Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Habilidad-es

Objetivo General del proyecto social de formación:

Ser corresponsables con las Organizaciones sociales, comunitarias y de apoyo en el

fortalecimiento de los procesos formativos orientados al desarrollo humano y al mejoramiento de

las condiciones de vida de las poblaciones y comunidades que atienden.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Promover competencias y habilidades sociales que favorezcan la realización de

proyectos de vida individuales y colectivos orientados al fortalecimiento de las relaciones sociales

y el autocuidado en personas y comunidades.

2. Implementar actividades formativas que refuercen la promoción de habilidades sociales

como la comunicación asertiva, la resolución de conflictos, la empatía, el control de emociones y

sentimientos, el trabajo en equipo, la sexualidad responsable y la solidaridad.

3. Contribuir a la convivencia mediante acciones socialmente responsables que prevengan

y contrarresten problemáticas como el bullyng, la drogadicción, la vulneración de Derechos, la

violencia, entre otras.

4. Aportar al mejoramiento del desempeño escolar a través de actividades de

acompañamiento y refuerzo en los procesos complementarios y extracurriculares que las

organizaciones implementan.
Nombre de la organización social o comunitaria: FEPI: fundación para la educación popular y la pequeña
industria

Título del Plan de Trabajo: inventar el nombre del proyectos

Nombre de los Estudiantes:

1.- Karen Julieth Zamarra Marin
2.- Juan Diego Pérez Rojas
3.-Daysy Yaned Jaramillo Moreno
4.- Yersica Yuleny Vanegas Barrera
5.-

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Ser corresponsables con los niños y niñas del barrio Popular # 1, A través del Fortaleciendo y apoyando

de sus procesos formativos, orientados a su desarrollo humano de mejoramiento de las condiciones de vida.

El objetivo plantea la meta o propósito que se quiere alcanzar con el plan de trabajo; debe responder a las
preguntas: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el proyecto social de formación y Cómo
(momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación: Esta propuesta es muy beneficiosa para esta comunidad a intervenir dado a que se pudieron
detectar ciertas problemáticas las cuales se tiene pensando a tratar y posiblemente esto ayude a que se
busquen unas posibles soluciones para estas problemáticas, se les dará un ambiente distinto a esta
comunidad que en esta ocasión será un grupo de niños del barrio popular 1 de la ciudad de Medellín-
Antioquia , se les brinda un espacio sano del cual pueden compartir con otras personas realizando
actividades lúdicas, charlas en las cuales se trataran algunas de las problemáticas detectadas, etc. Es
importante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social ya que nos ayuda a tener más conciencia
de lo que viven muchas familias colombianas y de cierta manera nos ayuda ser mejores personas, a tener
más empatía por los demás, nos enseña que no todos tenemos las mismas condiciones de vida y que por
ende debemos tratar de ayudar a las demás personas, aportar un grano de arena para que esta sociedad
pueda salir adelante y sea mejor cada día, esto trae consigo múltiples beneficios para esta comunidad que se
va a intervenir, algunos de estos benéficos son; acompañamiento en sus tiempos libres, se les brindara el
apoyo pertinente, las asesorías si así lo solicitad algunos de los niños sobre algún caso en específico que les
este sucediendo, y posiblemente si así lo desea el menor el caso se remita a los entes que les corresponda
solucionar ese tipo de casos dando así una solución a alguna de las problemáticas que se pueden evidenciar
en este grupo de niños y niñas del barrio popular 1 de la ciudad de Medellín, se da mucho provecho realizar
este proyecto social en la organización (FEPPI) debido a que esta cuenta con una población de niños y niñas
entre los 8 y 12 años los cuales podemos aportar un poco de nuestro conocimiento con ellos brindándoles
charlas motivaciones, charlas de prevención lo que ayuda mucho debido a que los niños van a seguir un
camino debidamente correcto y no dejaran influenciar de las sociedad mala que los rodea esto porque en el
barrio popular 1 se vive consumo de drogas, violencia, grupos armados al margen de la ley, entre otras
problemáticas.
 La justificación se presenta en un texto de 500 palabras y responde las preguntas: ¿Por qué es relevante
trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación? ¿Por qué es importante trabajar esta
propuesta al interior de la organización social/comunitaria? ¿De qué forma beneficiará a los y las
participantes?

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 Indique el numeronúmero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
realizar por parte de los estudiantes en el escenario de
actividad.
práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad. El valor de los deberes y derechos de las personas

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Con este taller se busca realizar con los niños actividades con las cuales los niños y niñas conozcan sus
derechos y deberes y del mismo modo los comiencen a aplicar en su diario vivir, esta actividad se realizara por
medio de charla y sopa de letras para que estos estimulen el cerebro al momento de buscar las palabras en la
sopa de letras

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión. Se iniciara con un breve saludo a todos
los niños y la introducción al encuentro lo cual lleva decirles lo que se va a hacer en el encuentro esto tiene un
tiempo de realización de 5-7 minutos.
Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.Se les dictara una breve charla sobre los derechos y deberes de las personas
diciéndoles cuales son y por qué son importantes, luego de esto se les entregara una sopa de letras en la cual
deberán buscar los deberes y derechos anteriormente puestos en contesto ( la sopa de letras se le hará llegar a
la fundación)

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión Para el cierre de esta actividad
se realizara la socialización de la sopa de letras en lo cual se mostrara todas las palaras que se encuentran en la
sopa de letras y en que ubicación de la misma.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión. Los recursos que se usaran para esta actividad son; información
debidamente corroborada de fuentes confiables sobre los deberes y derechos de las personas y la sopa de
letra que se les hará llegar de parte de los estudiantes del grupo de trabajo a los estudiantes en la fundación
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender
y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.

Buenos dias, Sr Jaime 

Soy Yesica Vanegas integrante de uno de los grupos de FEPI semilleros de la Corporación Universitaria
Minuto de Dios. Dado a que ninguno de los integrantes de mi grupo pudo estar el pasado jueves en el
encuentro que se realizó, quisiera pedirle muy respetuosamente en lo que se pueda, informarnos la
cantidad de niños y niñas con los que vamos a contar en los encuentros y el promedio de edades,
también para confirmar el horario de los encuentros, ya que el primer encuentro, según las
indicaciones de nuestro docente seria para el próximo viernes 11 de junio. 

Muchas gracias, quedo atenta