FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA

PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA

“PROGRAMA DE PROMOCION Y PREVENCION EN PSICOLOGIA”

TRABAJO

“ELABORACION DE SESION 6”

ASESOR:

DR. DIAZ PAREDES, SEGUNDO ROSARIO

AUTORES:

MIRANDA MAMANI, Sile Edith

QUEZADA CARLIER, Lienk Keits

RAMIREZ CUEVA, Pablo Yenner

ROQUE ALEJANDRO, Angelica

TORRES SANCHEZ, Sammy Raphael

VERGARAY CALDAS, Gisella

CICLO: VI

LIMA – PERÚ
SESIÓN: 2 “comprendo las emociones de mis compañeros “

OBJETIVO: fomentar la empatia asertiva en los estudiantes de 2°”B” N°156 El Porvenir.

ACTIVIDAD TIEMPO METODOLOGIA RECURSOS PRODUCTO ESPERADO RESULTADO EVIDENCIA

Bienvenida a los 3 minutos Saludo de Imagen y El 100% de alumnos El 100% visualizo Captura de pantalla de
participantes bienvenida a los mensaje. visualizan la imagen y la imagen imagen de saludo de
participantes y mensaje. dinámica de WhatsApp (anexo 1)
WhatsApp
presentación de los saludo
facilitadores

Introducción 6 minutos Video de Video (YouTube) El 100% de alumnos El 90% visualizo el Captura del video
presentacion visualizara el video y video de enviado por mensajería
sesión 6 Link de video
dinámica, seguido responden la pregunta presentación de wasap a los alumnos
de una pregunta. para una mejor los facilitadores (anexo 2)
interacción.
¿Qué entiendes
sobre empatía?

Dinámica 8 minutos ¿Menciona que Imagen de la El 100% de alumnos El 99% estudiantes Captura de dinámica
Se les enviara imagen músicas te hacen dinámica(jpg) participa completando resolvieron las (anexo 3)
en JPG, sobre que recordar buenos las frases. preguntas
recuerdan al escuchar momentos y porque Infografía Infografía de preguntas
una música (triste o lo escuchas? (imagen sobre la (anexo 4)
alegre) dinámica)
CUERPO 15 minutos Importancia de la Power point El 100% de estudiantes El 90% de Captura de pantalla de
empatía en la vida visualizara las estudiantes visualización de los
Explicación de la Enviado a
cotidiana, familiar, imágenes presentadas. visualizo el power point.
importancia de la WhatsApp
escuela y en la mensaje
empatía (anexo 5)
sociedad
Preguntas reflexivas 5 minutos ¿Qué es la empatía? Infografía El 100% de estudiantes El 98% de Infografía de preguntas
(preguntas) participa participa (jpg)
¿Cómo te gustaría
respondiendo. respondiendo.
practicar la Imagen enviada
empatía? ¿Por qué? a WhatsApp
Captura de las respuestas
¿practicas la de los participantes
empatía?
(anexo 6)
CIERRE 5 minutos ¿Qué aprendiste Infografía El 100% de estudiantes El 99% de Captura de las respuestas
hoy? (preguntas) responden estudiantes de metacognición.
Metacognición
¿Crees que sea favorablemente las responde las (anexo 7)
Audio(wasap)
importante la preguntas del tema de preguntas
empatia? Mensaje la empatía positivamente.
(wassapp).
¿De qué te servirá lo
aprendido hoy en tu
vida cotidiana?
Despedida 2 minutos Invitacion a Link de Google El 100% de estudiantes El 100% de Captura de pantalla con
registrarse forms (virtual) registrara su asistencia estudiantes la toma de asistencia
virtualmente y registrara su realizada.
agradecer por sus asistencia
(anexo 8)
participaciones.
Despedida (imagen)

(anexo 9)
 DIFICULTADES:

- los alumnos del aula 2do B, ingresan a la sesión 20 minutos después, por la falta de organización
de sus actividades.
- Los alumnos cuentan con una conexión de internet inestable debido a la falta de acceso a una
red de paga mensual, por el costo alto de pagarlo.
- - los alumnos no manejan de manera adecuada las aplicaciones tecnológicas de información
como el zoom y el meet; debido a la falta de conexión establece, así mismo como la falta de
monitoreo de dichas aplicaciones.
- - las sesiones se imparten de forma virtual por wassap debido al acceso de los alumnos, sin
embargo, no se puede monitorear quienes se encuentran en línea y quienes no.
- . la lista de asistencia se envía mediante el grupo de wassap, por ello es fácil acceso el pasar el
link a sus otros compañeros que no asistieron a la sesión por solo la inscripción virtual.
- Los alumnos tienen una retroalimentación de las sesiones solo cuando se imparten, posterior a
ello no se puede saber si lo que se practica en la sesión, se reproduce en el hogar debido a la
falta de disposición de los padres, por el trabajo diario que manejan.

LOGROS:

- Los alumnos ingresan a la hora establecida después de las normas de convivencias establecidas.
- Los alumnos interactúan entre ellos, y cuando alguno de los alumnos tiene faltas de la
cobertura del internet, estos les informan de la sesión expuesta, de tal manera, que nos
indican el problema del alumno con sus apellidos y nosotros como facilitadores
comprendemos la situación y se le envía al grupo y al interno del alumno las imágenes de la
sesión para que cuando vuelva la conexión estos puedan informarse de la sesión.
- La lista de sesión se corrobora con el audio de los alumnos y de esta forma los alumnos
cooperan en indicar sus apellidos y afirmar su partipacion.
- Los alumnos trabajan por la aplicación wassap y cuando se imparte las preguntas se indica
responder mediante audio y estos respetan los tiempos de las preguntas asistidas.
- - lo alumnos manifiestan como practican en su hogar los temas que impartimos en las sesiones,
esto nos incentiva a promover mas temas positivos que apoyan el desarrollo asertivo de los
estudiantes.

RECOMENDACIONES:

- -practicar las normas de convivencia al iniciar la sesión y al finalizar.

- - fomentar la puntualidad en los alumnos para un mejor desempeño en los diferentes curso y
sesiones.
- - el centro educativo debería evocar una reunión con los padres para minimizar los problemas
de internet, debido a que las clases se imparten por wassap y al no poder responder con
todas las dudas de los alumnos es necesario, el apoyo educativo los fines de semana, como
visitas de 10 alumnos al centro educativo con el monitoreo del docente, en diferentes
horarios para evitar la proliferación del COVID, pues si se imparte clases de apoyo con grupo
pequeños se mitigaran los problemas de aprendizaje y se podrá observar los cambios de
conducta en los alumnos.
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