FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

Logros alcanzados: Dificultades que persisten:

EL 90% de los alumnos participaron
diariamente en las actividades escolares aun a
distancia.
Son muy participativos y entablan una
conversación sin problema en su mayoría
utilizan el lenguaje oral para expresar sus
ideas de manera clara
Saben e identifican algunas figuras
geométricas y mencionan algunas de sus
características principales
Los alumnos resuelven operaciones de suma y
resta con números naturales.
Grafican cantidades pequeñas
*Clasifican de acuerdo a la consigna que se le
de
Conocen y describen de manera breve plantas
y animales de su entorno
A los alumnos se les dificulta entablar diálogos
a la distancia.
Se les dificulta el expresar emociones a la
distancia.
A la gran mayoría le cuesta trabajo la lectura,
están en el proceso de concretar.
A algunos alumnos se les dificulta escribir con
claridad.
Se les dificulta realizar restas.
Se les dificulta seguir instrucciones y entender
las explicaciones.
A algunos se les dificulta leer en voz alta.
Se distraen con facilidad.
Cuesta trabajo resolver problemas de suma y
resta ejemplificados.

Se han apropiado de hábitos de higiene. Necesitan reforzamiento en las operaciones

Saben que toda acción tiene un resultado y básicas.
son francos cuando actuaron mal
Muestran empatía aun en la distancia Coordinación óculo manual, lanzamiento,
Muestran interés por actividades físicas rebote de pelota.
Les gusta utilizar las tics
Son curiosos y se interesan por aprender. Reconocer actividades que se le facilitan o
Presentan iniciativa para realizar sus dificultan.
actividades. Favorecer la regulación de su conducta en
Le gusta escuchar cuentos y comentar aquello situaciones en las que se le dificulta como los
que más le gusto. juegos organizados o el respeto de turnos.

Muestran un poco de inseguridad al realizar

movimientos corporales

Es necesario cuestionarle para que participe ya

que con facilidad pierde el interés por las
actividades
Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo año:
*Que practiquen la lectura diaria para mejorar la comprensión lectora.
*Redacten textos cortos.
Continuar propiciando el respeto de turnos y el dialogo.

*Valorar sus creaciones graficas, pero apoyar para que mejoren.

*Buscar actividades donde los niños se diviertan al crear grafías por ejemplo: la caja de arena,
sopa de letras, memorama etc.

*Trabajar con materiales concretos y funcionales.

*Comprometer a los padres de familia para que se interesen con la educación y progreso de sus
hijos.

*Que los alumnos cumplan con sus tareas y trabajos diariamente.

*Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los motive para poder cumplir con sus
actividades educativas, es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e
informar a sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no cumple. Poner
más atención a las necesidades de estos alumnos.
Atención personalizada pues son alumnos con muchas dificultas tanto en la lectura como en la
escritura.
*Mantener a los alumnos dentro de las rutinas escolares, propiciando su participación exitosa,
trabajar de acuerdo a sus estilos y ritmos de aprendizajes, manteniendo motivación constante.
Otorgar responsabilidades dentro del aula, promoviendo un clima con reglas y un claro
seguimiento de las normas, mantener comunicación constante con los padres de familia acerca
de los sucesos del día a día, así como de los aprendizajes esperados.

Recomendaciones para alumnos con mayor necesidad de apoyo:

Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los motive para poder cumplir con sus
actividades educativas, es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e
informar a sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no cumple. Poner
más atención a las necesidades de estos alumnos.
Atención personalizada pues son alumnos con muchas dificultas tanto en la lectura como en la
escritura.
Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos .