TEMA 3. La idea para investigar. Planteamiento del problema.

(Resumen clase MSc. Ramón Adrián Torres M)

La idea para investigar:

Para iniciar una investigación siempre se necesita “una idea”.
Las ideas constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse.

Fuente de ideas para una investigación

Experiencias individuales o colectivas.
Lecturas de materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis).
Materiales audiovisuales (Internet, en las páginas Web, foros de discusión, entre otros).
Teorías, observación de eventos.
Creencias, pensamientos, problemas del diario vivir.

Al inicio las ideas pueden ser vagas o generales, poco precisas

Por lo tanto, requiere un mayor análisis y pensamiento para ser concretadas y estructuradas
en forma de pregunta o problema, que se desea resolver o responder.
Es necesario conocer los antecedentes (investigaciones, estudios, trabajos anteriores).

Algunos criterios para generar ideas de investigaciones productivas:

Es importante elegir una idea para investigar, que resulte atractiva, que interese, estimule y
motive al investigador.
De esa manera, el investigador se compenetrará más en el estudio y tendrá una mayor
predisposición para salvar los obstáculos que se le presenten.
Las buenas ideas de investigación son novedosas, aunque no sean nuevas.
Es necesario actualizar o adaptar los planteamientos derivados de investigaciones
efectuadas en contextos diferentes, o a través de nuevos caminos.
Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de
problemas.
Pueden conducir a una investigación que ayude a formular, integrar o probar una teoría, o
Para generar nuevos métodos de recolectar y analizar datos.
Para introducirse en el tema que se desea investigar, es necesario conocer estudios,
investigaciones y trabajos anteriores.
Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:
No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado muy a fondo.
Estructurar formalmente la idea de investigación.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.
Una vez que se ha profundizado en el campo de estudio correspondiente, puede esbozarse
con mayor claridad y formalidad lo que se desea investigar.
Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido.
Las cuatro fuentes que más frecuentemente generan ideas de investigación son: La
experiencia, la literatura, la teoría y las ideas de otras personas.
Ejemplo:
Una joven al reflexionar sobre el noviazgo, puede preguntarse:
¿Qué aspectos influyen para que un hombre y una mujer tengan una relación cordial y
satisfactoria para ambos?
y decide llevar a cabo una investigación sobre los factores que intervienen en la evolución
del noviazgo.
Idea vaga:
Todos los factores que influyen en el desarrollo del noviazgo o algunos
Personas de cierta edad o de varias edades
Enfoque psicológico o sociológico
Enfoque cualitativo o cuantitativo

Planteamiento del problema: consiste en describir de manera amplia la situación objeto

de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen, relaciones e
incógnitas por responder (Arias, 2006).
Plantear el problema es desarrollar, explicar o exponer con amplitud, mientras que formular
es concretar, precisar o enunciar el problema en una pregunta delimitando el espacio, la
población y el tiempo.
¿Qué es plantear el problema de investigación?
Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
Que sea susceptible de ser investigada con procedimientos científicos.
 El investigador debe ser capaz no solo de conceptuar el problema sino también de
verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.
Un Problema de Investigación es una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o
que se desconoce, y cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido
mediante el proceso investigativo (Arias, 2006).

Cómo puede surgir un problema de investigación:

Cuando existe una laguna o vacío en el conocimiento referido a una disciplina.
Al presentarse algo desconocido por todos en un momento determinado.
Cuando existe contradicción en los resultados de una investigación o entre dos
investigaciones.
En el momento en que nos interrogamos sobre un problema práctico.

Criterios para plantear el problema (Hernández et al., 2010):

El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.
El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta.
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es decir
poder observarse en la realidad.

Los elementos para plantear un problema son cuatro y están relacionados entre sí:
1. Los objetivos que persigue la investigación:
-Deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse.
-Son las guías del estudio y durante todo su desarrollo deben tenerse presentes.
-Deben ser congruentes entre sí.
2. Las preguntas del problema que se investigará deben ser precisas.
-Es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio.
-Esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, viviendas, escuelas, historias
clínicas, etc.)
3. Justificar el estudio exponiendo sus razones:
-Es necesario explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y
-Cuáles son los beneficios que se derivaran de ella.
4. Viabilidad y consecuencias de la investigación.
-Se debe considerar el tiempo programado para el estudio del problema.
-Los recursos materiales, como instalaciones y equipos y costos necesarios para la
investigación.
-No son menos importantes las consideraciones éticas si se trabaje con seres humanos o
animales.
-Una investigación puede ser conveniente porque ayuda a resolver un problema social o
construir una nueva teoría.