TALLER “VIENDO MIS TALENTOS” (INTELIGENCIA MÚLTIPLES)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Dirigido a: 3ero de Primaria
2. N° de participantes máximo:
3. N° de participantes mínimo:
4. Número de sesiones: 2
5. Fechas de ejecución:
6. Lugar:
7. Dirección:
8. Teléfono de la Institución:
9. Practicante:
10. Ps. Asesor:

II. Objetivo General:

Concientizar acerca de las diversas inteligencias múltiples

III. Descripción de las sesiones:

1. SESION N° 01:

Fecha:

Titulo: Conociendo las diversas inteligencias

Ambiente: Aula virtual de Zoom
Objetivo
Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsable
Específico
Los expositores
dan la
bienvenida y se
presenta a cada
uno, asimismo se
les pide a los
presentes que
Crear un cada uno haga Ps. Judith
espacio de una breve Aparicio
confianza con presentación de
Socialización
los niños de si mismo Diapositivas 15 mins Alexandra
3ero de primaria diciendo su Acosta
para una mejor nombre y las
interacción actividades que Maximo Aldana
más les gusta
hacer. Asimismo,
habrá un
conversatorio
sobre lo que son
las inteligencias
múltiples
Reconocer El Escudo Cada alumno Cartulina, 15 mins Ps. Judith
cualidades tendrá una colores,, Aparicio
propias cartulina de un stickers,
 color, y cada uno Alexandra
de ellos deberá Acosta
escribir algo por
lo que se sientan Maximo Aldana
orgullosos de sí
mismos o alguna
situación en la
que se hayan
comportado de
manera
adecuado, por
ejemplo, ayudar
a su hermano a
hacer los
deberes. Esta pinturas y
cartulina la lana
decorarán y
recortarán con la
forma que
quieran, y
posteriormente
se las pondrá un
trozo de lana
para que puedan
colgársela del
cuello. Posterior
a ello, saldrán
voluntarios a
explicar lo que
han puesto.
Describir el ¿Qué tal el clima? Los alumnos Audio de los 10 mins Ps. Judith
clima y expresar reconocen cinco sonidos Aparicio
preferencias situaciones en naturales
respecto a éste cinco audios: Alexandra
- La lluvia Imágenes Acosta
- Pajaritos con paisajes
-El viento fuerte Maximo Aldana
-Las olas del
mar.
Luego, los
representantes
harán la
pregunta: ¿Qué
tal el clima? y
salen voluntarios
a responder. La
respuesta será
apoyada con
gestos.
Finalmente, se
proyecta
diferentes
paisajes con
diferentes climas
y se hace la
 pregunta ¿qué
tal el clima?

Se hace un Ps. Judith

repaso de las Aparicio
Se hace una inteligencias
Reforzar sobre
retroalimentación de lo múltiples y su - 5 mins Alexandra
el tema tratado
aprendido en clase relación con las Acosta
actividades del
día Maximo Aldana