan a
familiar, dos acciones que te el texto? sentirte bien, teniendo en
comprometes a realizar para - Escribe un título para el texto cuenta para qué y para
mantener tu cuerpo sano. y/ o utiliza letras móviles. quiénes es el texto
- Responde a la pregunta: - Escribe la versión final de tu
¿Para qué se puso esta texto, con dibujos que
EVIDENCIAS
imagen en el texto? acompañarán la lista de
acciones.
Arte y Cultura:
- Escribe tus respuestas a las
preguntas: ¿Qué te gusta
hacer en tu espacio
personal? ¿Cuál es tu color
o tus colores preferidos?
- Escribe las ideas para
elaborar un dibujo de tu
espacio personal.
- Realiza un dibujo de tu
espacio personal.
Expresa cuáles son tus - Diferencia las partes del Personal Social: - Planifica tu escritura - Representa cantidades de
características físicas, cuerpo en cabeza, tronco, - Ubica información en el considerando para qué y hasta 10 objetos, de forma
cualidades y preferencias, extremidades. texto escrito. para quiénes escribes. concreta y simbólica, como
diferenciándolas de las de una decena.
CRITERIOS DE otras personas. - Describe las funciones que - Propón un título para el - Escribe, como tú sabes, una
EVALUACIÓN cumplen las partes del texto a partir de la lectura. lista de acciones que te - Explica con ejemplos el
cuerpo y los cuidados para hacen sentir bien. porqué de las diferentes
mantenerlo sano. formas de representar el
número como una decena.
- Opinar, a partir de la lectura,
para qué se colocó la
imagen en el texto.

Arte y Cultura:
- Elaboran ideas para
planificar su proyecto.
- Presentan sus
descubrimientos y creaciones
en familia.