ESCUELA NORMAL

LA PAZ DE VERACRUZ

TALLER: BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA

PARTICIPACIÓN

LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

SEXTO SEMESTRE

DOCENTE EN FORMACIÓN:
KARLA LISSET ORTEGA HUERTA

FECHA: 17/06/2021

PLAN DE TRABAJO ESCOLAR

 PLAN DE TRABAJO ESCOLAR

Escuela: Primaria Ford 47 Grado: 5

Grupo: A Turno: Matutino

Semana 1 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Reconoce la Conoce las Explora folletos Elabora Elabora

Aprendizaje función de los características que promueven folletos con folletos con
s folletos. de forma y medidas instrucciones instrucciones
esperados contenido de los preventivas en para el para el
folletos. distintas cuidado de la cuidado de la
campañas o salud o para salud o para
programas de evitar evitar
salud. accidentes. accidentes.

-Se proyectarán -Se proyectará -Se organizará -Se realizará -Se le

Actividades en el pizarrón en el pizarrón el grupo en de forma solicitará a
para realizar algunos un ejemplo de equipos y a grupal una cada uno de
con todo el ejemplos de un folleto, el cada uno se le lluvia de ideas los alumnos
grupo folletos, los cual se proporcionará en el pizarrón, que presente
cuales se leerán analizará de un folleto sobre en la cual, se y exponga
y analizarán de forma grupal medidas anotará la frente al
forma grupal, comentando preventivas en información grupo su
comentando sobre las distintos más relevante folleto, al
acerca de sus características programas de sobre la finalizar las
características y de su forma y salud, el cual función y las exposiciones,
su función. contenido, con deberán leer y características se comentará
las ideas de los analizar en de los folletos. su
alumnos se conjunto, desempeño
realizará una identificando las -Se realizará de forma
lluvia de ideas, características de forma grupal.
la cual se de este, las grupal una
anotará en el cuales lista del -Se
pizarrón. compartirán con procedimiento escogerán
la clase. a seguir para los tres
-Se proyectará elaborar un mejores
el video “Los -Se realizará la folleto, la cual folletos de
folletos y sus dinámica “Dilo se anotará en forma grupal,
características”, con mímica”, en el pizarrón de los cuales se
el cual se le la cual, cada forma escrita y repartirán a la
agregarán equipo deberá gráfica. comunidad
subtítulos, al pasar al frente y escolar.
 finalizar, con la explicar de qué
información del trata su folleto,
video se esto a través de
complementará mímica, al
la lluvia de finalizar, el resto
ideas que se del grupo
realizó, deberá adivinar
agregando de que tema se
imágenes. trata.
-Se analizarán -Se analizará -Se le -Se le brindará -Se le
Actividades con el alumno con el alumno el proporcionará apoyo al solicitará al
específicas los ejemplos de ejemplo de apoyo al equipo alumno de alumno que
con énfasis folletos que se folleto que se donde se forma personal explique y
en déficit proyectaron, proyectó, encuentre el en caso de presente su
auditivo comentando comentando alumno con presentar folleto con la
acerca de sus sobre las déficit auditivo, dudas, estrategia de
características y características enseñándoles explicándole la su
su función, de su forma y algunas de las lista del preferencia,
implementando contenido, estrategias con procedimiento ya sea
el lenguaje de implementando las que pueden a seguir para lenguaje de
señas y la el lenguaje de trabajar con él, elaborar un señas,
lectura de señas y la como el folleto a través mímica o a
labios, lectura de lenguaje de del lenguaje través de
asimismo, se labios. señas, la de señas o la recursos
anotarán las mímica, la lectura de gráficos.
ideas del lectura de labios labios.
alumno en la o el uso de
pizarra. recursos
gráficos.
*Proyector *Proyector *Folletos sobre *Pizarrón
Materiales *Folletos *Folleto medidas *Plumones
/recursos *Pizarrón *Pizarrón preventivas en
*Plumones *Plumones distintos
*Video “Los programas de
folletos y sus salud.
características”
*Imágenes de
las
características
de forma y
contenido de los
folletos
-Los alumnos -Los alumnos -Los alumnos -Los alumnos -Presentación
Evaluación deberán buscar deberán deberán buscar de forma y exposición
3 ejemplos de escoger un un folleto sobre individual, del folleto.
folletos para folleto del tema medidas deberán
 pegarlos en su de su preventivas en elaborar un
libreta, preferencia, en distintos folleto con
anotando y el cual deberán programas de instrucciones
explicando la identificar las salud, el cual para el
función de cada características deberán cuidado de la
uno. de su forma y explicar a los salud o para
contenido vistas miembros de su evitar
en clase. casa, para esto, accidentes.
deberán grabar
un video y
enviarlo a la
docente como
evidencia de
aprendizaje.
-Solicitarle a la -Solicitarle a la -Solicitarle a la -Solicitarle a la -Solicitarle a
Sugerencias familia que, en familia que, en familia que familia que la familia que
para la casa, cuenten casa realicen el apoyen al apoyen al motiven al
familia para con folletos de juego “Cuántas alumno en la alumno en la alumno a
apoyo en diversos temas características elaboración de elaboración de exponer y
casa que sean del identificas”, en su actividad de su folleto, compartir su
interés del el cual el evaluación, reproduciendo folleto con
alumno, para alumno deberá orientándolo al videos familiares,
comentarlos con identificar la momento de informativos amigos
él a través del mayor cantidad realizar su sobre diversos cercanos o
lenguaje de de explicación, de temas vecinos,
señas o lectura características tal forma que la relacionados utilizando la
de labios. de la forma y desarrolle con la con el cuidado estrategia de
contenido de un estrategia de su de la salud o su
folleto, preferencia, ya con la preferencia,
resaltándolas sea, lenguaje de prevención de ya sea,
con un color y señas, mímica o accidentes, de lenguaje de
explicándolas a a través de igual forma señas,
través del recursos ayudarlo con mímica o
lenguaje de gráficos. el recursos
señas o con procedimiento gráficos.
mímica. a seguir a
través de
pictogramas o
del lenguaje
de señas.